Социально-педагогическая работа с детьми группы риска в условиях образовательного учреждения

В современных условиях развития общества, когда на развитие детей и подростков воздействуют многие неблагоприятные факторы социальной и биологической экологии, увеличивается количество различных отклонений в личностном развитии и поведении растущих людей. Среди них особую тревогу вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их цинизм, жестокость, агрессивность. Наиболее остро этот процесс проявляется на рубеже перехода подростка из детства в подростковый возраст.

Введение
Глава 1. Понятие и методология определения подростковых групп риска
1.1. Сущность подростковой дезадаптации
1.2. Способы выявления групп риска
1.3. Направления социально-педагогической работы по выявлению групп риска
Глава 2. Организация практической деятельности с подростками группы риска
2.1. Анализ проблемы в условиях образовательного учреждения
2.2. Организация и методика исследования
2.3. Результаты и их интерпритация
Глава 3. Предложения по организации социально-педагогической работы
Заключение
Список литературы
Приложения

1. Арефьев А.Л. Девиантные явления в среде учащейся молодежи // Народное образование. - 2003. - №7. - С.193-200.
2. Битянова Н. Как вы яхту назовете…» //Школьный психолог, 2000. - № 12.
3. Буренина С.Ю. Работающие дети и новые факторы социализации. Учебно-методическое пособие для социальных педагогов, воспитателей и студентов педагогических вузов. – Псков: «ГИМЕНЕЙ», 2006. – 202с.
4. Воспитание трудного подростка: Подростки из группы риска: Учеб.-метод. пособие / Под ред. М.И. Рожкова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 240 с.
5. Всеобъемлющий диагноз. Беседа с М. М. Семаго// Школьный психолог, 2008, № 12.
6. Иванова С.П. Учебно-методическое пособие для педагогов, работающих с подростками и подростками «группы риска». – Псков «ГИМЕНЕЙ», 2006. – 169с.
7. Калинина С.Б. Индивидуально-ориентированный подход в работе с подростками группы риска. Учебно-методическое пособие . – Псков: «ГИМЕНЕЙ», 2006.- 156 с.
8. Комарь В.Д. Предупреждение и преодоление отклонений в поведении подростков // Классный руководитель. - 2003. - №4. - С. 86-103.
9. Кондрашенко В.П. Девиантное поведение у подростка. – Минск: Бела-русь, 2008. – 204 с.
10. Крылова Н. Проблемный подросток: его права и возможности. //Воспитание учащихся- 2011. - №9. - С.17-25.
11. Кузнецова И. Психологическая поддержка. Принципы работы с подростками и подростками с отклонениями в поведении // Школьный психолог. - 2000. - №№ 29, 30, 31.
12. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. // Психология индивидуальных различий. Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. - М., 2002.
13. Лучшие психологические тесты. Под ред. Кудряшова А. Ф. Петрозаводск, 2002
14. Малышев К. Профилактика и коррекция девиантного поведения // ОБЖ. - 2003. - №2. - С.52-53.
15. Методические рекомендации для педагогов и специалистов образова-тельных учреждений по организации работы с подростками группы риска. – Нижневартовск, 2009.
16. Методическое пособие по составлению и реализации программы индивидуальной помощи и поддержки проблемных школьников /Под науч. ред. С.А.Лисицина, С.В.Тарасова. – СПб., Издательство ЛОИРО, 2006г., - 116с.
17. Осипова О.С. Девиантное поведение: благо или зло? // Социс. – 2008. - № 9. – С. 100-109.
18. Особенности работы с подростками и молодежью «группы рис-ка»//(Пособие для специалистов образовательных учреждений). Под науч. редакцией С,А, Лисицина, С.В. Тарасова. - СПб., Издательство ЛОИРО, 2006. - 288с.
19. Переподготовка социальных педагогов к работе с подростками, оказав-шимися в трудной жизненной ситуации// Сборник материалов межрегионального семинара. Под редакцией М.С.Ерохиной. Книга первая.- Псков: «ГИМЕНЕЙ», 2006 – 178с.
20. Подростки «группы риска» // Практическая психология образования: Уч. пос. для вузов / Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Просвещение, 2003. - С.376-401.
21. Психология в системе образования республики. - Петрозаводск, 2009
22. Психология. Словарь// Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд. - М., 2008.
23. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – Спб.: ООО «Речь», 2004. – 250 с.
24. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 2008. – 800 с.
25. Социальная психология образования / Под ред. А.Н. Сухова. М., 2005.
26. Трус И. Учащийсяи из группы риска: особенности воспитания // Воспитание учащихся. - 2002. - №7. - С.44-46.
27. Хабарова О.Е Социально-психологический мониторинг как средство психологического сопровождения подростков со подростковой дезадаптацией. // Материалы научно-практической конференции «Подростки и молодежь в меняющемся обществе». - М., 2001.
28. Цилуйко М.В. Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2000. - №1. - С.75-87.