Отчет об производственной педагогической практике ( МБДОУ «Детский сад «Петровский», (Омская область, Омский район), ОмГПУ)

Дата изготовления:   январь 2021 года. 

Место прохождения практики: МБДОУ «Детский сад «Петровский», (Омская область, Омский район)

Есть дневник практики и характеристика студента.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ 7

Дневник производственной педагогической практики (индивидуальный план) 7

Индивидуальное задание 6

РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 7

Задание 2.1. Ознакомление с деятельностью и особенностями работы старшего воспитателя 7

Задание 2.2 Хронометраж рабочего времени старшего воспитателя 13

Задание 2.3 Изучение состояния работы с родителями 16

Задание 2.4 Наблюдение и анализ организации контроля старшим воспитателем 19

Задание 2.5 Наблюдение разных форм оказания методической помощи воспитателям 24

2.6 Составление конспекта занятия с детьми 31

2.7 Подготовка и организация мероприятия для педагогов 36

2.8 Подготовка и проведение мероприятия для родителей 40

Участие в перспективном и календарном планировании деятельности воспитателя, старшего воспитателя 46

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Отчет по производственной педагогической практике 49

Анкета-характеристика по итогам прохождения производственной педагогической практики 51

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 53

1. Бреслав, Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения [Текст] / Г. М. Бреслав // Психологические исследования. – 2015. – №2. – С. 63-69.

2. Былкина, Н. Д. Развитие представлений детей об эмоциях в онтогенезе [Текст] / Былкина Н.Д., Люсин Д.В. // Вопросы психологии. – 2016. – № 5. – С. 38–47.

3. Варданян, Б. Х. Механизмы регуляции эмоциональной устойчивости [Текст] / Б. Х. Варданян // Мир психологии. – 2014. – №3. – С. 85-92. 

4. Выготский, Л. С. Учение об эмоциях [Текст] // Собрание сочинений т.4 / Л. С. Выготский. – Москва : Изд-во МГУ, 2015. – 587 с.

5. Гордеева, О. В. Развитие языка эмоций у детей [Текст] / О. В. Гордеева // Вопросы психологии. – 2015. – №2. – С. 137-149.

6. Грабенко, Т. М. Чудеса на песке : Практикум по песочной терапии [Текст] / Т. М. Грабенко, Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева. – Санкт-Петербург : Речь, 2010. – 50 с.

7. Гребенщикова, Т. В. Педагогическая поддержка эмоционально-экспрессивного развития детей в дошкольном образовательном учреждении : диссертация ... кандидата педагогических наук [Текст] / Т. В. Гребенщикова. – Новокузнецк, 2016. – 225 с.

8. Громова, Е. А. Эмоциональная память и ее механизмы [Текст] / Е. А. Громова. – Санкт-Петербург : Питер, 2013. – 423 с.

9. Извеков, В. В. Факторы здоровьесбережения в дошкольном образовании: арт-терапия [Текст] / В. В. Извеков // Бизнес. Образование. Право. –2018. – № 1 (42). – С. 257-263.

10. Изард, К. Психология эмоций [Текст] / К. Изард. – Санкт-Петербург : Питер, 2016. – 521 с.

11. Изотова, Б. И. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика [Текст] / Б. И. Изотова, Е. В. Никифирова. – Москва : ТЦ Сфера. 2015. – 165 с.

12. Изюмова, С. А. О физиологической природе связей между эмоциональной устойчивостью и свойствами нервной системы [Текст] / С. А. Изюмова // Вопросы психологии. – 2012. – № 5 . – С. 128-133. 

13. Кайдаш, С. Н. Психокоррекция эмоциональных нарушений у дошкольников средствами арт-терапии [Текст] / С. Н. Кайдаш // Молодой ученый. – 2015. – №4. – С. 112-116.

14. Кошелева, А. Д. Эмоциональное развитие дошкольников [Текст] / А. Д. Кошелева, В. И. Перегуда, О. А. Шаграева. – Москва : Издат. центр «Академия», 2013. – 176 с.

15. Кряжева, Н. Л. Развитие эмоционального мира у детей дошкольного возраста / Н. Л. Кряжева. – Москва : Эксмо, 2013. – 456 с.

16. Панфилова, М. А. Тревожность и ее коррекция у детей [Текст] / М. А. Панфилова // Школа здоровья. – 2016. – № 1. – С. 17–28. 

17. Столяренко, Л. Д. . Педагогика и психология [Текст] / Л. Д. Столяренко. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2015. – 458 с.