[Уникальность 19%]РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ап.ру 40%, защищена на 5.

Оглавление 

Глава 1. Теоретические основы развития коммуникативной речевых умений

 и навыков детей среднего дошкольного возрас-та………………………………...5

1.1 Формирование коммуникативно-речевых умений и навыков детей

 среднего дошкольного возрас-та……………………………………………………5

1.2 Роль конструктивной деятельности дошкольников в процессе развития 

коммуникативно-речевых умений и навыков детей среднего дошкольного возрас-та…………………………………………………………………………………..9

1.3 Реализация конструктивной деятельности детей среднего дошкольного 

возраста с целью формирования коммуникативно-речевых умений и нков………………………………………………………………………………….12

Выводы по первой главе …………………………………………………………..19

Глава 2. Опытный эксперимент по развитию коммуникативно-речевых уме-ний и навыков детей среднего дошкольного возраста в условиях конструк-тивной 

деятельно-сти………………………………………………………………………..20

2.1. Исследования первого уровня развития коммуникативно-речевых уме-ний и 

навыков детей средней группы на констатирующем эта-пе……………………..20

2.2 Система работы педагога по развитию коммуникативно-речевых умений и 

навыков детей средней группы в условиях конструктивной деятельности на 

формирующем эта-пе………………………………………………………………25

Выводы по второй главе ………………………………………………………….30

Заключение ………………………………………………………………………...31

Список литературы …………………………………………………….………….33

Приложе-ния…………………………………………………………………………36

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Андреева, Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений [Текст] / Г. М. Андреева. - Москва: Аспект Пресс, 2010. - 376 с.

2.    Бычкова, С.С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников [Текст]: Методические рекомендации для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений / С. С. Бычкова. - Москва: АРКТИ, 2012. - 96 с.

3.    Венгер, Л.А. Психология : учебное пособие / Л.А. Венгер, В.С. Мухина. – Москва: «ПРОСПЕКТ», 2008, - 336 с.

4.    Вялых, О. А. Особенности конструктивной деятельности младших школьников с разным уровнем психического развития / О. А. Вялых. - Иркутск. 2013. – 79 с.

5.    Запорожец, А.В. Восприятие и действие / Л. А. Венгер, В. П.Зинченко, А. Г. Рузская. - Москва: Просвещение, 1967. – 147 с.

6.    Зинченко, В. П. Теоретические проблемы восприятия // Инженерная психология / Под ред. А. Н. Леонтьева. - Москва: Просвещение. 1964. – 87 с.

7.    Концепция поэтапного формирования умственных действий // Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова. - Москва: Просвещение. 1983. – 446 с.

8.    Куцакова, Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду : Программа и конспекты занятий.-Москва:ТЦ Сфера, 2013.240с.

9.    Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А. Н. Леонтьев. - Москва: 1975. – 287 с.

10.   Лидак, Л. Конструктивная деятельность ребенка[Текст] / Л. Лидак // Дошкольное воспитание. - 2014. - №7. - С.19-23.

11.   Лиштван, З.В. Конструирование : пособие для воспитателя дет.сада. Москва, 2001. – 159 с.

12.   Лурия, А. Р. Основные проблемы нейролингвистики / А. Р. Лурия. - Москва: Просвещение. 1975. – 70 с.

13.   Лурия, А. Р. Речь и мышление / А. Р. Лурия. - Москва: Просвещение. 1973. – 128 с.

14.   Малкина-Пых, И.Г. Возрастные кризисы: справочник практического психолога [Текст] / И. Г. Малкина-Пых. - Москва: ЭКСМО, 2013. - 496 с.

15.   Моляко, В. А. Психология конструкторской деятельности / В. А. Моляко. - Москва: Просвещение. 1983. – 37 с.Слюсарева, Н. А. О знаковой ситуации / Н. А. Слюсарева // Язык и мышление. - Москва: Просвещение. 1976. – С. 17-21.

16.   Обухова, Л. Ф. Детская (возрастная) психология / Л. Ф. Обухова. - Москва: Российское педагогическое агентство. 1996. – 98 с.

17.   Панфилов, В. З. Взаимоотношение языка и мышления / В. З. Панфилов. - Москва: Просвещение. 1971. – 122 с.

18.   Парамонова, Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду . – Москва:  – 2002. – 192 с.

19.   Поддъяков, Н. Н. Мышление дошкольника / Н. Н. Поддъяков. - Москва: Педагогика. 1977. – 190 с.

20.   Поддъяков, Н. Н. Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Н. Н. Поддъяков.- Москва: Педагогика. 1985.-218 с.

21.   Психология мышления. Сб. под ред. А. М. Матюшкина. Пер. с нем. - Москва: 1965. – 56 с.

22.   Психическое развитие ребенка и его нарушения // кн. 365 дней и ночей из жизни ребенка. - Москва: Педагогика-Пресс. 1995. – 284 с.

23.   Ратанова, Т.А. Психодиагностические методы изучения личности: [Текст] Учебное пособие / Т. А. Ратанова. - Москва: Флинта, 2013. - 264 с.

24.   Сепетлиев, Д. А. Статистические методы в научных медицинских исследованиях / Д. А. Сепетлиев. - Москва: Медицина. 1968. – 129 с.

25.   Смирнова, Е.О. Исследование общения дошкольников со сверстниками / Е. О. Смирнова // Вопр. психол. - 1988. - №2. - С.26.

26.   Столин, В. В. Исследование порождения зрительного пространственного образа // Восприятие и деятельность / Под ред. А. Н. Леонтьева. - Москва: Просвещение. 1976. – 175 с.

27.   Тиганов, А. С. Патология психического развития / А. С. Тиганов. - Москва: Психология. 1994. – 70 с.

28.   Тихомиров, О. К. Психология мышления / О. К. Тихомиров. - Москва: 1984. – 90 с.

29.   Урунтаева, Г. А. Практикум по детской психологии / Ю. А. Афонькина, Г. А.  Урунтаева. – Москва: Владос 2012. – 291 с.

30.   Хомская, Е. Д. Нейропсихология / Е. Д. Хомская. - Москва: 1987. – 348 с.

31.   Цветкова, Л. С. Роль зрительного образа в формировании речи у детей с различными формами патологии / Т. М. Пирцхалашвили, Л. С. Цветкова // Дефектология. - Москва: Просвещение. 1975. С.7-13.

32.   Цветкова, Л. С. Мозг и интеллект / Л. С. Цветкова. - Москва: Просвещение - АО «Учеб. лит.» 1995. – 327 с.

33.   Чернецкая, Л.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников: практическое руководство для педагогов и психологов дошкольных образовательных учреждений [Текст] / Л.В. Чернецкая. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 256 с.

34.   Эльконин, Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах [Текст] / Д. Б. Эльконин / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - 2-е изд. - Москва: Институт практической психологии, 1997. - 416 с.

35.   Эльконин, Д.Б. Психология игры [Текст] / Д. Б. Эльконин. - 2-е изд. - Москва: ВЛАДОС, 1999. - 360 с.