Материалы по запросу: умственной

является теория поэтапного формирования умственных действий. Основные идеи теории поэтапного формирования умственных действий Теория поэтапного формирования умственных действий является одной из наиболее

Формирование умственных действий поэтапно, является психолого-педагогической концепцией, которая впервые была выдвинута П.Я. Гальпериным. В ней говориться о закономерностях прижизненного развития определенных

взаимодействия с лицами, имеющими затруднения в речи Тема 6. Особенности общения с лицами, имеющими умственные и психические нарушения Тема 7. Современные инклюзивные технологи Тема 8. Развитие инклюзии в бизнесе

также для стимуляции интеллектуальной активности, раскрытия творческого потенциала и повышения умственной эффективности были специально разработаны методы стимулирования мышления

Диагностика общих и умственных способностей младших школьников

Педагогические условия формирования общения у детей 3-4 лет с умственной отсталостью

блоке идет речь? 3.      У различных людей, и особенно у тех, кто стоит на различных ступенях умственного развития, соотношение наглядно-образных и логических связей оказывается неодинаковым. Как это проявляется

Английский философ Т. Гоббс писал: «Природа создала людей равными в отношении физических и умственных способностей, ибо хотя мы наблюдаем иногда, что один человек физически сильнее или умнее другого, однако

возможности и ограничения в использовании. Задание 2. Приведите методические принципы обучения умственно отсталых школьников русскому языку. Раскройте их содержание. Поясните на конкретных примерах их

различными формами речевых нарушений, имеющих сохранный слух и интеллект детей с нарушениями речи при умственной отсталости детей с нарушениями речи при задержке психического развития детей с нарушениями речи

блоке идет речь? 3.      У различных людей, и особенно у тех, кто стоит на различных ступенях умственного развития, соотношение наглядно-образных и логических связей оказывается неодинаковым. Как это проявляется

самостоятельная отрасль научного знания 2. Психологическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с умственной отсталостью 3. Решение кейс–задачи Кейс 1. Разработайте стратегию медико-психолого-педагогического

качеств у испытуемого. Вы работаете в дошкольном учреждении, и вам необходимо провести диагностику умственного развития воспитанников подготовительной группы. Отдельное внимание нужно уделить действиям идентификации

Задания для зачета. Практическое задание 2. Заполнить таблицу. Признаки сходства и отличия ЗПР и умственной отсталости.

вакантной должности 5. Трудовой потенциал — это... 1.часть населения, обладающая физическим развитием, умственными способностями и знаниями, которые необходимы для работы в экономике 2.совокупность духовных и физических

взаимодействия с лицами, имеющими затруднения в речи Тема 6. Особенности общения с лицами, имеющими умственные и психические нарушения Тема 7. Современные инклюзивные технологи Тема 8. Развитие инклюзии в бизнесе

это: Выберите ответ а) умение б) прием в) привычка г) навык 66. Переход от внутреннего, умственного плана действия к внешнему, реализуемому в форме приемов и действия с предметами — это: а) перенос

пинки ногами в грудь и живот, атаку в горло и в пах  Вопрос 26 Укажите, каков уровень эффективности умственной деятельности в условиях низкой физической активности: Вопрос 27 Баскетбол был изобретён в: Вопрос

физической и умственной работе Тема 8. Биологические ритмы и работоспособность Тема 9. Гипокинезия и гиподинамия Тема 10. Средства физической культуры, обеспечивающие устойчивость к умственной и физической

интеллекта: Основанием для организации надомного обучения детей-инвалидов является заключение: Умственно отсталые дошкольники лучше запоминают материал в следующей последовательности: (укажите правильный