Система формирования первичных математических представлений у умственно отсталых дошкольников
Работа сдана на отлично!
Все мои работы вы можете посмотреть в моем личном кабинете. Работы будут постоянно пополняться.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРВИЧНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Особенности формирования первичных математических представлений у умственно отсталых дошкольников 6
1.2. Психолого-педагогические подходы к формированию первичных математических представлений у умственно отсталых дошкольников 13
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРВИЧНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ 22
2.1. Выявление уровня сформированности первичных математических представлений у умственно отсталых дошкольников 22
2.2. Содержание работы по формированию первичных математических представлений у умственно отсталых дошкольников 43
2.3. Оценка эффективности работы по формированию первичных математических представлений у умственно отсталых дошкольников 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЯ 73
1. Абрамова Г.С. Психология дошкольников. - М.: Логос, 2022. -224с.
2. Абульханова К.А. Диагностика и коррекция детей с умственной отсталостью. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2022. - 136 с.
3. Аслаева Р.Г. Специальная педагогика и психология. - Уфа: Изд-во БГПУ, 2021. - 136 с.
4. Бардышева Т.Ю. Игровые задания для детей 4-5 лета - СПб.: Речь, 2020. - 36 с.
5. Баряева Л.Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников с проблемами в развитии - СПб.: Изд-во РПГПУ им. А.И. Герцена, Изд-во «СОЮЗ», 2022. - 479 с.
6. Белопольская Н.Л. Исследование эмоционального развития детей с умственной отсталостью // Дефектология. - 2021. - № 2. - С. 36-43.
7. Бурев А.Н. Особенности элементарных математических представлений у умственно отсталых детей дошкольного возраста. - Киров: ВКК, 2022. - 271 с.
8. Виноградова Е. И. Методы педагогического воздействия во время занятий с дошкольниками // Проблемы педагогики. - 2020. - № 2. - С. 13.
9. Владыка А.С. Обучение детей с умственной отсталостью // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 3-9
10. Вялов С.С. Методические рекомендации по формированию математических представлений у детей с умственной отсталостью // Молодой ученый. - 2023. - №1. - С. 1324-1327.
11. Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых детей дошкольного возраста. - М.: Сотис. - 2020. - 160 с.
12. Давыдов В. В. Психологические особенности «дочислового» периода обучения математике. - Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2023. - 169 с.
13. Даронин Я.Ю. Развитие элементарных математических представлений. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с умственной отсталостью. - М.: Мозайка-Синтез; КРО, 2021. - 72 с.
14. Деркунская В.А. Игровая образовательная деятельность дошкольников. - М.: Центр педагогического образования, 2023. - 368 с.
15. Жданов Г.Г. Психология детей с умственной отсталостью. - М.: ТЦ Сфера, 2021. - 211 с.
16. Закрепина А. Умственно отсталые дети // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 1. - С. 58-66.
17. Иванова С.Л. Специфические нарушения умственного развития детей // Педагогические науки. - 2013. - № 3. - С. 45- 50.
18. Ивченко Е.П. Игры в коррекционной работе // Дошкольная педагогика. - 2021. - №1. - С. 46-50.
19. Истомина С.В. Диагностика умственной отсталости у детей // Дефектология. - 2022. - №6. - С. 17-25.
20. Казимагомедов А.А. Содержание и организация деятельности ПМПК для детей с умственной отсталостью // Логопед в детском саду. - 2022. - № 1. - С. 41-46.
21. Каримова Е.К. Специальный стандарт образования - обучения и воспитания детей с умственной отсталостью // Дефектология. - 2022. - № 1. - С. 10- 17.
22. Катаева А.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2019. - 480 с.
23. Колесникова Е.В. Математические ступеньки, Программа развития математических представлений у дошкольников. - М.: Карапуз 2016. - 97 с.
24. Косарев В.Е. Умственная отсталость у детей. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - №1. - С. 8-16.
25. Лаврушин О.И. Работа учителя-дефектолога с умственно отсталыми дошкольниками // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - №6. - С. 22-32.
26. Лиденеева Н.В. Сопровождение детей с умственной отсталостью в образовательной интеграции // Воспитание и обучение детей с отклоенениями. - 2022. - № 1. - С. 23-31.
27. Миронова А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью. - М.: Информ-Знание, 2021. - 188 с.
28. Мороз В.В. Дефектологическое сопровождение учащихся с умственной отсталостью // Дефектология. - 2022. - №2. - С. 50-57.
29. Пригожина Н.В. Формирование саморегуляции познавательной деятельности у умственно отсталых детей в условиях интегрированного обучения // Дефектология. - 2022. - № 3. - С. 18-31.
30. Пухов А.А. Типология детей дошкольного возраста с умственной отсталостью // Практическая психология. - 2020. - №1. - С. 20- 24.
31. Ремизов И.В. Дидактические игры и упражнения в обучении детей с умственной отсталостью // Дошкольная педагогика. - 2023. - №2. - С. 63-68.
32. Сафар П. Психолого-педагогическое изучение детей с умственной отсталостью // Коррекционная педагогика. - 2023. - №2. - С. 33-43.
33. Сидоренко А.Д. Математическая подготовка умственно отсталых детей в дошкольных учреждениях. - М.: Академия, 2021. 521 с.
34. Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2021. - 544 с.
35. Усенко Л.В. Коррекция развития детей дошкольного возраста с умственной отсталостью // Логопедия сегодня. - 2019. - № 4 - С. 60-63.
36. Чумакова И.В. Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта. - М.: Владос, 2021. - 88 с.
37. Чумакова И. В. Создание предпосылок к формированию представлений о числе и счете у детей с нарушениями интеллекта. - М.: ИНФРА-М, 2022. - 502 с.
