Материалы по запросу: тнр

4   Дети с детским церебральным параличом (ДЦП)    3 2 5 1 6 4   Дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)    3 2 5 1 6 4   ОтзывВаш ответ неправильный. Вопрос 8Неверно Баллов: 0,00 из 1,00 Отметить вопрос

тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). 1 дополнительный и 1 классы. Добукварный период : учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС НОО обучающихся с ТНР по вариантам 5.1 и 5.2 – I

(ЗПР) Дети с аутизмом Дети с детским церебральным параличом (ДЦП) Дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) 5 Заполните таблицу, приведя в соответствие специальные дидактические принципы и их формулировку

6   Дети с детским церебральным параличом (ДЦП)    3 2 1 4 5 6   Дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)    3 2 1 4 5 6   ОтзывВаш ответ верный. Вопрос 6Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Текст

с детским церебральным параличом (ДЦП)  Blank 5 Вопрос 6   1 3 5 2 6 4   Дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)  Blank 6 Вопрос 6   1 3 5 2 6 4   ОтзывВаш ответ частично правильный. Вы выбрали правильных вариантов:

с детским церебральным параличом (ДЦП)  Blank 5 Вопрос 1   2 1 6 4 5 3   Дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)  Blank 6 Вопрос 1   2 1 6 4 5 3   ОтзывВаш ответ частично правильный. Вы выбрали правильных вариантов:

ответ:   1 2 3 4 5 6   Дети с ДЦП Впишите правильный ответ:   1 2 3 4 5 6     1 2 3 4 5 6   Дети с ТНР Впишите правильный ответ:   1 2 3 4 5 6   ОтзывВаш ответ верный. Вопрос 4Верно Баллов: 1,00 из 1

Дети с нарушениями слуха Дети с нарушениями зрения Дети с ЗПР Дети с аутизмом Дети с ДЦП Дети с ТНР 

  Дети с ЗПР    1 2 3 4 5 6   Дети с аутизмом    1 2 3 4 5 6   Дети с ДЦП    1 2 3 4 5 6   Дети с ТНР    1 2 3 4 5 6   ОтзывВаш ответ верный.

Психолого-педагогическое изучение развития эмоционально-волевой сферы у детей с ТНР

Диагностика нарушений слухоречевой памяти у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

Изучение понимания художественных текстов младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР)

НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 6 1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с ТНР 6 1.2 Особенности лексической стороны речи у детей с ТНР 11 1.3 Метод сенсорной интеграции: понятие, характеристика, виды. Значение

1      Сущность изучения связной речи у детей младшего школьного возраста с ТНР. 5 1.2 Особенности изучению связной письменной речи у детей с ТНР в работе учителя-логопеда и учителя начальных классов. 8 1.3      Анализ

характеристика ребёнка дошкольного возраста, воспитанника логопедической группы с тяжелыми нарушениями речи(ТНР).

образовательным областям «Ребёнок и общество», «Искусство: конструирование» в специальной группе для детей с ТНР «На передаче «Моя семья»

развитию связной речи и формированию лексико-грамматических средств языка для детей старшей группы с ТНР

коррекционной работы по развитию социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ТНР. 38 2.3. Результаты контрольного этапа психолого-педагогического эксперимента по выявлению уровня сформированности

Сюжетно-ролевая игра как средство развития диалогической речи у детей с ТНР

основы изучения связной речи у детей младшего школьного возраста с ТНР 6 1.2 Анализ подходов к изучению связной письменной речи у детей с ТНР в работе учителя-логопеда и учителя начальных классов 9 1.3 Анализ