Материалы по запросу: и с интеллекта олигофренопедагогика

Воспитание и обучение детей с ЗПР и с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика)(тестовые и практические задания с верными ответами) ВГАПС.

Воспитание и обучение детей с ЗПР и с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика).Тестовые и практические задания с верными ответами. ВГАПС.

темпо-ритмической организации речи 22. Воспитание и обучение детей с ЗПР и с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика) 23. Воспитание и обучение детей с нарушением зрения (тифлопедагогика) 24. Воспитание

темпо-ритмической организации речи 22. Воспитание и обучение детей с ЗПР и с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика) 23. Воспитание и обучение детей с нарушением зрения (тифлопедагогика) 24. Воспитание

Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с ЗПР и с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика)

Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями интеллекта (СпДО) Тестовые вопросы к разделу 2

детей и взрослых с нарушением слуха это: Выберите один ответ: логопедагогика сурдопедагогика олигофренопедагогика тифлопедагогика Все воспринимаемые человеком звуки делятся на Выберите один или несколько

Синергия ответы (Психология детей с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики)

нарушения; в) те и другие; 3. Специальная психология имеет важное значение для: а) логопедии; б) олигофренопедагогики; в)специальной педагогики; 4. Дефект — это: а) физический недостаток; б) психический недостаток;

развитии, воспитании и обучении детей и взрослых с нарушением слуха это: Выберите один ответ:   олигофренопедагогика   логопедагогика   сурдопедагогика     тифлопедагогика Вопрос 19         Факторы эндо- или

Эксмо, 2022. – 63 с. 10.          Головицина, Ю.Б. Логопедические занятия для детей с нарушением интеллекта / Ю.Б. Головицина. – М.: Сфера, 2020. – 64 с. 11.          Данилкина, Г.И. Особенности обучения

дошкольных учреждениях. - М.: Академия, 2021. 521 с. 34.          Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2021. - 544 с. 35.          Усенко Л.В. Коррекция развития детей дошкольного

изучения и образования детей с патологией зрения Выберите один ответ: сурдопедагогика логопедия олигофренопедагогика тифлопедагогика Толерантность – это Выберите один ответ: терпимость к чужим мнениям, верованиям

Системный подход к разработке проблемы коррекционно-развивающего обучения детей с нарушениями интеллекта / Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева // Дефектология. – 1999. – № 6. – С. 102110. 13.          Забрамная

воспитание: программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. – 4-е изд. – Москва: Просвещение, 2011. – 268 с. 15. Еникеева, Д.Д. Популярная психиатрия: Науч

Системный подход к разработке проблемы коррекционно-развивающего обучения детей с нарушениями интеллекта / Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева // Дефектология. – 1999. – № 6. – С. 102110. 13.          Забрамная

обучение, творчество. – М.: МПСИ, 2013. – 720 с. 14. Мозговой В. М., Яковлева И. М. Основы олигофренопедагогики - М.: Академия, 2010. - 224 с. 15. Муратова М.Э., Бодырева В.Э. ИССЛЕДОВАНИЕ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО

высших психических функций (внимание, память, мышление, речь); развитие вербального и невербального интеллекта и др. рациональное распределение двигательной нагрузки в повседневной жизни детей; использование

Психология лиц с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики

Психология лиц с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики