[Росдистант] Методика ознакомления с окружающим миром детей с ограниченными возможностями здоровья (тесты, вопросы, ответы)

Тольяттинский государственный университет (Росдистант), ТГУ. Методика ознакомления с окружающим миром детей с ограниченными возможностями здоровья (3343). Итоговый тест. Ответы на вопросы. В базе более 150 вопросов.

Для Росдистант имеются и другие готовые работы. Пишем уникальные работы под заказ. Помогаем с прохождением онлайн-тестов. Пишите, пожалуйста, в личку (Евгений).

Что такое представление?

Выберите один ответ:

мысленное воспроизведение изображения объекта, возникающее в сознании, при отсутствии того самого объекта

процесс внутреннего рассуждения, в результате которого происходит решение задачи

процесс, формирующий образ предметов, явлений из окружающего мира в структуры психики

целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной познавательной деятельности

Ознакомление дошкольников с окружающим миром – это

Выберите один ответ:

средство образования в их сознании реалистических знаний о мире

источник первых конкретных знаний

чувственный опыт и воспитание правильного отношения к нему

формирование важнейших направлений коррекционно-развивающей работы

Современная зарубежная концепция нормализации включает комплексные программы развития личности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, основанные на

Выберите один или несколько ответов:

полноценном восстановлении мышц

обучении и воспитании

социальной реабилитации

профориентации

Чему способствуют игровые приемы

Выберите один ответ:

Закреплению чувств

Закреплению знаний

Закреплению пониманий

Закрепление умений

Ю.К. Бабанским выделено три основные группы методов обучения, вторая группа методов:

Выберите один ответ:

организация и осуществление учебно-познавательной деятельности

методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности детей

методы организации контроля и самоконтроля эффективности учебно-познавательной деятельности детей

игровые и словесные методы

Какие требования должны выполняться в предметно-пространственной среде для детей с нарушением слуха

Выберите один или несколько ответов:

Вариативность

Полифункциональность

Трансформируемость

Доступность

Безопасность

Многоступенчатость

Социальная действительность – это…

Выберите один ответ:

конкретные события, факты, взаимоотношения, которые характеризуют текущий временной период функционирования человеческого общества

мир, который окружает ребенка: природа, люди, предметы

люди, общество людей

живая/неживая природа, которая является частью окружающего мира

Мир, который окружает ребенка: природа, люди, предметы

Выберите один ответ:

Окружающий мир

Социальный мир

Природный мир

Социальная действительность

Тематический принцип планирования и построения образовательно-коррекционной работы по разделу АООП ДО «Ознакомление с окружающим» дает возможность сделать объектом внимания ребенка с ОВЗ различные стороны окружающей его действительности…

Выберите один или несколько ответов:

мир природы

мир социальных отношений

умственное развитие

знание об истории человечества

Дети с нарушением зрения могут создать объективную картину об окружающем мире только с помощью

Выберите один ответ:

взрослого

очков

игрушек

рук

Задачи работы по ознакомлению с предметным миром у умственно отсталых дошкольников

Выберите один или несколько ответов:

Воспитание внимания и интереса к окружающим предметам

Развитие слухового восприятия и обучение произношению

Ознакомление с реальными предметами, их названием, назначением

Ознакомление с изображением предметов на плоскости

К каким факторам относятся: космос, планета, общество, государство

Выберите один ответ:

Мезофакторы

Макрофакторы

Микрофакторы

Мегафакторы

Какие функции есть в развитии речи?

Выберите один ответ:

периферическая, коммуникативная, сенсорная

коммуникативная, познавательная, регулирующая

перцептивная, регулирующая, саморегулирующая

фонетико-фонематическая, перцептивная, регулирующая

Принцип педоцентризма по Н.Ф. Виноградовой это

Выберите один ответ:

установление соотношения между информацией естественнонаучного характера и сведениями о человеческой деятельности

приобщение к культуре отбор наиболее значимых для ребенка актуальных знаний

формирование у ребенка умений выделять существенное, выстраивать умозаключения, сомневаться, доказывать

отбор наиболее значимых для ребенка актуальных знаний

Для чего ребенка ставят в ситуацию поиска решения логических и типических задач

Выберите один ответ:

для развития воображения и творческого начала

для развития коммуникации в группе

для развития внимания

для развития памяти

Кем на профессиональном уровне используются методы ознакомления детей с социальной действительностью

Выберите один ответ:

Воспитателем

Родителями

Детьми

Родителями и детьми

К источникам, поддающимся частичному управлению со стороны взрослых, можно отнести

Выберите один ответ:

художественная литература, изобразительное искусство, музыка

«случайная» информация, которую ребенок может получить из общения со сверстниками, старшими детьми, из собственных наблюдений окружающей действительности

сам взрослый при условии, если он контролирует себя, передавая детям информацию о мире

телевизор, айпад

Социализация поколений осуществляется под влиянием следующих процессов

Выберите один или несколько ответов:

демографических

экономических

политических

механических

Развивающая предметно-пространственная среда представлена в первую очередь перед детьми в …

Выберите один ответ:

предметном окружении

окружающем мире

обществе

информации

Назовите науку, связанную с теорией и практикой предупреждения, изучения и образования детей с патологией зрения

Выберите один ответ:

сурдопедагогика

логопедия

олигофренопедагогика

тифлопедагогика

Толерантность – это

Выберите один ответ:

терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению) отношения людей Земли друг к другу

интенсивное, длительное, отрицательно окрашенное деструктивное чувство, отражающее неприятие, отвращение и враждебность к объекту

чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии

симптом, выражающийся в безразличии, безучастности, в отрешённом отношении к происходящему вокруг, в отсутствии стремления к какой-либо деятельности

От этого зависит эффективность процесса приобщения детей к социальной действительности

Выберите один ответ:

какими средствами пользуется педагог

наличия у ребенка внутренних представлений о жизни

наличие внешних проявлений социума

воздействие СМИ

Что ребенок познает благодаря игрушке

Выберите один ответ:

разнообразие жизни в ее свойствах и качествах, уровень технического и социального развития общества, его ведущие моральные ценности и идеологические установки

разнообразие свойств и качеств игрушки

разнообразие технического и социального развития общества

разнообразие моральных ценностей

Педагогическими заданиями второго этапа познания детьми предметного мира являются

Выберите один или несколько ответов:

обогащение предметной среды, окружающей ребенка

формирование у детей представлений о связи между функцией предмета и его назначением

развитие у детей творческого отношения к окружающему миру

поддержка интереса детей к предметам, к их изучению

В группах раннего и младшего дошкольного возраста особое значение имеют чувственные восприятия детей, поэтому основным методом будет…

Выберите один ответ:

изучения

повторение

сравнения

наблюдения

Фактор – это

Выберите один ответ:

существенное обстоятельство в каком-либо процессе, явлении; движущая сила, причина какого-либо процесса, явления

систематизированная совокупность шагов, действий, которые нацелены на решение определённой задачи или достижение определённой цели

экологическая ниша

начало душевной жизни

Народная игрушка

Выберите один ответ:

помогает ребенку знакомиться с достижениями технической мысли, со способами управления предметами,

дает представления о способности человека воздействовать на окружающий мир

обогащает представления детей о мире взрослых, их деятельности

помогает приобщить ребенка к его национальным корням, что также очень важно для социализации личности

Это сложная психическая деятельность, поэтому в использовании данного метода имеются некоторые трудности, обусловленные несовершенством развития психических процессов у умственно отсталых детей, главным образом зрительного восприятия, внимания, мышления и речи

Выберите один ответ:

наблюдение

эксперимент

беседа

анализ

Представление и …. тесно связаны друг с другом. Они не могут существовать отдельно

Выберите один ответ:

восприятие

мышление

воображение

фантазия

Задача первого этапа освоения предметного мира

Выберите один ответ:

усвоение детьми представления вариативности использования предметов

развивать фантазию, творческое воображение, желание и умение преобразовывать предметы

формировать представление о том, что предметы изготовляют люди для удовлетворения своих потребностей

ознакомление детей с назначением предметов

Предметный мир ребенка должен быть…

Выберите один ответ:

разнообразным

однообразным

знакомым

незнакомым

По устоям дефектологии заложенные Львом Семеновичем Выготским принято разграничивать:

Выберите один ответ:

Первичные и вторичные нарушения

Психические и физические нарушения

Интеллектуальные и физические нарушения

Психические и интеллектуальные нарушения

Требования к художественно-эстетическому развитию детей с аутизмом:

Выберите один ответ:

музыка как средство раскрытия эмоциональных переживаний при проведении занятий; рисунок, лепка и аппликация как помощник в установлении со взрослым взаимодействия

формирование понимания и выполнения инструкций взрослого, адаптация развивающей предметно-пространственной среды для ребенка с РАС

перевод речевых аутостимуляций в осознанное произнесение слов и фраз, помощь в соблюдении очередности в «диалоге» со взрослым

адаптация ребенка к новой среде, формирование стереотипов бытовых навыков

Речевой материал в ходе работы по ознакомлению детей с нарушением слуха с окружающим миром употребляется в форме

Выберите один ответ:

Устной, дактильной, письменной речи

Устной речи

Письменной, устной речи

Дактильной речи

Восстановление памятью образа ранее воспринятого предмета или явления, а также создание образа путем воображения – это …

Выберите один ответ:

представление

обучение

мышление

запоминание

Педагогически задачи, которые решаются через непрерывную образовательную деятельность детей

Выберите один или несколько ответов:

Закрепление формирующихся оценок, углубление знаний воспитание качеств личности.

Приобретение ребенком опыта жизни среди людей сверстников, взрослых; осознание им важности и необходимости владения нормами и правилами взаимодействия и деятельности.

Удовлетворение стремления ребенка к образу жизни взрослых, к участию в ней.

Планирование занятий и цикл занятий в соответствии с целями и ступенями обучения предмету.

Ведущим дефектом у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата является

Выберите один ответ:

двигательный дефект

особенности речевого развития

интеллектуальная недостаточность

особенности развития мелкой моторики

Для большей результативности раздел АООП ДО «Ознакомление с окружающим миром» должен содержать следующие блоки:

Выберите один или несколько ответов:

ознакомление с природой

ознакомление с жизнью и трудом людей

индивидуальный подход

точная иллюстрация

Требованиями к речевому развитию детей с РАС, в соответствии с АООП ДОО, являются:

Выберите один ответ:

перевод речевых аутостимуляций в осознанное произнесение слов и фраз, помощь в соблюдении очередности в «диалоге» со взрослым

формирование взаимосвязи со сверстниками, включение в образовательную деятельность наравне с детьми с нормальным развитием

постепенное включение взрослого в деятельность ребенка, развитие включения взрослого в игровую деятельность

формирование понимания и выполнения инструкций взрослого, адаптация развивающей предметно-пространственной среды для ребенка с РАС

Какой метод является основными в ходе организации НОД и экскурсий, действия с натуральными предметами, с их изображениями, просмотре кинофильмов, диафильмов, составлении тематических альбомов, лото

Выберите один ответ:

Наблюдение

Эксперимент

Беседа

Опрос

Характеристика третьего уровня ОНР

Выберите один ответ:

Произношение слов присутствует

Произношение слов отсутствует

Произношение слов частично присутствует

Произношение слов не полностью присутствует в разговоре от 4-5 лет

К мезофакторам относятся

Выберите один ответ:

этнокультурные условия

бытовые условия

технические условия

домашние условия

Сюжетная игрушка

Выберите один ответ:

помогает приобщить ребенка к его национальным корням

помогает ребенку знакомиться с достижениями технической мысли, со способами управления предметами

дает представления о способности человека воздействовать на окружающий мир

обогащает представления детей о мире взрослых, их деятельности

Факторы, определяющие механизм нарушения развития психики при ДЦП

Выберите один или несколько ответов:

время мозгового поражения

степень выраженности поражения

локализация (определенное место данного поражения)

недостаточность предметно-практической деятельности

Восприятие текста дошкольниками тесно связано, а часто и зависит от

Выберите один ответ:

иллюстраций

стиля текста

сюжета

обложки

К каким методам можно отнести юмор и шутку

Выберите один ответ:

практические методы

экспериментирование

игровые методы

методы повышения эмоциональности обучения

Принцип гуманизации характеризует

Выберите один ответ:

вседозволенность

уважение права человека быть самим собой

развитие познавательных сил учащихся

воспитание трудолюбия

Для детей с РАС характерно:

Выберите один ответ:

отсутствие социальной игры-имитации

наличие спонтанной сюжетно-ролевой игры

наличие воображаемой игры-имитации

отсутствие манипулятивных действий в игре

На каком этапе происходит первое знакомство детей с предметом

Выберите один ответ:

спонтанно-исследовательском этапе

этапе усвоения представления вариативности использования предметов

преобразующем этапе

исследовательском этапе

Какой учёный считал, что игра дает ребенку «доступные для него способы моделирования окружающей жизни, которые делают возможным освоение, казалось бы, недосягаемой для него действительности»

Выберите один ответ:

А.Н. Леонтьев

Д.Б. Эльконин

А.В. Запорожец

Н.Я. Михайленко

Специальная методика дошкольного экологического воспитания определяет ряд образовательных, воспитательных и коррекционных задач

Выберите один или несколько ответов:

формировать у дошкольников первые реалистичные представления об объектах и явлениях живой и неживой природы

научить детей видеть и понимать простейшие связи и зависимости в природе. Развивать наблюдательность и любознательность

формировать нравственное поведение детей в природе

формировать способность видеть недостатки родной природы

Чтение (слушание), обсуждение (рассуждение), разучивание относится к…

Выберите один ответ:

Восприятие художественной литературы и фольклора

Музыкальная деятельность

Игровая деятельность

Изобразительная деятельность

Одним из ведущих направлений в системе работы со слабослышащими детьми, является

Выберите один ответ:

развитие речи

развитие памяти

развитие мышления

развитие воображения

Попробуйте за ребенка сделать какое-нибудь мало-мальски сложное дело – он заплачет. Он хочет сам... И кто смолоду больше делает и думает сам, тот становится потом надежнее, крепче, умнее». Кто автор этих слов

Выберите один ответ:

В.М. Шукшин

А.В. Запорожец

А.Н. Леонтьев

А.П. Усова

Социализация – это процесс

Выберите один ответ:

проявления в обществе социального института

перемещения людей в обществе

адаптации индивида к окружающему миру

разделения общества на слои

Мир, представляющий живую и неживую природу

Выберите один ответ:

Окружающий мир

Социальный мир

Природный мир

Социальная действительность

В школах для слабослышащих детей учат чтению с

Выберите один ответ:

губ

глаз

рук

ног

Первый этап познания детьми предметного мира, это

Выберите один ответ:

спонтанно-исследовательский этап

ориентировочный этап

мотивационный этап

содержательный этап

Работа по ознакомлению детей с нарушением слуха с окружающим миром проводится

Выберите один ответ:

Воспитателем и сурдопедагогом

Учителем-логопедом

Родителями

Воспитателем

Цель экологического воспитания – это

Выберите один ответ:

формирование диалектно-материалистического мировоззрения

формирование экологической культуры

формирование всесторонне развитой личности

формирование здорового образа жизни

Нарушения функций опорно-двигательного аппарата могут иметь

Выберите один ответ:

врожденный и приобретенный характер

только врожденный характер

собственно наследственнй характер

только приобретенный характер

Нравственное воспитание – это

Выберите один ответ:

опыт поведения

формирование эстетического вкуса

научное мировоззрение личности

усвоение общечеловеческих ценностей

Функция предмета – это функция

Выберите один ответ:

способствующая ориентировке ребенка в окружающем мире

дающая возможность организовать предметную среду таким образом, чтоб ней были предметы, разные по форме, цвету, матери звучанию

способствующая поддерживать интерес детей к предметам, к их изучению

дающая возможность формировать у детей представления о назначении предметов, которые находятся в их непосредственном окружении

Игровая деятельность – это…

Выберите один ответ:

ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста, реализующая его потребность в социальной компетенции и определяющая специфику социальной ситуации развития ребенка: освоение социальной позиции «Я и общество»

это деятельность, предметом которой является другой человек – партнер по общению

это деятельность, направленная на освоение социального опыта

это деятельность, посредством которой происходит социализация

Конкретные события, факты, взаимоотношения, которые характеризуют текущий временной период функционирования человеческого общества

Выберите один ответ:

Окружающий мир

Социальный мир

Природный мир

Социальная действительность

Какие виды деятельности входят в группу приобщения ребенка к социальной действительности, дающих ребенку возможность приобщаться к миру людей в реальном плане

Выберите один или несколько ответов:

Предметная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Изобразительная деятельность

Художественная литература, изобразительное искусство, музыка, это

Выберите один ответ:

источники, получение информации из которых вполне контролируется и управляется взрослым

источники, поддающиеся частичному управлению со стороны взрослых. При этом влияние взрослого – педагога, родителя – на сам источник, как правило, отсутствует. Производится лишь отбор средств с позиции их педагогической целесообразности

источники, которыми взрослый управлять практически не может

источники, которыми взрослый может управлять от случая к случаю

Культурологический принцип по Н.Ф. Виноградовой это

Выберите один ответ:

установление соотношения между информацией естественнонаучного характера и сведениями о человеческой деятельности

отбор наиболее значимых для ребенка актуальных знаний

формирование у ребенка умений выделять существенное, выстраивать умозаключения, сомневаться, доказывать

приобщение к культуре

Окружающий мир

Выберите один ответ:

 это мир, который окружает ребенка: природа, люди, предметы. В широком смысле таким миром можно считать всю планету, на которой мы живем. В узком смысле – это то конкретное окружение, в котором родился, растет и развивается ребенок

это живая и неживая природа, которая является частью мира

это люди, общество людей, который люди создают сами, структурируют его, социализируются в нем, действуют, преобразуют его в соответствии со своими потребностями

это конкретные события, факты, взаимоотношения, которые характеризуют текущий временной период функционирования человеческого общества

Выделите средства ознакомления детей с социальной действительностью

Выберите один или несколько ответов:

Деятельность

Оборудование

Дидактические пособия

Знания

В процессе овладения действиями с предметами дети с нарушением слуха

Выберите один ответ:

усваивают необходимый речевой материал

знакомятся друг с другом

получают положительные эмоции

познают себя

Какой проект разработал коллектив авторов под научным руководством академика В.И. Лубовского в 1997 году?

Выберите один ответ:

проект «Государственного стандарта специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья»

проект «Обучение детей с ОВЗ»

проект «Интегрированное обучение детей с ОВЗ»

проект «Обучение детей за рубежом»

Получение информации из этих источников вполне контролируется и управляется взрослым

Выберите один ответ:

лишь сам взрослый, и то при условии, если он контролирует себя, передавая детям информацию о мире

«случайная» информация, которую ребенок может получить из общения со сверстниками, старшими детьми, из собственных наблюдений окружающей действительности

телевизор, айпад

художественная литература, изобразительное искусство, музыка

Кто является автором данной цитаты: «Попробуйте за ребенка сделать какое-нибудь мало-мальски сложное дело – он заплачет. Он хочет сам... И кто смолоду больше делает и думает сам, тот становится потом надежнее, крепче, умнее»

Выберите один ответ:

В.М. Шукшин

Т. Парсонс

А.В. Запорожец

А.Н. Леонтьев

В какой области у детей в старшем дошкольном возрасте наиболее интенсивно развиваются знания?

Выберите один ответ:

В области условий и быта жизни человек

В области культуры

В области мира природы

В области технических знаний

Индивидуальный подход включает в себя следующие элементы:

Выберите один или несколько ответов:

систематическое изучение каждого ребенка

установление дружеского контакта между педагогом и ребенком

постановка ближайших педагогических задач в работе с каждым ребенком

выбор и применение наиболее эффективных средств индивидуального подхода к ребенку

Метарепрезентации – это…

Выберите один ответ:

представления о представлениях других людей

представления о социальном мире

представления об окружающем мире

представления о деятельности других людей

Формирование знаний о предметах и явлениях окружающей действительности является важным компонентом

Выберите один ответ:

умственного развития ребенка

полного развития ребенка

обучения ребенка

развития всех познавательных сфер

Главная задача обучения детей заключается в…

Выберите один ответ:

организации такой детской деятельности, в процессе которой они сами делают «открытия», узнают что-то новое путем решения проблемных задач

в передаче им готовых знаний

открытии нового

обучении

Мир, который люди создают сами, структурируют его, социализируются в нем, действуют, преобразуют его в соответствии со своими потребностями

Выберите один ответ:

Окружающий мир

Социальный мир

Природный мир

Социальная действительность

Патология органа зрения…

Выберите один ответ:

искажает восприятие объекта, затрудняет создание целостного образа, изменяет его качественную характеристику

полностью или частично снижает способность обнаруживать и понимать звуки

препятствует полноценному речевому общению и социальному взаимодействию

замедляет ассоциативный процесс, общая заторможенность, отсутствие каких-либо самостоятельных мыслей

К источникам, которыми взрослый управлять практически не может, можно отнести

Выберите один ответ:

«случайная» информация, которую ребенок может получить из общения со сверстниками, старшими детьми, из собственных наблюдений окружающей действительности

художественная литература, изобразительное искусство, музыка.

сам взрослый

телевизор, айпад

Через целенаправленную организованную деятельность детей решаются важные педагогические задачи:

Выберите один или несколько ответов:

закрепление формирующихся оценок, углубление знаний воспитание качеств личности

приобретение ребенком опытa жизни среди людей – cвepcтников, взрослых;

осознание ребенком важности и необходимости владения нормами и правилами взаимодействия и деятельности

отрицание ребенком образа жизни взрослых, отделение от них

Важная задача первого этапа освоения предметного мира

Выберите один ответ:

ознакомление детей с назначением предметов

усвоение детьми представления вариативности использования предметов

 развитие у детей творческого отношения к окружающему миру

усвоение детьми правил и этикета за столом

Ведущий метод ознакомления дошкольников с нарушением интеллекта с природой

Выберите один ответ:

метод беседы

метод наблюдения

практический метод

теоретический метод

Как называется первый этап освоения предметного мира

Выберите один ответ:

Вариативный

Преобразующий

Исследовательский

Спонтанно-исследовательский

К каким приемам относится воображаемая ситуация: воображаемое путешествие, встреча с воображаемым героями и т.п.

Выберите один ответ:

игровым

словесным

наглядным

теоретическим

Очень важно с раннего возраста целенаправленно развивать … детей с нарушенным зрением.

Выберите один ответ:

сенсорную сферу

память

мышление

речь

Л.И. Аксенова отмечает, что домашнее образование детей с тяжелыми нарушениями опорно-двигательного аппарата имеет ряд недостатков:

Выберите один или несколько ответов:

сокращенная общеобразовательная программа

нерегулярность домашних уроков

изоляция ученика от общества сверстников

отсутствие возможности профориентации

наличие возможности профориентации

Ознакомление с окружающим миром- это…

Выберите один ответ:

средство образования в сознании реалистических знаний о мире, основанных на чувственном опыте и воспитание правильного отношения к нему

предметное и ценностное восприятие мира

процесс усвоения человеческим индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе

процесс интеграции личности в социальную систему,вхождение в социальную среду через овладение её социальными нормами,правилами и ценностями, знаниями, навыками...

Укажите автора точки зрения: социализация – это совокупность социальных процессов, благодаря которым индивид усваивает и воспроизводит определенную систему знаний, норм и ценностей, позволяющих функционировать в качестве полноправного члена общества

Выберите один ответ:

И.С. Кон

Г.М. Андреева

А. Бандура

А.В. Мудрик

Какие методы классифицируются А.П. Усовой и Д.О. Лордкипанидзе по основным источникам передачи и восприятия информации

Выберите один или несколько ответов:

словесные

наглядные

практические

индуктивные

Художественная литература является одновременно источником знаний, и источником

Выберите один ответ:

чувств

мотивации

понимания, осмысления жизни

ненависти к миру

Согласно одной из концепций социализация – это

Выберите один ответ:

процесс адаптации индивида к окружающему миру

процесс адаптации

процесс адаптации индивида

адаптация к окружающему миру

Ознакомление детей с нарушением слуха с окружающим миром может также обогатить их чувственный опыт, а именно …

Выберите один ответ:

научить быть внимательным к тому, что их окружает

научить правильно воспринимать окружающее

научить смотреть и видеть

слушать и слышать

Метод, который способствует формированию представлений о социальном мире у детей с РДА:

Выберите один ответ:

метод наблюдения

метод беседы

метод анкетирования

педагогический эксперимент

Первый социальный опыт ребенок приобретает

Выберите один ответ:

В семье

В обществе

В детском саду

В группе сверстников

К словесным методам ознакомления детей с природой относят

Выберите один ответ:

словесно-образные задачи (загадки)

диафильмы и кинофильмы

элементарные опыты (детское экспериментирование)

полисенсорное обследование объектов природы

В ходе НОД по развитию речи детей с нарушением слуха наблюдения ведутся преимущественно над

Выберите один ответ:

Языковым материалом

Звуковым материалом

Зрительным материалом

Буквенном формированием

Из-за нарушения зрения дети с глазной патологией плохо видят и выделяют конкретные признаки и свойства предметов:

Выберите один или несколько ответов:

форму

величину

высоту

пространственное расположение

Третий этап, когда происходит первое знакомство ребенка с предметом, называется

Выберите один ответ:

спонтанно-исследовательским и преобразующим

спонтанно-исследовательским

предметно-заместительский

спонтанно-преобразующий

Коррекционная работа по ознакомлению с окружающим миром основывается на следующих принципах и подходах:

Выберите один ответ:

тематический принцип планирования

использование нетрадиционных методов

осуществление индивидуального подхода при выполнении коррекционной работы с детьми с ОВЗ

принцип гуманистичности

Проблему своеобразия развития детей с глазной патологией и определение средств коррекции при нарушениях зрения освещают в своих работах ученые-тифлологи

Выберите один ответ:

Н.А. Лобанова, Е.В Фёдорова, С.Т Гончаров

Р.М Боговольская, С.Т Ярушин

М.М Алексеева, В.И Яшина

Р.М.Боскис, Т.А.Власова, Л.С. Волкова

К микрофакторам социализации относятся

Выберите один ответ:

семья, сверстники, воспитательные организации

город, общество, планета

общество, государство, семья

мир, государство

Что обогащает сюжетная игрушка

Выберите один ответ:

представления детей о мире взрослых, их деятельности

представления ребенка о достижении техники

представления ребенка о способах управления предметами, о способности человека воздействовать на окружающий мир

память детей

По теории И.С. Кона: «Социализация – это

Выберите один ответ:

совокупность социальных процессов, благодаря которым индивид усваивает и воспроизводит определенную систему знаний, норм и ценностей, позволяющих функционировать в качестве полноправного члена общества

окультуривание человека

то, что вообще не нужно человеку

безысходность

Основная задача формирования у детей с нарушением слуха представлений об окружающем мире

Выберите один ответ:

Формировать знания о человеке, о быте человека, о профессиях, о праздниках

Формировать знания о неживой природе

Формировать знания о растительном мире

Формировать знания о животном мире

Фонетико-фонематическим недоразвитием речи называют

Выберите один ответ:

нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем

различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне

нарушение коммуникативной функции речи при правильно сформировавшихся средствах общения

отсутствие или расстройство голоса вследствие патологических изменений голосового аппарата

Внимание у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата характеризуется …

Выберите один или несколько ответов:

неустойчивостью

повышенной отвлекаемостью

недостаточной концентрированностью на объекте

отрицанием

Игрушки выполняют функцию

Выберите один ответ:

ознакомления детей с социальной действительностью

ознакомления детей с невозможностью и тяжестью жизни

ознакомления детей с творческой деятельностью

ознакомления детей с достижениями индустрии

Основными задачами по развитию речи у слабослышащих детей являются

Выберите один или несколько ответов:

развитие языковой способности

накопление словаря и работа над значением слова

формирование разных форм речи (устной, письменной, дактильной)

развитие предметных действий

Соотнесите нарушения фонационного (внешнего) оформления речи с их определениями

брадилалия

·        патологически замедленный темп речи

тахилалия

·        патологически ускоренный темп речи

заикание

·        нарушение темпо-ритмической стороны речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата

афония, дисфония

·        отсутствие или расстройство голоса вследствие патологических изменений голосового аппарата

В группу видов деятельности, которые дают ребенку возможность приобщаться к миру людей в реальном плане включают

Выберите один или несколько ответов:

предметная деятельность

 трудовая деятельность

наблюдения

игровая деятельность

Детям с РДА легче уловить на картинке:

Выберите один ответ:

геометрические фигуры

сюжет

логическую последовательность

цвет

Для большей результативности коррекционная программа по ознакомлению с окружающим миром должна содержать следующие разделы:

Выберите один или несколько ответов:

обучение в игре

последовательная гиперболизация вопроса

речевое развитие

умственное развитие

Анализ исследований межпредметных связей в педагогическом процессе изучали

Выберите один ответ:

А.П. Усова, Р.И. Жуковская, В.В. Кондратова, С.А. Козлова, Н.Я. Михайленко

А.П. Усова, Р.И. Жуковская

В.В. Кондратова, С.А. Козлова

Н.Я. Михайленко

Диалог, монолог относится к…

Выберите один ответ:

коммуникативной деятельности

познавательно-исследовательской деятельности

музыкальной деятельности

изобразительной деятельности

Ориентировочный IQ ниже 20 (в зрелом возрасте умственное развитие ниже развития в трехлетнем возрасте). Результатом является тяжелое ограничение самообслуживания, коммуникабельности и подвижности, а также повышенная сексуальность – это характеристика степени умственной отсталости по МКБ-10

Выберите один ответ:

умственная отсталость тяжелая

умственная отсталость легкой степени

умственная отсталость умеренная

умственная отсталость глубокая

Особое место в предметном мире занимает для ребенка

Выберите один ответ:

игрушка

знания

навыки

умение

К группе макрофакторов относят

Выберите один ответ:

космос, планета, общество, государство

этнокультурные условия

семья, школа

внешкольные объединения, неформальные объединения

К макрофакторам социализации относятся

Выберите один ответ:

Страна, этнос, общество

Группа сверстников, страна, государство

Село, средства массовой коммуникации

Семья, воспитательные организации

Педагогически задачи, которые решаются через целенаправленную организованную деятельность детей

Выберите один или несколько ответов:

Формирование у ребенка навыков этикета

Удовлетворение стремления ребенка к образу жизни взрослых, к участию в ней

Закрепление формирующихся оценок, углубление знаний, воспитание качеств личности

Приобретение ребенком опыта жизни среди людей cвepcтников, взрослых; осознание им важности и необходимости владения нормами и правилами взаимодействия и деятельности;

Ознакомление с окружающим миром слабослышащих дошкольников лучше всего проводить

Выберите один ответ:

Через экскурсию

С помощью беседы

С помощью иллюстраций

Через анкетирование

Какой главный критерий нарушения интеллектуального развития?

Выберите один ответ:

Нарушение познавательной сферы

Нарушение эмоциональной сферы

Нарушение сферы деятельности

Нарушение речевого развития

Первый этап, когда происходит первое знакомство ребенка с предметом, называется

Выберите один ответ:

спонтанно-исследовательским

исследовательски-преобразующим

предметно-заместительским

спонтанно-преобразующим

К мегафакторам социализации относятся

Выберите один ответ:

Космос, планета, мир

Мир, страна, этнос

Планета, город, село

Общество, этнос, страна

Сколько существует групп методов по способу действия:

Выберите один ответ:

Три

Четыре

Шесть

Две

Образовательно-коррекционная работа по ознакомлению с окружающим миром основывается на следующем подходе:

Выберите один ответ:

осуществление индивидуального подхода при выполнении коррекционной работы с детьми с ОВЗ

принцип гуманистичности

использование нетрадиционных методов

Тематический принцип планирования

Установите соответствие

Заикание (логоневроз)

·        нарушение темпо-ритмической стороны речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата

Афония, дисфония

·        отсутствие или расстройство голоса вследствие патологических изменений голосового аппарата

Тахилалия (тахифразия)

·        патологически ускоренный темп речи

Брадилалия (брадифразия)

·        патологически замедленный темп речи

С возрастом ребенок расширяет для себя

Выберите один ответ:

социальный мир

виртуальный мир

предметный мир

природный мир

Задача второго этапа освоения предметного мира

Выберите один ответ:

ознакомление детей с назначением предметов

развивать фантазию, творческое воображение, желание и умение преобразовывать предметы

формировать представление о том, что предметы изготовляют люди для удовлетворения своих потребностей

усвоение детьми представления вариативности использования предметов

Метод песочной психотерапии используется в работе с детьми с РАС для:

Выберите один ответ:

создания благоприятной среды для первичного контакта и закрепления положительного опыта взаимодействия ребенка и внешнего мира

способствования развитию у детей с РАС знаний о труде взрослых через структурные компоненты режимных моментов

снятия страхов и установления благоприятной среды для контакта с ребенком

формирования социальных поведенческих навыков с помощью системы поощрений и последствий

Образовательно-коррекционная работа по ознакомлению с окружающим миром основывается на следующем подходе:

Выберите один ответ:

осуществление деятельностного подхода к коррекции недостатков психофизического развития у детей с ОВЗ

привлечение нетрадиционных методов

принцип гуманистичности

тематический принцип планирования

Возможные варианты врожденной патологии двигательного аппарата

Выберите один или несколько ответов:

кривошея

косолапость и другие деформации стоп

аномалии развития позвоночника (сколиоз)

травматические повреждения спинного мозга, головного мозга и конечностей

Процесс формирования целостной картины мира построен с учетом

Выберите один ответ:

Принципа единства аффекта и интеллекта, который заключается в обеспечении полноценной эмоциональной жизни ребенка в процессе познания окружающего мира в различных видах деятельности

Принцип здорового образа жизни

Принцип доверия и поддержки

Принцип индивидуальности

Сюжетные игры подразделяются на:

Выберите один ответ:

игры на бытовые сюжеты, игры на общественные темы (труд людей)

игры-драматизации, режиссерские

дидактические игры, подвижные игры

настольно-печатные игры, словесные игры

Задача педагога относительно получения детьми информации выражается в том, чтобы

Выберите один ответ:

Дети получали информацию из источников, вполне контролируемых и управляемых взрослым

Дети получали информацию из источников, поддающихся частичному управлению со стороны взрослых

Дети получали информацию из источников, которыми взрослый управлять практически не может

Дети получали большую часть достоверной информации из источников, вполне контролируемых и управляемых взрослым или поддающихся частичному управлению со стороны взрослых. И при необходимости своевременно корректировать информацию, получаемую из источников, которыми взрослый управлять практически не может

На третьем этапе освоения ребенком предметного мира перед педагогом стоят следующие задачи

Выберите один или несколько ответов:

продолжать расширять и углублять представления детей о предметах, их свойствах, качествах, назначениях, функциях

развивать у детей фантазию, творческое воображение, желание и умение преобразовывать предметы

формировать у детей представление о том, что предметы изготовляют люди для удовлетворения своих потребностей

знакомить детей с назначением предметов

А.П. Усова выделила характерные особенности обучения дошкольников

Выберите один или несколько ответов:

обучение словом

 обучение словом должно опираться на непосредственное восприятие ребенком действительности, его чувственный опыт

обучение должно затрагивать эмоции ребенка, вызывать эмоциональное отношение, способствовать активности детей в усвоении знаний

обучение организуется детьми

Стойкое недоразвитие уровня психической, в первую очередь интеллектуальной деятельности, связанное с врожденной или приобретенной до трехлетнего возраста органической патологией головного мозга, это

Выберите один ответ:

Умственная отсталость

ЗПР

Олигофрения

ОНР

Соотнесите определение каждого наглядного метода с его содержанием

Видеометод

·        материал транслируется с помощью фильмоскопов, телевизоров, компьютеров

Метод демонстрации

·        позволяет показать, как действуют приборы или их модели

Дидактические игры

·        активизируют познавательную деятельность детей, позволяют построить адекватное взаимодействие ребенка с нарушенным слухом в коллективе

Метод иллюстрации

·        позволяет демонстрировать иллюстративные материалы и пособия: картины, плакаты, портреты, макеты

Упражнения

·        планомерные и повторяющиеся действия с целью овладения ими или повышения качества их реализации

К макрофакторам относят

Выберите один или несколько ответов:

Космос

Планету

Общество

Государство

Традиции

Сам взрослый, при условии, если он контролирует себя, передавая детям информацию о мире, это

Выберите один ответ:

источники, получение информации из которых вполне контролируется и управляется взрослым

источники, поддающиеся частичному управлению со стороны взрослого

источники, которыми взрослый управлять практически не может

источники, которыми взрослый может управлять от случая к случаю

К наглядным методам обучения относятся (по традиционной классификации)

Выберите один или несколько ответов:

наблюдение

моделирование

рассказ

упражнение

Какая «бытовая техника» должна находиться в детском саду у детей в группе

Выберите один ответ:

пылесос, магнитофон, часы

пылесос

магнитофон, часы

часы, пылесос

Игры-драматизации и режиссерские игры – это виды…

Выберите один ответ:

театрализованных игр

дидактических игр

предметных игр

строительно-конструктивных игр

Умственная отсталость включает в себя следующие основные формы нарушений

Выберите один или несколько ответов:

олигофрения

синдром дефицита внимания и гиперактивности

задержка психического развития

деменция

Должно проводиться последовательно и планомерно, с целью обеспечения наиболее полного восприятия объекта в совокупности его признаков

Выберите один ответ:

наблюдение

анкетирование

экспериментирование

интервьюирование

Какая из задач относится к этапу освоения ребенком мира предметов

Выберите один ответ:

обогащение предметной среды, окружающей ребенка

ознакомление детей с назначением предметов

развитие фантазии, творческого воображения, желания и умения преобразовывать предметы

формирование представлений о том, что предметы изготовляют люди для удовлетворения своих потребностей

Вид деятельности, который позволяют ребенку «входить» в социальный мир в воображаемом плане

Выберите один ответ:

предметная деятельность

игровая деятельность

трудовая деятельность

познавательная деятельность

Рисование, лепка, аппликация относятся к…

Выберите один ответ:

изобразительной деятельности

познавательно-исследовательской деятельности

коммуникативной деятельности

В развитии дошкольников у которых нарушено зрение выделяются такие факторы, как:

Выберите один или несколько ответов:

особенность дефекта зрения

индивидуальные особенности и возраст

соотношение специфик объекта познания и его конкретное предметное содержание

предпосылки и сама необходимость формирования мыслительной деятельности

Критериями сформированности осознанного и активного гуманного отношения к природе являются

Выберите один или несколько ответов:

знакомство с окружающим миром является источником первых конкретных знаний и тех радостных переживаний, которые часто запоминаются на всю жизнь

понимание необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанное на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека

освоение норм поведения в природном окружении и соблюдении их в практической деятельности и в быту

проявление активного отношения к объектам природы (действенной заботы, умения оценить действия других людей по отношению к природе)

Главной и основной моделью организации образовательного процесса по ознакомлению дошкольников с социальной действительностью в ДОО является …

Выберите один ответ:

Непрерывная образовательная деятельность

Самостоятельная деятельность дошкольников

Совместная деятельность детей и родителей

Совместная деятельность детей и педагога

Специфические принципы, отражающие особенности развития дошкольников детей с нарушением слуха

Выберите один или несколько ответов:

Генетический принцип

Принцип развивающего обучения

Принцип коррекционной направленности воспитания и обучения 

Деятельностный принцип

Автором рельефно-точечного шрифта является

Выберите один ответ:

Л. Брайль

В. Гаюи

Мзьюрен

Д.Б. Эльконин

К наглядным методам ознакомления детей с природой относят

Выберите один ответ:

рассматривание живых объектов и картин

предметно-практическая деятельность детей

игровая деятельность

труд в природе

Как процесс формирования представлений о предметном мире протекает у детей с нарушением зрения?

Выберите один ответ:

замедленно

быстро

также как у здоровых детей

лучше, чем у здоровых детей

«Социальный мир»

Выберите один ответ:

это мир, который окружает ребенка: природа, люди, предметы. Данное понятие может рассматриваться в широком смысле и узком. В широком смысле окружающим миром можно считать всю планету, на которой мы живем. В узком смысле – это то конкретное окружение, в котором родился, растет и развивается ребенок

это конкретные события, факты, взаимоотношения, которые характеризуют текущий временной период функционирования человеческого общества

это люди, общество людей. Этот мир люди создают сами, структурируют его, социализируются в нем, действуют, преобразуют его в соответствии со своими потребностями

живая и неживая природа, которая является частью окружающего мира

От чего зависит характер представлений?

Выберите один ответ:

от индивидуальности человека

от настроения человека

от знаний человека

от возраста человека

Образовательно-коррекционная работа по ознакомлению с окружающим миром основывается на следующих принципах и подходах:

Выберите один ответ:

проведение абсолютно всех мероприятий на основе максимально сохранных в своем развитии анализаторов, функций и систем ребенка с ОВЗ

привлечение нетрадиционных методов

принцип гуманистичности

тематический принцип планирования

Что является содержанием приобщения дошкольников к социальной действительности

Выберите один или несколько ответов:

Отношение к самому себе

Ознакомление с пространственными и временными отношениями

Отношение к Родине

Отношение к людям разных национальностей

К каким факторам относятся этнокультурные условия

Выберите один ответ:

Мезофакторы

Макрофакторы

Микрофакторы

Мегафакторы

Все факторы социализации можно условно разделить на несколько больших групп

Выберите один ответ:

3

2

4

5

Основные задачи по ознакомлению с предметным миром детей с умственной отсталостью

Выберите один или несколько ответов:

развитие внимания и интереса к окружающим предметам

развитие предметных действий

ознакомление с реальными предметами, их названием, назначением

ознакомление с изображением предметов

Без чего не может существовать представление?

Выберите один ответ:

восприятия

мышления

обоняния

фантазии

К методам наиболее доступным для детей с отклонениями в развитии (нарушения интеллекта, задержка психического развития, речевые и слуховые недостатки) относят:

Выберите один или несколько ответов:

упражнение

приучение

воспитывающие ситуации

арттерапия

соревнование

У детей с РДА опережающее выделение отдельных сенсорных впечатлений сочетается с:

Выберите один ответ:

задержкой развития представлений об обыденном окружении

опережающим развитием формирования целостной картины мира

задержкой развития формирования анализа

задержкой развития формирования переключаемости мышления

В каком году коллектив авторов под научным руководством академика В.И. Лубовского разработал проект «Государственного стандарта специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья»?

Выберите один ответ:

1997

1998

1995

1878

Педагогическая задача первого этапа освоения ребенком предметного мира

Выберите один ответ:

ознакомление детей с назначением предметов

усвоение детьми представления вариативности использования предметов

развитие у детей фантазии, творческого воображения

развитие у детей желания и умения преобразовывать предметы