Творческие возможности детей с речевыми нарушениями

Предмет: Психология детей с нарушением речи.

Сделана в январе 2019 года. 

Текст работы имеет одинарный интервал (требование заказчика). Таким образом, объем работы более 30 страниц.

Цель работы: изучить творческие возможности детей с речевыми нарушениями.

Задачи работы:

- раскрыть понятие, сущность творческих возможностей в психолого-педагогической литературе;

- рассмотреть психолого-педагогическую характеристику детей с речевыми нарушениями;

- проанализировать методические основы развития творческих возможностей детей с речевыми нарушениями.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 07.03.2021 г. составила 45%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1. Понятие, сущность творческих возможностей в ᅟ психолого-педагогической литературе 5

2. Психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми 

нарушениями 9

3. Методические основы развития творческих возможностей детей с речевыми нарушениями 12

Заключение 22

Список использованных источников 23

1. Баринова, М.Н. О развитии творческих способностей / М.Н. Баринова. - М.: Просвещение, 2011. - 167 с.

2. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей / Д.Б Богоявленская. – М.: Академия, 2012. – 130 с.

3. Боголюбов, Н.С. Формирование творческих способностей учащихся средней школы средствами изобразительного искусства с учетом индивидуального подхода: Докт. дисс. / Н.С. Боголюбов. – М. : МПГУ имени В.И. Ленина, 1993. – 380 с.

4. Венгер, Л.А. Путь к развитию творчества / Л.А. Венгер // Дошкольное воспитание. - 2012. - №11. - С. 32-38. 

5. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер Ком, 2014. – 190 с.

6. Кудрявцев, В. Ребенок-дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей / В. Кудрявцев, В. Синельников // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 9. - С. 120.

7. Левин, В.А. Воспитание творчества / В.А. Левин. - Томск: Пеленг, 2011. - 56 с.

8. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н.Леонтьев, – М.: Политиздат, 2009. –149 с.

9. Лук, А.Н. Психология творчества / А.Н. Лук. - Наука, 2012. - 125 с.

10. Мещеряков, Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – М., 2009. – 940 с.

11. Прохорова, Л. Развиваем творческую активность дошкольников / Л. Прохорова // Дошкольное воспитание. - 2015. - №5. - С. 21-27.

12. Пономарев, Я.А. Психология творчества: перспективы развития / Я.А. Пономарев // Психологический журнал. - 2014. - Т.15. - №6. - С.38-50.

13. Руденко, И.В. Современные педагогические технологии в детском саду: учебное пособие / И.В. Руденко, Н.Ю. Каракозова; под ред. И.В. Руденко. - Тольятти: Изд-во ТГУ, 2016. - 199 с

14. Теплов, Б.М. Проблемы индивидуальных различий / Б.М. Теплов - М.: Наука, 2011. - 312 с.

15. Филичева, Т.Б. Основы логопедии / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. - М.: Наука, 2013. - 176 с.

16. Флерова, Ж.М. Логопедия / Ж.М. Флерова. - 4е изд-во. - Ростов н/Д: Феникс, 2013. - 190 с.

17. Хуторской, А. В. Структура эвристических способностей учащихся / А. В.Хуторской. М.: Просвещение, 2017. – 120 с.