Модель развития карьеры молодого педагога в современной школе

Предмет: Управление человеческими ресурсами.

Сделана в мае 2018 года .

Работа носит теоретический характер.

Цель исследования – изучить особенности разработки модели профессиональной карьеры молодых педагогов в современной школе.

Задачи исследования:

1. Раскрыть сущность понятия «профессиональная карьера педагога».

2. Охарактеризовать виды и этапы профессиональной карьеры молодого педагога.

3. Проанализировать прикладные аспекты разработки модели профессиональной карьеры молодого педагога.

Объект исследования – профессиональная карьера.

Предмет исследования – модели профессиональной карьеры молодых педагогов.

Методы исследования: теоретический анализ научных источников, методы аналогии и классификации, синтез и обобщение.

Методологическую основу работы составили научные труды Е.В. Орловой, Е.Ю. Рыловой, М.А. Щукиной, В. Федорова и др. О.А. Козырева, А.В. Мудрик, Е.В. Орлова, М.А. Щукина и др. определили структуру понятия «профессиональная карьера педагога». Е.Н. Каменская, Е. Ю Рылова и др. определили основные виды и этапы профессионального роста молодых педагогов. В исследованиях Т.Е. Исаевой, Л.Н. Колесниковой и др. представлены методические аспекты разработки модели профессиональной карьеры педагогов. 

Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованных источников.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 28.01.2021 г. составила 67%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты изучения профессиональной карьеры молодого педагога в современной школе 5

1.1 Сущность понятия «профессиональная карьера педагога» 5

1.2 Виды и этапы профессиональной карьеры молодого педагога 11

Глава 2 Прикладные аспекты разработки модели профессиональной карьеры молодого педагога 19

2.1 Программа развития кадрового потенциала образовательного учреждения как фактор правовых и организационных условий для развития профессионализма молодых педагогов 19

2.2 Модель профессиональной карьеры молодых педагогов 25

Заключение 31

Список использованных источников 33

1. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года. В ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ. [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://www.constitution.ru (Дата обращения: 12.05.2018 г.).

2. Абдуллина, О.Л. Общепедагогическая подготовка в системе высшего педагогического коллектива / О.Л. Абдуллина. – СПб.: Питер, 2011. – 412 с.

3. Александрова, М.В. Становление карьеры педагога в территориальной образовательной системе / М.В. Александрова. – Великий Новгород: Новгород. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого, 2017. – 238 с. 

4. Берков, В.Ф. Культура диалога: учеб. пособие / В.Ф. Берков. – Мн. Новое знание, 2012. – 152 с.

5. Булынский, Н.Н. Проблема развития оценочной компетентности преподавателя / Н.Н. Булынский // Психология обучения. – 2016. – № 4. – С. 72–83.

6. Вотинова, Е.Г. Основы педагогического мастерства (теоретические аспекты: учеб. пособие / Е.Г. Вотинова. – СПб.: Питер, 2013. – 91 с.

7. Гревцева, Г.Я. Основные проблемы формирования педагогической культуры у будущих учителей начальных классов / Г.Я. Гревцев // Вестник ЧГПУ. – Сер. 2 – Педагогика. Методика преподавания. – Челябинск: ЧГПУ, 2012. – № 6 – С. 20-24.

8. Данилова, И.С. Развитие коммуникативной компетенции в процессе профессионально–педагогической подготовки будущего учителя: монография / И.С. Данилова. – Тула: Тул. Полиграфист, 2014. – 171 с. 

9. Дубровина, И. Психологическая культура личности / И. Дубровина // Развитие личности. – 2015. – №4. – С. 59–76. 

10. Жиляева, О.А. Содержание профессиональной культуры личности / О.А. Жиляева // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2016. – № 63. – С. 105-109.

11. Исаева, Т.Е. Компетентностный подход к понятию «педагогическая культура преподавателя» / Т.Е. Исаева // Изв. вузов. Сев.–Кавказ. регион. Сер.: Общественные науки. – 2013. – № 4. – С. 100–105.

12. Каменская, Е.Н. Теоретические основы психологической компетентности учителя / Е.Н. Каменская // Гуманит. и соц.– экон. науки. – 2015. – № 4. – С. 86–89.

13. Каргамян, Э.В. Самоуправление и управление карьерным ростом: дис. … канд. соц. наук / Э.В. Каргамян. – Пятигорск, 2009. – 180 с

14. Козырева, О.А. Методология моделирования профессиональной компетентности педагога / О.А. Козырева // Дополнит. проф. образование. – 2014. – № 4. – С. 24–25.

15. Колесникова, Л.Н. Педагогическая культура учителя / Л.Н. Колесникова // Мир русского слова. – 2014. – № 3. – С. 79–83. 

16. Крисковец, Т.Н. Организационно-педагогические условия управления профессиональной карьерой учителя: дис. … канд. пед. наук / Т.Н. Крисковец. Оренбург, 2005. – 208 с.

17. Кутняк, С.В. Становление карьеры будущего учителя в процессе профессиональной подготовки / С.В. Кутняк // Изв. РГПУ им. А.И. Герцена. –2010. – № 125. – С. 120–126

18. Мудрик, А.В. Учитель: мастерство и вдохновение / А.В. Мудрик. – М.: Академия, 2014. – 369 с.

19. Нургалеева, Л.В. Ситуация медиального конфликта в современной образовательной среде / Л.В. Нургалеева // Единая образовательная информационная среда: проблемы и пути развития: материалы 7-й Междуна- родной научно-практической конференции-выставки. – Томск: Графика-Пресс, 2009. – С. 157–159. 

20. Орлова, Е.В. Основы педагогической деятельности: уч. пос / Е.В. Орлова. – Ростов н/Д: Феникс, 2017. – 462 с.

21. Орлов, А.А. Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пособие / А.А. Орлов. – М.: Академия, 2014. – 521 с.

22. Педагогическая культура. Коллективная монография. / Отв. ред. В.Л. Бенин, В.В. Власенко. – СПб.: Эйдос, 2012. – 730 с.

23. Практическая андрагогика. Опережающее образование взрослых / под ред. В.И. Подобеда, А.Е. Марона. – СПб.: ИОВ РАО, 2009. – 404 с 

24. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям / под ред. С. Я. Батышева, А. М. Новикова. 3-е изд., перераб. Москва: Эгвес, 2009. – 456 с. 

25. Рылова, Е.Ю. К выявлению сущности понятия «педагогическая компетентность» / Е.Ю. Рылова // Вестн. Поморского ун–та. Сер.: Физиолог. и психолого–пед. науки. – 2013. – № 3. – С. 54–57.

26. Руденко, Т.О. Межкультурная компетентность учителя начальных классов: функциональный аспект / Т.О. Руденко // Педагогика. – 2016. – № 7. – С. 71–73.

27. Титова, Н.Б. Теория профессионально-педагогической деятельности. Вводный курс: учебное пособие / Н.Б. Титова. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2015. – 169 с.

28. Шарипов, Ф.В. Профессиональная компетентность преподавателя / Ф.В. Шарипов. – М.: АСТ, 2013. – 241 с.

29. Щукина, М.А. Саморазвитие личности: история и современное состояние проблемы в отечественной психологии / М.А. Щукина // Вестник Санкт- Петербургского университета. – 2014. – №3. – С. 52-55.

30. Федорова, С.Н. Профессиональная культура педагога / С.Н. Федорова // Педагогика. – 2012. – № 6. – С. 65–70.

31. Федоров, В. Качество педагогической деятельности: проблемы измерения / В. Федоров // Высш. образование в России. – 2013. – № 4. – С. 134–136.