Формирование УУД у младших школьников в процессе внеурочной деятельности по математике

2018 года, 80 страниц, 44 источника, АП - 69%.

Введение. 3

Глава 1. Проблема формирования УУД у младших школьников. Психолого-педагогический аспект. 7

1.1. Универсальные учебные действия, их виды и функции. 7

1.2. Педагогический механизм формирования УУД.. 17

1.3. Психологический механизм формирования УУД.. 29

Выводы по 1 главе. 36

Глава 2. Методика формирования познавательных УУД в процессе внеурочной деятельности по математике. 38

2.1. Констатирующий этап опытно-экспериментальной работы и анализ ее результатов 38

2.2. Организация и содержание внеурочной деятельности по математике в 3-м классе 54

2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы на формирование познавательных УУД.. 64

Выводы по 2 главе. 68

Заключение. 71

Список литературы. 75

Приложение. 81

1.       Аксенова Н. И. Системно – деятельностный подход как основа формирования метапредметных результатов [Текст] / Н. Н. Аксенова. // Теория и практика образования в современном мире: Материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Санкт – Петербург, февраль 2012 г.). Санкт – Петербург: Реноме, 2012. С. 140-142. https://moluch.ru / conf / ped / archive / 21 / 1656 /  

2.       Асмолов А. Г. Формирование универсальных действий: от действия к мысли [Текст] / А.Г. Асмолов, Г. В. Бурменская. – М.: Просвещение, 2016. – 159 с. http://mamium.ru / magazin / knigi / formirovanie-universalnykh-uchebnykh-deystviy-v-osnovnoy-shkole-ot-deystviya-k-mysli-sistema-zadaniy-posobie-dlya-uchitelya-544031

3.       Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. [под ред. А.Г. Асмолова]. 2-е изд. М.: Просвещение. 2010.152 с. http://www.twirpx.com / file / 335335 /  

4.       Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А., Карабанова О.А., Салмина Н.Г. Молчанов С.В. Как проектировать универсальные учебные действия: от действия к мысли / Под ред. А.Г. Асмолова – М., 2008.

5.       Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды [Текст] / сост. М. Ю. Бабанский. – Москва: Педагогика, 1989. – 560 с. http://elib.gnpbu.ru / text / babanskiy_izbrannye-pedagogicheskie-trudy_1989 / go,0;fs,0 /  

6.       Бессчетнова Л.А. Формирование познавательных УУД на уроках к начальной школе. // Поволжский Педагогический Поиск (НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ). 2015. № 2 (12) https://www.prodlenka.org / metodicheskie-razrabotki / nachalnaja-shkola / doklady / 108264-formirovanie-poznavatelnyh-uud-na-urokah-v-na.html

7.       Бизяева А.А. Психология думающего учителя: педагогическая рефлексия. – Псков: ПГПИ им. С.М. Кирова, 2014. – 216 с. http://studentam.net / content / view / 228 / 24 /  

8.       Бунеев Р.Н. Диагностика метапредметных и личностных результатов начального образования / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, А.А. Вахрушев, А.В.Горячев, Д.Д. Данилов. – М.: Проспект. 2016. – 360 с.

9.       Бурменская Г.В. и др. Проектирование универсальных учебных действий в старшей школе // Национальный психол. журн. – 2011. – №1 (5). – С. 104-110. https://cyberleninka.ru / article / n / proektirovanie-universalnyh-uchebnyh-deystviy-v-starshey-shkole