Развитие самооценки у дошкольников в процессе самообразования

Дата изготовления: сентябрь 2020 года. 

Учебное заведение: неизвестно

База исследования: МБДОУ «Золотая Рыбка» города Ноябрьск. Возраст детей: старшая группа. Количество детей: 16 человек. 

Есть приложения (методики исследования и результаты в табличном виде).

Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.

Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально изучить процесс развития самооценки у детей дошкольного возраста в процессе самообразования.

Задачи исследования:

1. Определить особенности процесса развития самооценки у детей дошкольного возраста.

2. Раскрыть способы развития самооценки у детей дошкольного возраста.

3. Изучить особенности самооценки у детей старшего дошкольного возраста в эмпирическом исследовании.

4. Разработать проект педагогической технологии по развитию самооценки у дошкольников в процессе самообразования.

Гипотеза: мы полагаем, что процесс развития самооценки у дошкольников будет успешным, если разработать и реализовать проект педагогической технологии, включающий способы и средства, которые будут соответствовать возрастным и индивидуальным возможностям ребенка.

Объект исследования – процесс развития самооценки старших дошкольников в процессе самообразования.

Предмет исследования – методика, способы и средства развития самооценки детей дошкольного возраста.

Методы исследования: в ходе исследования использовались методы, которые определялись в соответствии с целью и задачами работы:

- теоретические: анализ научной литературы, методы аналогии и классификации, синтез и обобщение;

-  эмпирические: тестирование, беседа, методы количественного и качественного анализа полученных результатов.

Структура работы: курсовая работа выстроена в научном исследовании и состоит из введения, двух глав, выводы после каждой главы, заключение, биографические источники, приложения (подробное описания методики, диагностики).

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 28.11.2020 г. составила 84%.

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы развития самооценки у дошкольников 5

1.1 Особенности процесса развития у дошкольников 5

1.2 Способы средства развития самооценки дошкольников 9

Выводы по первой главе 14

Глава 2 Эмпирическое исследование процесса развития самооценки у детей дошкольного возраста в процессе самообразования 15

2.1 Диагностика процесса развития самооценки у дошкольников в процессе самообразования 15

2.2 Проект технологии повышения самооценки детей старшего дошкольного возраста в процессе самообразования педагогов 22

Выводы по второй главе 30

Заключение 31

Список использованных источников 32

Приложения 35

1. Анкудинова, Н. Е. О развитии самосознания у детей. Психология дошкольника : Хрестоматия [Текст] / Сост. Г. А. Урунтаева. – Москва : Академия, 2017. – 207 с. 

2. Белобрыкина, О. А. Развитие самооценки у детей дошкольного возраста [Текст] / О. А. Белобрыкина // Дефектология. – 2015. – №2. – С. 5–12. 

3. Болотова, А. К. Развитие самосознания личности [Текст] / А. К. Болотова // Мир психологии. – 2016. – №2. – С. 46-52.

4. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии [Текст] / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург : Питер, 2014. – 224 с. 

5. Гармаева, Т. В. Особенности эмоциональной сферы и самосознания в контексте становления личности дошкольника [Текст] / Т. В. Гармаева // Дефектология. – 2018. – №2. – С 103–111.

6. Голованова, Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] / Н. Ф. Голованова. – Санкт-Петербург : Речь, 2018. –115 с. 

7. Джеймс, У. Психология индивидуальности [Текст] / У. Джеймс. – Москва: Академия. 2014. – 745 с.

8. Захарова, А. В. Психология формирования самооценки [Текст] / А. В. Захарова. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2015. – 99 с. 

9. Казаков, В. Г. Познай себя (самооценка и направленность личности) : метод. пособие [Текст] / В. Г. Казаков. – Москва : ИПК и ПРНО МО, 2017. – 32 с. 

10. Кисова, В. В. Формирование саморегуляции в образовательной деятельности дошкольников : монография [Текст] / В. В. Кисова. – Нижний Новгород : НГПУ, 2018. – 98 с. 

11. Ковалева, Д. Л. Педагогические условия формирования самооценки у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Д. Л. Ковалева // Мир психолога. – 2018. – №4. – С. 96-99.

12. Козубовский, В. М. Самооценка личности. Общая психология : личность : Учеб пособие [Текст] / В. М. Козубовский. – Минск : Амалфея, 2016. – 506 с.

13. Колберг, Л. Формирование адекватной самооценки дошкольников как проблема психологии [Текст] / Л. Колберг // Вопросы психологии. – 2015. – №2. – С. 74-79.

14. Лиман, Н. А. Факторы формирования самооценки у старших дошкольников [Текст] / Н. А. Лиман // Молодой ученый. – 2017. – №3. – С. 177-182.

15. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А. Н. Леонтьев. – Санкт-Петербург : Питер, 2014. – 745 с.

16. Лисина, М. И. Психология самосознания у дошкольников [Текст] / М. И. Лисина, А. И. Силвестру. – Нижний Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2017. – 110 с.

17. Максимова, Н. Ю. Курс лекций по детской патопсихологии : учеб. пособие [Текст] / Н. Ю. Максимова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2016. – 288 с. 

18. Маралов, В. Г. Основы самопознания и саморазвития [Текст] / В. Г. Маралов. – Москва : АСТ, 2015. – 256 с.

19. Маркова, А. К. Самоконтроль в деятельности дошкольника [Текст] / А. К. Маркова. – Нижний Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2017. – 471 с. 

20. Морозова, К. Г. Самосознание и самооценка у дошкольников [Текст] / К. Г. Морозова // Дефектология. – 2017. – №4. – С. 36-39.

21. Моросанова, В. И. Самосознание и саморегуляция поведения [Текст] / В. И. Моросанова, Е. А. Аронова. – Москва : Изд-во «Институт психологии РАН», 2017. – 213 с.

22. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учеб.пособие [Текст] / А. В. Мудрик. – Москва : Академия, 2017. – 184 с. 

23. Нельсон, Ш. Некоторые аспекты изучения особенностей развития самооценки у дошкольников [Текст] / Ш. Нельсон // Вопросы психологии. – 2017. – №1. – С. 25-31.

24. Петровская, А. И. Процесс формирования самосознания и самооценки у дошкольников [Текст] / А. И. Петровская // Педагогика. – 2018. – №3. – С. 45-48.

25. Соколова, Ш. О. Психолого-педагогическое сопровождение детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Ш. О. Соколова // Мат. Всерос. науч.практич. конф. с междунар. участием. – Ульяновск, 2018. – С. 96-101.

26. Столин, В. В. Самосознание личности [Текст] / В. В. Столин. – Москва : Инфра-М: 2017. – 344 с.

27. Терентьева, Ю. В. Самооценка в дошкольном возрасте [Текст] / Ю. В. Терентьева // Современные психологические исследования. – 2018. – №4. – С. 45-48.

28. Федотова, П. О. Особенности формирования самооценки у дошкольников в условиях детского сада [Текст] / П. О. Федотова // Современные психологические исследования. – 2016. – №1. – С. 89-91.

29. Урунтаева, Г. А. Детская психология : учебник для студ. сред. учеб. заведений [Текст] / Г. А. Урунтаева. – 6–е изд., перераб. и доп. – Москва : Академия, 2012. – 368 с. 

30. Шарапова, Н. В. Рефлексия и самосознание у дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / Н. В. Шарапова // Мир психологии. – 2017. – №4. – С. 111-113.

31. Шинкарева, Л. В. Формирование самосознания у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Л. В. Шинкарева // Педагогика. –2018. – № 6. – С. 67-73. 

32. Яковлева, Н. Г. Педагогика и психология [Текст] / Н. Г. Яковлева. – Москва : АСТ, 2016. – 478 с.

33. Ярмоленко, Т. Ю. Самооценка в старшем дошкольном возрасте [Текст] Т. Ю. Ярмоленко // Мир психологии. – 2018. – №4. – С. 27-36.