Дидактическая игра как средство развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста

Добрый день! Уважаемые студенты, Вашему вниманию представляется дипломная работа на тему: «Дидактическая игра как средство развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста»

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ                                                                                              4 ГЛАВА                 1.     ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ     ОСНОВЫ     РАЗВИТИЯ

ТВОРЧЕСКОГО  МЫШЛЕНИЯ   У   ДЕТЕЙ   МЛАДШЕГО

ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДИДАКТИЧЕСКОЙ

ИГРЫ                                                                                                       10 1.1. Развитие    творческого    мышления    у    детей    как

педагогическая проблема                                                                        10 1.2.              Методологические подходы в развитии творческого

мышления у детей младшего школьного возраста                                24 1.3.         Потенциал    дидактической    игры     в     развитии

творческого мышления у младших школьников                                          32 Выводы по первой главе                                                                      37

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ

ТВОРЧЕСКОГО  МЫШЛЕНИЯ   У   ДЕТЕЙ   МЛАДШЕГО

ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДИДАКТИЧЕСКОЙ

ИГРЫ                                                                                                       38 2.1. Определение исходного уровня развития творческого

мышления у младших школьников                                                         38 2.2.        Содержание   работы    по    развитию    творческого

мышления у детей младшего школьного возраста в условиях

дидактической игры                                                                                45 2.3. Определение итогового уровня развития творческого

мышления у младших школьников                                                               51 Выводы по второй главе                                                                      56

ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                                                       62

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ                                       64

ПРИЛОЖЕНИЕ 1                                                                                           75 ПРИЛОЖЕНИЕ 2                                                                                           83

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ЛИТЕРАТУРЫ

1.      Абрамова, Г. С. Возрастная психология: учебник для вузов / Г. С.

Абрамова. – Москва: Издательство Юрайт, 2012. – 811 с. – Текст: непосредственный.

2.      Абрамова, Г.С. Практикум по возрастной психологии: учебное пособие для студентов вузов. / Г.С. Абрамова. - 2-е изд., стереотип. – Москва: «Академия», 2015. – 320 с. – Текст: непосредственный.

3.      Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии/ А. Адлер; пер. с англ. А. Боровикова. – Москва: Гаудеамус: Академический проект, 2015. - 232 с. – Текст: непосредственный.

4.      Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г. И. Щукиной. – М.: Просвещение, 1984. – 34 с. – Текст: непосредственный.

5.      Акулова, Т. Н. Анализ подходов к изучению творчества дошкольников в отечественных и зарубежных исследованиях / Т. Н. Акулова // Вестник ТГУ. – 2008. - Выпуск 3 (59).                       – С.    288-292. – Текст: непосредственный.

6.      Акулова, Т. Н. Анализ подходов к изучению творчества дошкольников в отечественных и зарубежных исследованиях / Т. Н. Акулова // Вестник ТГУ. – 2008. - Выпуск 3 (59).                       – С.    288-292. – Текст: непосредственный.

7.      Акулова, Т. Н. Анализ подходов к изучению творчества дошкольников в отечественных и зарубежных исследованиях / Т. Н. Акулова // Вестник ТГУ. – 2008. - Выпуск 3 (59).                       – С.    288-292. – Текст: непосредственный.

8.      Альтшуллер, Г. С. Как стать гением: жизненная стратегия творческой личности / Г. С. Альтшуллер, И. М. Верткин. – Минск: Беларусь, 1994. – 387 с. – Текст: непосредственный.

9.       Андреева, И. 30 уроков для развития творческих способностей и воображения / И. Андреева. – Москва: Современная школа, 2009. – 65 с. –

64

Текст: непосредственный.

10.    Антилогова, Л. Н. Внеучебная деятельность как фактор развития творческих способностей младших школьников / Л. Н. Антилогова, Л. Г. Карпова // Журнал Наука о человеке: Гуманитарные исследования. – 2013. – № 3 (13) – С. 71-77. – Текст: непосредственный.

11.    Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С.И. Архангельский. – Москва: Высшая школа, 1980. – 468 с. – Текст: непосредственный.

12.       Блонский, П. П. Психология младшего школьника: избранные психологические тр. / П. П. Блонский; под ред. А. И. Липкиной, Т. Д. Марцинковской. – Москва: Изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2006. – 629 с. – Текст: непосредственный.

13.    Богоявленская,   Д.    Б.   Интеллектуальная   активность    как психологический   аспект    изучения    творчества//Исследование  проблем психологии творчества под ред. Я. А. Пономарева. – М.: Наука, 1983. – С.191-194. – Текст: непосредственный.

14.    Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. / Д. Б. Богоявленская. – Москва: Издательский центр «Академия» 2002. – 320 с. – Текст: непосредственный.

15.    Большая Российская энциклопедия / Гл. ред. А. М. Прохоров. -2.изд., перераб. и доп. - Москва, С.-Петербург: Большая Российская энциклопедия, Норинт, 2000. – 1434 с. – Текст: непосредственный.

16.    Бондарь, М. А. Методологические основы понятия творческой активности школьников / М. А. Бондарь // Журнал Молодой ученый. - 2015. -№13. – С. 598-601. – Текст: непосредственный.

17.    Борзова, В. А. Развитие творческих способностей у детей / В. А. Борзова, А. А. Борзов. – Самара: Дом печати, 1994. – 314 с. – Текст: непосредственный.

18.    Брыкина, Е. К. Творчество детей в работе с различными

65

материалами: учебное пособие / Е. К. Брыкина. – Москва: Пед. Общ. России,

2002. – 147 с. – Текст: непосредственный.

19.    Бытие и сознание. Человек и мир / Л. С. Рубинштейн, 2003. – Текст: непосредственный.

20.    Вардянян, А. У. Варданян, Г. А. Сущность учебной деятельности при формировании творческого мышления учащихся // Формирование творческого мышления школьников в учебной деятельности. Уфа, 1985. – Текст: непосредственный.

21.    Венгер, Н. Ю. Путь к развитию творчества / Н. Ю. Венгер // Журнал Дошкольное воспитание. - 1982. - №11. – С. 32-38. – Текст: непосредственный.

22.    Веракса, Н. Е.     Способы регуляции поведения у детей дошкольного возраста / Н. Е. Веракса, О. М. Дьяченко // Вопросы психологии. - 1996. - №3. – С. 14-26. – Текст: непосредственный.

23.    Выготский, Л. C. Психология искусства / Л. С. Выготский. -Москва: Директ-Медиа, 2014. – 578 с. – Текст: непосредственный.

24.    Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк: книга для учителя / Л. С. Выготский. - 3-е изд. -Москва: Просвещение, 1991. – 96 с. – Текст: непосредственный.

25.    Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка / Л. С. Выготский // Журнал Вопросы психологии: двенадцатый год издания / Ред. В. Н. Колбановский, Ф. А. Сохин. – 1966. – №6 (ноябрь-декабрь). – С. 62-77. – Текст: непосредственный.

26.    Гальперин, П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. М., 1985. – Текст: непосредственный.

27.    Грановская, Р. М. Творчество и преодоление стереотипов / Р. М. Грановская, Ю. С. Крижанская - СПб: OMS, 1994. – 192 с. – Текст: непосредственный.

28.     Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.,

66

1986. – Текст: непосредственный.

29.    Детское изобразительное творчество: взгляды исследователей на проблему / С. Погодина // Журнал Дошкольное воспитание. - 2010. - №5. – С. 56-64. – Текст: непосредственный.

30.    Дружинин, В. Н. Психология общих способностей / В. Н. Дружинин. – С.Пб.: Питер, 2007. – 368 с. – Текст: непосредственный.

31.    Ермолаева-Томина, 1998. – 120 с. – Текст: непосредственный.

32.    Ефремов,   Н.   В.   Упражнения   для   развития   творческих способностей / Н.В. Ефремов // Журнал Начальная школа. - 2008. - №2. – С. 26-27. – Текст: непосредственный.

33.    Жидких, Г. В. Творческие способности. От чего они зависят? / Г.В. Жидких // Журнал Методист. - 2008. - №4. – С. 5-7. – Текст: непосредственный.

34.    Зайцев, В. С. Современные педагогические технологии: учебное пособие. - В 2-х книгах. - Книга 1/ В.С. Зайцев. - Челябинск, ЧГПУ, 2012. – 159 с. – Текст: непосредственный.

35.    Занков, Л. В. Избранные педагогические труды / Л. В. Занков. -Москва: Дом педагогики, 1999. – 608 с. – Текст: непосредственный.

36.    Казакова, Т. Г. Детское изобразительное творчество / Т. Г. Казакова. – М.: Карапуз-Дидактика, Сфера, 2006. – 192 с.                        – Текст: непосредственный.

37.    Колесникова, И. Е. Игры на уроке английского языка / И. Е. Колесникова. – Минск: Народная Асвета, 1990. – 112 с. – Текст: непосредственный.

38.    Колесов, Д. В. О психологии творчества. // Психологический журнал. 1992. – Текст: непосредственный.

39.    Кондратьева, Н. В. Критерии, показатели и уровни развития творческих способностей младших школьников / Н.В. Кондратьева // Современные наукоемкие технологии. - 2015. - № 12-1. - С. 99-102. – Текст: непосредственный.

67

40.    Крайг, Г. К. Психология развития / Г. К. Крайг - С.Пб.: Питер,

2015. - 992 с. – Текст: непосредственный.

41.    Кругликов, В. Н. Активное обучение в техническом вузе: Теоретико-методологический аспекттема дис. и автореф. д.п.н. – С.Пб: Санкт-Петербургский государственный университет, 2000. – 424 с. – Текст: непосредственный.

42.    Крутецкий,   В.   А.   Психология   обучения   и   воспитания школьников: Книга для родителей и классных руководителей / В. А. Крутецкий    – Москва:    Просвещение,    2013.    –     303    с.    –  Текст: непосредственный.

43.    Кузьмина, Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н. В. Кузьмина. – Москва: Высш.шк., 1990. – 119 с. – Текст: непосредственный.

44.    Кукушкин, В. С. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / В. С. Кукушкин. - Ростов н/Д.: Изд. Центр «МарТ», 2002. – 320 с. – Текст: непосредственный.

45.    Левин, В. А. Воспитание творчества / В. А. Левин. – Томск: Пеленг, 1993. – 56 с. – Текст: непосредственный.

46.    Лейтес, Н. С. Способности и одаренность в детские годы / Н. С. Лейтес. – М.: Знание, 1984. – 80 с. – Текст: непосредственный.

47.    Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения: В двух / томах. - Том II / А. Н. Леонтьев; под редакцией. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. – Москва: «Педагогика»,1983. – 320 с – Текст: непосредственный.

48.    Лесгафт, П. Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста // Лесгафт П.Ф. Избранные труды / Сост. И. Н. Решетень. – М.: ФиC, 1987. – Текст: непосредственный.

49.    Линдсей, Г. Халл, К. Томпсон, Р. Творческое и критическое мышление // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. -М.. 1981. – Текст: непосредственный.

50.    Макаренко, А. С. Игра // Макаренко, А. С.: Собр. соч. М., 1940. Т.

68

4. – Текст: непосредственный.

51.    Маклаков, А. Г. Общая психология. – Питер 2003 г. – Текст: непосредственный.

52.    Максимова, С. В. Развиваем творческую активность / С.В. Максимова // Горизонты образования. - 2011. - № 6 (45). – 4 с. – Текст: непосредственный.

53.    Марцинковская, Т. Д. Общая психология: учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 216 с. – Текст: непосредственный.

54.    Матюшкин, А. М. Мышление, обучение, творчество (серия «Психологи Отечества). М.; Воронеж, 2003. – Текст: непосредственный.

55.    Матюшкин, А. М. Развитие творческой активности школьников / А.М. Матюшкин, А.М. Аверина. – М.: Педагогика, 1991. – 156 с. – Текст: непосредственный.

56.    Махмутов, М. И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории [Текст] / М. И. Махмутов. - М.: Педагогика, 1975. – 468 с. – Текст: непосредственный.

57.    Межиева, М. В. Развитие творческих способностей у детей 5-9 лет / М. В. Межиева. – Ярославль: Академия развития, 2002. – 128 с. – Текст: непосредственный.

58.    Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. / В.С. Мухина – Москва: Издательский центр «Академия», 2013. – 456 с. – Текст: непосредственный.

59.    Немов, Р. С. Психология: учебник. – Издательство Юрайт, ИД Юрайт, 2011. – 275 с. – Текст: непосредственный.

60.    Немов, Р. С. Психология: учебник для вузов / Р. С. Немов. – Москва: Высшее образование, 2008. – 639 с. – Текст: непосредственный.

61.    Никитин, Б. П. Ступеньки творчества или развивающие игры [Текст] / Б. П. Никитин. – М., 1990. – 160 с. – Текст: непосредственный.

62.    Петричук, И. И. Еще раз об игре / И. И. Петричук // Журнал

69

Педагогика. - 2007. - №7. – С. 57-63. – Текст: непосредственный.

63.    Полуянов, Д. Воображение и способности / Д. Полуянов. – Москва: Знание, 1982. – 96 с. – Текст: непосредственный.

64.    Пономарев, Я. А. Психология творчества. - м.: издательство «наука», 1976. – 173 с. – Текст: непосредственный.

65.    Практикум по возрастной и педагогической психологии: Учебное пособие для студентов пед. Ин-тов / А.А. Алексеев, И.А. Архипова, В.Н. Бабий [и др.}; Под ред. А.И. Щербакова. - Москва: Просвещение, 2014. – 255 с. – Текст: непосредственный.

66.    Практикум по общей психологии: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов / А. И. Абраменко, В. В. Богословский; Под ред. А. И. Щербакова. 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 288 с. – Текст: непосредственный.

67.    Психологические   особенности   формирования   личности   в педагогическом процессе / Под ред. А. Коссаковски, И. Ломпшера и др.: Пер. с нем. – М., 1981. – Текст: непосредственный.

68.    Психология: Словарь / М. Г. Ярошевского; под общ. ред. А. В. Петровского.   –   Москва:   Политиздат,   2012.   –   494   с.   –   Текст: непосредственный.

69.    Психология творчества: школа Я. А. Пономарева / Под ред. Д. В. Ушакова. – М., 2006. – 624 с. – Текст: непосредственный.

70.    Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. - С.Пб.: Питер, 2014. – 656 с. – Текст: непосредственный.

71.    Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога / Е. И. Рогов – Москва: ВЛАДОС, 2015. – 198 с. – Текст: непосредственный.

72.    Рысьева, Т. Г. Система дидактических игр как средство развития познавательной самостоятельности школьников: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Т. Г. Рысьева. -Ижевск, 2003. – 35 с. – Текст: непосредственный.

73.     Савенков, А. И. Педагогика. Исследовательский подход в 2 ч.: Часть 1. - 2-е изд., испр. и доп. - Учебник и практикум для академического

70

бакалавриата / А.И. Савенков. – М.: Юрайт, 2016. – 315 с. – Текст:

непосредственный.

74.    Савенков, А. И. Психология детской одаренности. Учебник для СПО / А.И. Савенков. - 2-е изд., испр. и доп. - Изд-во: Литрес, 2018. – 335 с. – Текст: непосредственный.

75.    Самойлова, Е. А. Развитие воображения у детей младшего школьного возраста средствами изо - терапии / Е.А. Самойлова // Научное сообщество студентов: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: сб. ст. по мат. VIII междунар. студ. науч.-практ. Конф. - № 5(8). - URL: https://sibac.info/archive/meghdis/5(8).pdf (дата обращения: 21.04.2017). – Текст: электронный.

76.    Самоукина, Н. В. Игры в которые играют. Психологический практикум / Н.В. Самоукина. - Дубна, «Феникс», 2002. – 128с. – Текст: непосредственный.

77.    Симонкина, Ю. С. Иохвидов, В. М. Францевич, П. Лесгафт – основоположник физического образования [Текст] // Актуальные задачи педагогики: материалы Междунар. науч. конф. (г. Чита, декабрь 2011 г.). -Чита: Издательство Молодой ученый, 2011. - С. 55-57.                                      – Текст: непосредственный.

78.    Сластёнин, В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс / В. А. Сластёнин // Журнал Педагогическое образование и наука. – 2005. – № 1. – С. 25-34. – Текст: непосредственный.

79.    Смирнова, Е. О. Детская психология: Учебник для вузов. / Е. О. Смирнова – Москва: Владос, 2013. – 368 с. – Текст: непосредственный.

80.    Современный    энциклопедический    словарь    [Текст]/     авт. Редколлегия. - М.: Большая Российская Энциклопедия, 1997. – 1115 с. – Текст: непосредственный.

81.    Столяренко, А. М. Психология и педагогика [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / А. М. Столяренко – М.: ЮНИТИ, 2016. – 526 с. – Текст: непосредственный.

71

82.    Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для

студ. сред. пед. учеб. заведений. / Н. Ф. Талызина – Москва: Издательский центр «Академия», 2013. - 288 с. – Текст: непосредственный.

83.    Тихомиров, О. К. Психология мышления: науч. изд. / О. К. Тихомиров – Москва: Академия, 2014. – 270 с. – Текст: непосредственный.

84.    Традиции   и   инновации   в   обучении   истории   в   школе: Дидактический   словарь-справочник    /    К. О.   Баханов.  -    Запорожье: Просвещение, 2002. – Текст: непосредственный.

85.    Туник, Е. Е. Диагностика креативности. Тест Е. Торренса. Адаптированный вариант. - СПб., Речь, 2006. – 176 с. – Текст: непосредственный.

86.    Туник Е. Е. Лучшие тесты на креативность. Диагностика творческого мышления. - С.Пб.: Питер, 2013. – 320 с. – Текст: непосредственный.

87.    Ушачев, В. П. Обучение основам творческой деятельности: Учебное пособие / В. П. Ушачев. – Магнитогорск, 2009. – 189с. – Текст: непосредственный.

88.    Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. От 02.03.2016). «Об          образовании   в   Российской   Федерации».   -.   Режим   доступа: http://www.consultant.ru/document/Cons_doc_LAW_140174/ – Дата обращения: 26.04.2016. – Текст: электронный.

89.    Хьелл, Л. Теории личности. Основные положения, исследования и применение. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии /Л. Хьелл, Д. Зиглер. – С.Пб.: «Питер», 2014. – 607 с. – Текст: непосредственный.

90.    Шадриков, В. Д. Психология деятельности человека /В.Д. Шадриков. - М.:             Институт психологии РАН, 2013. – 320 с. – Текст: непосредственный.

91.    Шмаков, С. От игры к самовоспитанию / С. Шмаков, Н. Безбородова – М.: 2013. – 290 с. – Текст: непосредственный.

72

92.    Эльконин, Д. Б. Психология обучения младшего школьника. – М.,

1974. – Текст: непосредственный.

93.    Эльконин, Д. Б. Детская психология: учеб. пос. для студ. Вузов / Д. Б. Эльконин – М.: «Академия», 2007. – 384 с. – Текст: непосредственный.

94.    Эльконин, Д. Б. Психология игры [Текст] / Д. Б. Эльконин. – М.: Книга по Требованию, 2013. – 228 с. – Текст: непосредственный.