Педагогические традиции и их место в этнопедагогике

Предмет: Этнопедагогика

Дата изготовления: июнь 2020 года.

Целью данной работы является анализ педагогических традиций и их места в этнопедагогике.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

– рассмотреть понятие педагогических традиций и инноваций;

– проанализировать традиции народной педагогики.

Объектом работы выступают педагогические традиции. Предметом их роль в этнопедагогике.

Теоретической базой написания работы послужили труды таких авторов, как С.В. Варфоломеева, А.М. Егорычев, Т.В. Ховина, Д.И. Латышина, Р.З. Хайруллин и др., а также источники сети Интернет.

В работе использовались методы теоретического анализа литературы по исследуемой проблеме, методы изучения, обобщения и анализа.

Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 06.10.2020 г. составила 65%.

ВВЕДЕНИЕ 3

1 ПОНЯТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТРАДИЦИЙ И ИННОВАЦИЙ 5

2 ТРАДИЦИИ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 16

1. Боровых В.П. Традиция как форма педагогического сознания // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2009. №2. С. 4-6.

2. Варфоломеева С.В. Российские педагогические традиции и воз-можности их использования в современном образовании // Гуманитарные и социальные науки. 2019. № 5. С. 228-236.

3. Голованова Н.Ф. Педагогика: учебник. М.: Academia, 2019. 352 c.

4. Егорычев AM. Национальные духовные традиции в формировании российской системы образования // Вестник высшей школы. - 2010. - № 2. С. 5-8.

5. Корнетов Г.Б. Общая педагогика: Учебное пособие. 2-е изд., пе-рераб. и доп. АСОУ, 2009. 296 с.

6. Латышина, Д. И., Хайруллин Р.З. Этнопедагогика: учебник для среднего профессионального образования. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2019. 394 с.

7. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов педагог. учеб. заведе-ний / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов - 3-е изда-ние. М.: Школа-Пресс, 2017. 512 с.

8. Сюбарева С.Ю. Педагогические традиции: сущность, особенно-сти функционирования и развития // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. 2012. № 1. С. 15-19.

9. Ховина, Т. В. Традиции и инновации в образовательном процессе // Педагогика: традиции и инновации: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, июнь 2014 г.). Т. 0. Челябинск : Два комсомольца, 2014. С. 13-16.

10. Хуторской А.В. Педагогика: Учебник / А.В. Хуторской. СПб.: Питер, 2017.112 c.

11. Шалова С.Ю. Отношение к образованию в России: традиции и современность // Вестник евразийской науки. 2015. Т. 7. №2. С. 1-11.

12. Зонова Е.А. Педагогические традиции и инновации в системе образования. [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2017/05/04/pedagogicheskie-traditsii-i (дата обращения: 23.04.2020).

13. Традиция: социокультурные и педагогические аспекты [Элек-тронный ресурс]. URL: http://www.profile-edu.ru/tradiciya-sociokulturnye-i-pedagogicheskie-aspekty.html (дата обращения: 23.04.2020).

14. Традиции народной педагогики [Электронный ресурс]. URL: https://2dip.su/теория/педагогика/традиции_народной_педагогики/ (дата обращения: 23.04.2020).

15. Хиринская, Е. В. Традиции гимназического образования в Рос-сии: история и современность. // Молодой ученый. 2016. № 2 (106). С. 858-862. URL: https://moluch.ru/archive/106/25368/ (дата обращения: 24.04.2020).