Отчет по преддипломной практике (УрГУФК, МБОУ Средняя общеобразовательная школа № 40 (г. Нижневартовск)

Предмет: Педагогика, психология.

Сделан в марте 2018 года для .

Место прохождения практике - МБОУ Средняя общеобразовательная школа № 40 (г. Нижневартовск)

Также есть дневник и характеристика.

Цель практики: формирование компетентности в профессиональной деятельности практического психолога в общеобразовательной организации.

Воспитательной целью данной практики является: создание условий для осознания ответственности за поведение и психоэмоциональное состояние воспитанников, формирование конструктивной системы ценностей, воспитание чувства педагогического такта.

В результате прохождения практики я должна знать:

- теоретические положения психологической диагностики;

- основные психодиагностические методы, используемые в организациях разного типа.

Уметь:

- адекватно определять «мишени» психодиагностического воздействия и выбирать соответствующие методы;

- проводить организационно-психологическую диагностику, обрабатывать данные и интерпретировать результаты;

- разрабатывать тренинговые и психокоррекционные мероприятия по результатам диагностики. 

Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 10.07.2020 г. составила 65%

Введение 4

1 Организационный раздел 5

1.1 Организационно-методический раздел 5

1.1 1 Характеристика образовательного учреждения 5

1.2.2 Должностная инструкции и планирование работы педагога-психолога 6

1.1.3 Основная задача педагога-психолога в образовательном учреждении 10

2 Производственный этап 12

2.1 Учебно-методический раздел 12

2.1.1 Индивидуальный план прохождения практики 12

2.1.2 Дневник практики 13

2.1.3 Описание диагностических методик 14

2.1.4 Результаты эмпирического исследования по определению особенностей самооценки юных борцов 16

2.1.5 Конспект тренинга по повышению самооценки подростков 20

2.1.6 Коррекционное занятие для подростков по формированию самооценки 25

2.1.7 Конспект занятия по формированию адекватной самооценки у подростков (занятие по теме ВКР) 26

2.2 Психологический раздел 29

2.2.1 Результаты применения Опросника Г.П. Лаврентьевой и Т.М. Титаренко 29

2.2.2 Результаты применения рисуночного теста: «Рисунок несуществующего животного» в обработке Романовой 30

2.2.3 Результаты применения тестовой методики «Окончание слогов» 32

2.2.4 Результаты по методике Темпинг-тест 33

2.2.5 Результаты по методике Тест Кеттела, подростковый вариант 34

2.2.6 Анализ стиля общения тренера 37

2.2.7 Разработка коррекционного занятия по снижению тревожности учащихся 5-7 классов 40

2.2.8 Разработка консультаций 43

2.2.9 Описание тренинговых занятий по формированию адекватной самооценки у юных борцов 49

Саморефлексивный отчет по результатам практики 58

ХАРАКТЕРИСТИКА 59

Список использованных источников 61

1. Алтунина, И. Р. Социальная психология : учебник для бакалавров / И. Р. Алтунина ; под ред. Р. С. Немова. – 2-е изд. – М. : Юрайт, 2011. – 427 с. 

2. Бурлачук, Л. Ф. Психодиагностика : учебник для вузов / Л. Ф. Бурлачук. – СПб. : Питер, 2012. – 351 с. 

3. Ильин, Е. П. Психология доверия / Е. П. Ильин . – СПб. : Питер, 2013 . – 282 с. 

4. Психология физической культуры и спорта : учебник / под. ред. А. В. Родионова. – М. : Академия, 2010. – 366 с. 

5. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология : учебник / И. В. Шаповаленко. – М. : Гардарики, 2012. – 349 с.