Условия формирования регионального компонента на уроках окружающего мира

Предмет: "Преподавание в начальных классах".

Сделана для в июне 2018 года для одного краснодарского вуза (заказчик не сказал).

Исследование проводилось на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 34» г. Краснодара. В исследовании принимали участие 45 школьников учащиеся с 1 по 4 классы.

Если в данной работе поменять название базы исследования, то она (работа) подойдет для любого города и вуза.

Объект исследования: формирование регионального компонента на уроках окружающего мира.

Предмет исследования: условия формирования регионального компонента на уроках окружающего мира.

Цель исследования: изучить условия формирования регионального компонента на уроках окружающего мира.

Задачи исследования:

- рассмотреть роль и значение регионального компонента;

- проанализировать возможности регионального компонента на уроках окружающего мира;

- провести опытно-экспериментальную работу по формированию регионального компонента на уроках окружающего мира.

Теоретико-методологическая основа. Исследователи С.А. Козлова и Т.А. Куликова рассматривают развитие представлений о родном крае у младших школьников как одно из решений проблемы формирования патриотических чувств. Л.E. Никонова, Е.И. Корнеева и другие делают акцент на приобщение детей к культурному наследию народа через ознакомление с малой Родиной.

Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической, методической литературы по проблеме исследования, опрос, количественный и качественный анализ данных.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 05.12.2019 г. составила 67%.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы условия формирования регионального компонента на уроках окружающего мира 5

1.1. Роль и значение регионального компонента 5

1.2. Возможности регионального компонента на уроках окружающего мира 8

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию регионального компонента на уроках окружающего мира 15

2.1. Организация, методы и результаты исследования представлений о родном крае на уроках окружающего мира 15

2.2. Реализация условий по формированию регионального компоненты на уроке окружающего мира на примере Краснодарского края 20

Заключение 28

Список литературы 30

1. Аквилева, Г.Н. Природа и люди / Г.Н. Аквилева, З.А. Клепинина М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2015. - 240 с.

2. Барковская, О.М. Содержание, цель и задачи программы начального экологического воспитания / Ольга Барковская // Начальная школа. - 2013. - № 2. - С. 32-33.

3. Виноградова, Н.Ф. Окружающий мир: учеб. для 3 кл. четырехлет. нач. шк. / Н.Ф.Виноградова, Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов. - М. : Просвещение, 2015. - 269 с.

4. Виноградова, Н.Ф. Экологическое воспитание младших школьников: Проблемы и перспективы / Наталья Виноградова // Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 20-24.

5. Вахрушев, А.А. Мир и человек / А.А.Вахрушев, О.В.Бурский. М.: Просвещение, 2016. -139 с.

6. Горшенёв К.А. Путешествие по Краснодарскому краю / К.А. Горшенёв- М.: Физкультура и спорт, 2013. - 176 с.

7. Дерябо, С.В. Экологическая педагогика и психология / С.В. Дерябо, В.А. Ясвин. - Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 2013. - 126 с.

8. Демидова, М.Ю. «Окружающий мир» в стандартах второго поколения / Марина Демидова // Народное образование. - 2015. - № 9. - С. 93-200.

9. Зверев, И.Д. Экология в школьном обучении / Иван Зверев. - М., 2014. - 294 с.

10. Кваша, В.П. История Кубани. Краснодарский край, Республика Адыгея. / В.П. Кваша - М.: Издательский дом «Дрофа», Издательство «Д и К», «Перспективы образования», 2015. - 141 с.

11. Каропа, Г.Н. Теоретические основы экологического образования и воспитания школьников / Г.Н. Каропа. - М.: Педагогика, 2014. - 325 с.

12. Козина, Е.Ф. Методика преподавания естествознания / Е.Ф. Козина, Е.Н. Степанян. - М.: Изд. Центр «Академия», 2015. - 496 с.

13. Кучер, Т.В. Экологическое воспитание учащихся / Т.В. Кучер. - М.: Просвещение, 2014. - 318 с.

14. Кривских, О.Г. Формирование экологической картины мира у младших школьников средствами сезонных экскурсий в природу в процессе обучения естествознанию; дисс…канд. пед. наук. / Ольга Кривских. - Екатеринбург, 2014. - 227 с.

15. Лаптев, И.Д. Экологические проблемы современности / Иван Лаптев. - М.: Мысль, 2016. - 178 с.

16. Моисеева, Л.В. Диагностика уровня экологических знаний и сформированности экологических отношений у школьников / Л.В. Моисеева, И.Р. Кастунов, С.К. Измайлов; под общ. Ред. Л.В. Моисеевой. - Екатеринбург: Министерство образования Российской Федерации; УГПИ Науч. Пед. Центр «Уникум», 2013. - 148 с.

17. Медведева, Н.В. Формирование и развитие УУД в начальном общем образовании / Наталья Медведева // Начальная школа плюс До и После. - 2016- №7. - С. 40-44.

18. Плешаков, А.А. Экология для младших школьников / Андрей Плешаков. - М.: Просвещение, 2013. - 243 с.

19. Плешаков, А.А. Формируем УУД / Андрей Плешаков. - М.: Просвещение, 2017. - 156 с.

20. Поглазова О.Т. Окружающий мир: учебник 1-4 классы общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / О.Т. Поглазова, В.Д. Шилин. - Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2014. -290 с.

21. Репкина, Н.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности / Наталья Репкина. - Томск: Пеленг, 2013. - 110 с.

22. Салеева, Л.П. Формирование бережного отношения младших школьников к природе / Людмила Салеева. - М.: Издательство «Гном», 2013. - 49с.

23. Сайдакова, Л.А. Мир вокруг нас / Любовь Сайдакова // Начальная школа. - 2013. - № 9. - С. 40-42.

24. Симонова, Л.П. Экологическое образование в начальной школе: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений / Людмила Симонова. - М.: «Академия», 2013. - 160 с.

25. Усова, А.В. Формирование учебных умений и навыков учащегося на уроках физики / А.В. Усова, А.А. Бобров. - М.: Просвещение, 2014. - 140 с.

26. Фокеева, И.М. Историческое краеведение в начальной школе / И.М. Фокеева // Начальная школа плюс. - № 2, 2017. С.3-25.

27. Чащина, З. В. Краеведческая работа в начальных классах / З. В.Чащина - М., 2015. -143 с.

28. Чутко, Н.Я. История пришла, наконец, в начальную школу / Н.Я. Чутко //Начальная школа. - № 5, 2014. С.5-36.

29. Шамова, Т.И. Педагогические основы активизации учения школьников / Татьяна Шамова. - М.: Педагогика, 2014. - 154 с.

30. Цукерман, Г.А. Как младшие школьники учатся учиться / Галина Цукерман. - М. Рига: Педагогический центр «Эксперимент», 2013. - 140 с.