Беседа как метод обучения диалогической речи детей старшего дошкольного возраста

Выпускная квалификационная работа .

Сделана в январе 2019 года (вуз неизвестен - заказчик не сообщил). 

Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 10 с приоритетным осуществлением деятельности по познавательному и речевому направлениям развития воспитанников» г. Красноуфимска. 

Выборка: В исследование приняло участие 20 воспитанников старшей группы в возрасте от 5 лет 8 месяцев до 6 лет 9 месяцев. 

Есть приложения с результатами исследования.

Если в данной работе поменять название базы исследования, то она (работа ) подойдет для любого города или вуза.

Объект исследования – процесс развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – развитие диалогической речи детей дошкольного возраста посредством применения метода беседы.

Цель работы - проанализировать теоретико-методические аспекты проблемы обучения детей старшего дошкольного возраста на основе беседы, разработать комплект технологических карт НОД детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: если в работе с дошкольниками в системе используется метод беседы, то это становится условием успешного преодоления нарушений у детей старшего дошкольного возраста в развитии диалогической формы речи.

Задачи исследования:

1. Определить программные требования к развитию диалогической речи детей дошкольного возраста.

2. Изучить особенности применения метода беседы для обучения диалогической речи детей старшего дошкольного возраста.

3. Подобрать диагностические материалы по выявлению уровня диалогической речи старших дошкольников

4. Разработать комплект технологических карт НОД, направленных на обучение диалогической речи старших дошкольников посредством беседы.

5. Составить методические рекомендации по формированию диалогической речи на основе применения метода беседы.

Методы исследования:

- теоретические – изучение и анализ литературы, обобщение и систематизация полученной информации;

- эмпирические – диагностические методики, количественный и качественный анализ результатов исследования.

Методики исследования:

1. Методика Ю. Белополовой «Разговор по телефону».

2. Методика А.В. Чулковой «Беседа».

3. Методика А.В. Чулковой «Формирование диалогической речи».

Методологическую основу работы составили научные труды ученых, изучающих диалог – Л.П. Якубинского, В.Ф. Беркова, Т.Г. Винокур и др.; раскрывающих проблему развития диалогической речи у детей дошкольного возраста – А.Г. Арушановой, Е.И. Тихеевой, В.И. Яшиной и др.; применение беседы как метода обучения диалогической речи – К.А. Ефимовой, Р.О. Юрчик, Н.Г. Яковлевой и др.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что проведен анализ научной литературы по проблеме развития диалогичсекой речи детей старшего дошкольного возраста посредством беседы. Уточнены сущность понятий «беседа», «диалогическая речь».

Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты опытно-экспериментального исследования могут быть использованы в работе воспитателей ДОУ по развитию диалогичсекой речи у детей старшего дошкольного возраста посредством беседы.

Структура: введение, две главы, последовательно раскрывающие тему работы, заключение, список информационных источников, приложение.  

 Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 28.03.2020 г. составила 76%.

ВВЕДЕНИЕ 3

Тезаурус 6

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ БЕСЕДЫ КАК МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7

1.1 Программные требования к диалогической речи детей старшего дошкольного возраста (на примере программ «От рождения до школы», «Детство») 7

1.2 Беседа как метод обучения диалогической речи детей старшего дошкольного возраста 16

1.3 Обучение диалогической речи детей старшего дошкольного возраста посредством беседы 22

ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БЕСЕДЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 30

2.1 Диагностика уровня развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста 30

2.2 Комплекс методических материалов, направленных на развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста посредством 

беседы 38

2.3 Результаты опытно-экспериментального исследования 54

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61

СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ 64

ПРИЛОЖЕНИЯ 69

1. Айдашева, Г.А. Дошкольная педагогика [Текст] / Г.А. Айдашева. – Москва : ТЦ Сфера, 2013. – 541 с.

2. Арушанова, А. Г. Организация диалогического общения дошкольников со сверстниками [Текст] / А. Г. Арушанова // Вопросы языкознания. – 2016. – № 5. – С. 51-59.

3. Бережнова, О. В. Проектирование образовательной деятельности в детском саду : современные подходы : метод. пособие [Текст] / О. В. Бережнова, Л. Л. Тимофеева. – Москва : Цветной мир, 2013. – 144 с.

4. Берков, В. Ф. Культура диалога : Учеб.-метод. пособие [Текст] / В. Ф. Берков. – Минск : Новое знание, 2002. – 152 с.

5. Бизикова, О. Развитие речи дошкольников в игре [Текст] / О. Бизикова // Педагогические исследования. – 2016. –№2. – С. 112-116.

6. Божович, Л. И. Личность и формирование в детском возрасте : психологические исследования [Текст] / Л.И. Божович. – Санкт-Петербург : Питер, 2013. – 400 с.

7. Веракса, Н. Е. Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие [Текст] / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – Москва : Мозаика-Синтез, 2012. – 335 с.

8. Ветрова, С. И. Средства развития речевой успешности дошкольников [Текст] / С. И. Ветрова // Вопросы языкознания. – 2016. – №4. – С. 87-88. 

9. Винокур, Т. Г. Диалог [Текст] // Русский язык. Энциклопедия. – М., 1997. – С. 119-120.

10. Волков, Б. С. Психология общения в детском возрасте [Текст] / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. – 3-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2008. – 272 с.

11. Галиева, Е. В. Педагогические условия развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Е. В. Галиева, Н. Н. Бартош // Балтийский гуманитарный журнал. – 2016. – Т. 5. – №2(15). – С. 24-29.

12. Гаффорова, Р. А. Изучение сформированности положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх [Текст] / Р. А. Гаффорова, Г. Г. Зайдуллина // Традиции и инновации в образовательном пространстве России, ХМАО-Югры, НВГУ Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Отв.ред. Ю. В. Безбородова. – Нижневартовск : НВГУ, 2014. – С. 163-167.

13. Годовикова, Д. Б. Формирование познавательной активности [Текст] / Д. Б. Годовикова // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 1. – С. 28-32. 

14. Горшкова, Е. Учите детей общаться [Текст] / Е. Горшкова // Детский сад от А до Я. – 2016. – №3. – С. 85-88.

15. Детство : Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. – Санкт-Петербург : ООО «Издательство «Детство-Пресс»», 2014. – 280 с. 

16. Ефимова, К. А. Диалогическая речь и педагогические условия ее воспитания [Текст] / К. А. Ефимова // Молодой ученый. – 2017. – №1. – С. 96-99.

17. Зайдуллина, Г. Г. Причины отклоняющегося поведения детей дошкольного возраста [Текст] / Г. Г. Зайдуллина // Вестник Нижневартовского государственного университета. – 2013. – № 4. –С. 24-31.

18. Зимняя, И. А. Педагогическая психология [Текст] / И. А. Зимняя. – Москва : Инфра-М, 2015. – 487 с.

19. Ковалев, Г. А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда [Текст] / Г. А. Ковалев // Вопросы психологии. – 2013. – №1. – С. 12-19

20. Ковалева, А. А. Формирование речевой культуры у детей раннего возраста [Текст] / А. А. Ковалева // Детский сад от А до Я. – 2015. – №2. – С. 42-48.

21. Крагшвина, Л. М. Этапы развития диалогической речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности [Текст] / Л. М. Крагшвина // Язык, сознание и образ мира. Материалы 7 Международного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. – М, 2007. – С. 86-87.

22. Лашкова, Л. Л. Формирование коммуникативных качеств у детей дошкольного возраста [Текст] / Л. Л. Лашкова //Дошкольное воспитание. – № 3. – 2009. – С. 17-24.

23. Левшина, Н. И. Современные подходы к методике развития связной речи дошкольников [Текст] / Н. И. Левшина, Л. В. Градусова // Фундаментальные исследования. – 2015. – №2. – С. 1988-1992.

24. Лиман, Н. А. Познавательное развитие старших дошкольников [Текст] / Н. А. Лиман. – Москва : ТЦ Сфера, 2015. – 225 с.

25. Любимова, Л. В. Проектирование образовательного процесса в ДОУ в условиях перехода на ФГОС дошкольного образования [Текст] / Л. В. Любимова // Начальная школа. – 2013. – № 12. – С. 35-39.

26. Нижегородцева, Н. В. Развитие познавательных процессов и личности в старшем дошкольном возрасте : Учебное пособие [Текст] / Н. В. Нижегородцева. – Ярославль : ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2012. – 247 с.

27. Омельченко, Л. В. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи [Текст] / Л. В. Омельченко // Детский сад от А до Я. – 2014. – №4. – С. 24-29.

28. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) [Текст] / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – Москва : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с. 

29. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ivo.garant.ru/#/document/70512244/paragraph/76:0 (Дата обращения: 04.11.2018).

30. Рогова, И. М. Проблема развития диалогической речи дошкольников в историческом аспекте [Текст] / И. М. Рогова. – 2016. – №7. – С. 76-79.

31. Русский язык и культура речи. Практикум. Словарь : учеб.-практич. пособие для бакалавров [Текст] / под ред. В. Д. Черняк. – Москва : Питер, 2012. – 463 с.

32. Сазонова, Н. П. Лекционные и семинарские занятия по дошкольной педагогике ; учебное пособие для студентов педагогических факультетов [Текст] / Н. П. Сазонова. – Барнаул : АлтГПА, 2014. – 381 с.

33. Слонь, О. В. Развитие диалогической речи старших дошкольников посредством словесных игр [Текст] / О. В. Слонь // Современные тенденции развития науки и технологий. – 2015. – №5-4. – С. 132-134.

34. Соколова, Т. С. Приемы развития диалогической речи дошкольников на занятиях в детском саду [Текст] / Т. С. Соколова // Детский сад от А до Я. – 2016. – №9. – С. 21-26.

35. Соловьева, Л. Г. Особенности коммуникативной деятельности детей дошкольного возраста [Текст] / Л.Г. Соловьева // Воспитание дошкольников. – № 1. – 2012. – С. 62-69.

36. Стародубова, Н. А. Теория и методика развития речи дошкольников : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. Образования [Текст] / Н. А. Стародубова. – 5-е изд., стер. – Москва : Издательский центр «Академия», 2012. – 256 с. 

37. Сушкова, И. В. Социально-личностное развитие: анализ программ дошкольного образования [Текст] / И. В. Сушкова. – Москва : ТЦ Сфера, 2012. – 128 с.

38. Тихеева, Е. И. Методика развития речи детей дошкольного возраста [Текст] / Е. И. Тихеева. – Санкт-Петербург : Питер, 2010. – 359 с.

39. Терентьева, Ю. В. Диалогическая речь как предмет научного исследования [Текст] / Ю. В. Терентьева // Вопросы языкознания. – 2017. – №2. – С. 74-77.

40. Тюстина, Г. Г. Методика взаимодействия с ребенком в период адаптации к условиям ДОО [Текст] // Культура, наука, образование : проблемы и перспективы: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции / Отв. ред. А. В. Коричко. – Нижневартовск : НВГУ, 2015. – С. 398-401.

41. Эльконин, Д. Б. Развитие речи в дошкольном возрасте (краткий очерк) [Текст]. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psychlib.ru/mgppu/err-001/err-001.htm#hid1 (Дата обращения: 04.11.2018).

42. Юрчик, Р. О. Диалогическая речь как условие коммуникативной успешности дошкольников [Текст] / Р. О. Юрчик // Детский сад от А до Я. – 2016. – №5. – С. 58-63.

43. Яковлева, Н. Г. Проблема развития диалогической речи в условиях реализации ФГОС ДОО [Текст] / Н. Г. Яковлева // Педагогика. – 2017. – №4. – С. 63-69.

44. Якубинский, Л. П. Избранные работы : Язык и его функционирование [Текст] / Л. П. Якубинский. – Москва : Наука, 1986. – 264 с.

45. Яцук, И. С. Коммуникативное развитие дошкольников в диалоге [Текст] / И. С. Яцук // Педагогика. – 2017. – №1. – С. 92-94.

46. Яшина, В. И. Теория и методика развития речи детей : учебник для студ. учреждений высш. проф. Образования [Текст] / В. И. Яшина, М. М. Алексеева; под общ. ред. В. И. Яшиной – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательский центр «Академия», 2013. – 448 с.