Формирование иноязычного активного словаря младших школьников в игровой деятельности

Выпускная квалификационная работа.

Предмет: Методика обучения иностранному языку

Дата изготовления:  октябрь 2019 года. 

Цель исследования - выявить методические условия формирования иноязычного активного словаря младших школьников в игровой деятельности.

Объект исследования – процесс формирования у младших школьников иноязычного словаря.

Предмет исследования - методические условия формирования иноязычного словаря младших школьников.

В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:

1) проанализировать сущность активного словаря и специфика его содержания на младшей ступени обучения;

2) выявить и проанализировать трудности в овладении младшими школьниками активным иноязычным словарем;

3) проанализировать представленность игровых упражнений в содержании современных УМК по английскому языку для младшей ступени обучения;

4) составить комплекс дидактических игр и игровых упражнений для формировании активного словаря младших школьников на уроках английского языка   .

Структура выпускной квалификационной работы носит традиционный характер и состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 02.03.2020 г. составила 86%.

Введение 3

1. Теоретические основы формирования активного словаря младших школьников 5

1.1 Сущность активного словаря и специфика его содержания на младшей ступени обучения 5

1.2 Трудности в овладении младшими школьниками активным иноязычным словарем 11

Выводы по первой главе 17

2. Методика организации игровой деятельности в процессе формирования активного иноязычного словаря младших школьников 19

2.1. Представленность игровых упражнений в содержании современных УМК по английскому языку для младшей ступени обучения 19

2.2. Игровые приемы в формировании активного словаря младших школьников на уроках английского языка 30

Выводы по второй главе 40

Заключение 41

Список использованной литературы 43

1. Абсалямова К.А., Булгакова Г.Р. Игровые технологии на уроках английского языка/ К. А. Абсалямова, Г. Р. Булгакова // Аллея науки. – 2018. – Т.2. - № 5 (21). – С. 997-1000.

2. Английский язык. 2 класс : учеб, для общеобразоват. организаций с прил. на электрон, носителе / Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс. – 3-е изд. – М.: Express Publishing : Просвещение, 2013. – 144 с.

3. Английский язык. 3 класс : учеб, для общеобразоват. организаций с прил. на электрон, носителе / Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс. – 3-е изд. – М.: Express Publishing : Просвещение, 2012. – 178 с.

4. Английский язык. 4 класс : учеб, для общеобразоват. организаций с прил. на электрон, носителе / Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс. – 9-е изд. – М.: Express Publishing : Просвещение, 2015. – 184 с.

5. Афанасьева О.В. Английский язык: 2 класс. В 2ч.: учебник/ О.В. Афанасьева, И. В. Михеева. – 7-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2016. – 120с.

6. Афанасьева О.В. Английский язык: 3 класс. В 2ч.: учебник/ О.В. Афанасьева, И. В. Михеева. – 7-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2016. – 122с.

7. Афанасьева О.В. Английский язык: 4 класс. В 2ч.: учебник/ О.В. Афанасьева, И. В. Михеева. – 7-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2016. – 104с.

8. Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам/ Б. В. Беляев. – М.: Просвещение, 2005. – 229 с.

9. Бобровская Г.В. Активизация словаря младших школьников/ Г. В. Бобровская // Начальная школа – 2013. – № 4. – С. 47 – 52.

10. Бочарова, Л.П. Игры на уроках английского языка на начальной и средней ступени обучения/ Л. П. Бочарова // Иностранные языки в школе. – №3 – 2009 – С. 27-31.

11. Ведерникова С. В. Обучение иностранному языку в начальной школе на основе игровой деятельности/ С. В. Ведерникова // LINGUISTICA JUVENIS. – 2018. - №20. – С. 39-45.

12. Витлин Ж.Л. Проблемы обучения учащихся активному и пассивному владению языком / Ж.Л. Витлин // Иностранные языки в школе. – 2003. – № 3. – С. 7-11. 

13. Выготский Л.С. Мышление и речь/ Л. С. Выготский - М.: Просвещение, 2008. – 585с.

14. Гальскова Н.Д., Никитенко З. Н. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа: Методическое пособие/ Н. Д. Гальскова, З. Н. Никитенко. – Айрис- пресс, 2004. – 240 с.

15. Ефимова Е.В. Формирование информационно - коммуникационной компетенции на уроках английского языка с УМК Enjoy english"/ Е. В. Ефимова// Педагогическое образование на Алтае. 2014. № 1. С. 140-143.

16. Зайнуллина Г. М. Игровые технологии на начальном этапе обучения/ Г.М. Зайнуллина // Альманах школы. – 2007. – № 139. – С. 68-69.

17. Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языком в школе/ И. А. Зимняя. – М., 2011. – С. 57–59.

18. Казарева Т.А. Развитие речи младших школьников / Т. А. Казарева // Начальная школа. – 2012. – № 6. – С.76 – 79.

19. Казачінер О. С. Ігрові прийоми коригування звуковимови на уроках англійської мови в початкових класах/ О. С. Казачiнер// Проблемы современного педагогического образования. – 2015. - №47-3. – С. 96-102.

20. Канакина В.П. Особенности лексики младших школьников / В.П. Канакина // Начальная школа. – 2012. – № 6. – С.80 – 83.

21. Коновалова, О.В. Классификация дидактических игр как теоретическая основа их выбора и практического применения / О. В. Коновалова // Педагогика: традиции и инновации: материалы V междунар. науч. конф. (г. Челябинск, июнь 2014 г.). – Челябинск: Два комсомольца, 2014. – С. 35-36.

22. Логинова А.А. Изучение английского языка в начальной школе России: трудности и их преодоление/ А. А. Логинова// Педагогика XXI века: традиции и инновации. - 2012. - С. 188-192

23. Майоренко И. А., Эпоева Л. В., Миронова М. Н.. Коммуникативные стратегии и расширение словарного запаса при обучении английскому языку/ И. А. Майоренко, Л. В. Эпоева, М. Н. Миронова// Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2017. - 5-2 (71). – С. 195-198.

24. Марчан Н.Б. О некоторых приемах повышения эффективности изучения лексики / Н.Б. Марчан // Иностранные языки в школе. – 2004. – № 5. – С. 77-78.

25. Маслыко, Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка/ Е. А. Маслыко. – Минск, 2009. – 287 с.

26. Никитенко, З.Н. Развивающее иноязычное образование в начальной школе / З.Н. Никитенко. – М.: Глосса-Пресс, 2010. – 438 с.

27. Николаенко В.М. Психология и педагогика / Под ред. В.М. Николаенко. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. – 175 с.

28. Осадчая И. В. Формирование словарного запаса младших школьников на уроках английского языка/ И. В. Осадчая // Актуальные вопросы развития речи дошкольников и младших школьников. – Ялта, 2019. – С. 79-90.

29. Осадчая И. В., Леско Е. С. Лексическая компетенция как языковая основа обучения иностранному языку младших школьников/ И. В. Осадчая, Е. С. Леско//Проблемы современного педагогического образования. – 2018. - № 59-1. - С. 274-277.

30. Осадчая И. В., Моспан П. О. Проблема развития словаря у старших дошкольников на занятиях английского языка/ И. В. Осадчая, П.О. Моспан // Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 64–70.

31. Панюшкина О. А. Практика применения новых технологий для обогащения словарного запаса в процессе изучения иностранных языков/

О. А. Панюшкина // ИСОМ. 2014. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktika-primeneniya-novyh-tehnologiy-dlya-obogascheniya-slovarnogo-zapasa-v-protsesse-izucheniya-inostrannyh-yazykov (Дата обращения: 11.09.2019).

32. Пащенко Л.П. Развитие речи младших школьников как средство педагогической коррекции в процессе обучения языкам: автореф. дис. канд. пед. наук/ Л. П. Пащенко. – Тюмень, 2001. – 22 с.

33. Пирожкова А. О. Обучение английскому языку младших школьников с учетом их психологических особенностей/ А. О. Пирожкова // Проблемы современного педагогического образования. – 2014. – №44-1. - С. 199-207.

34. Плотникова, С. В. Лексикон ребенка: закономерности овладения словарем и методика его развития : учеб. пособие/ С. В. Плотникова –Екатеринбург: Уральский гос. пед. ун-т, 2007. – 216 с.

35. Приказ Минпросвещения России от 08 мая 2019 № 233 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. № 345. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.edu.gov.ru › document › download (Дата обращения 12.10.19).

36. Примерные программы по иностранным языкам. Английский язык – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/178/37178/files/04-o.pdf (Дата обращения 12.10.19).

37. Рогова, Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителей и студентов пед. вузов/ Г. В. Рогова, И.Н. Верещагина. – 3– е изд. – М.: Просвещение, 2000. – 232 с.

38. Родкин К.А. Игра как средство повышения эффективности уроков английского языка/ К. А. Родкин. – Иваново, 1961. – 56с.

39. Савина И. Н. Использование игровых технологий при обучении иностранному языку в начальных классах/ И. В. Савина // Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии. – 2018. – С.99-100.

40. Саутина Е.В. Использование лексического материала с целью развития языковой личности младшего школьника/ Е. В. Саутина // Начальная школа. – 2011. – №4. – 73-79.

41. Сейдалыева А.С. Методика освоения английского языка младших/ А. С. Сейдалыева// Наука и образование в XXI веке. – Кишенев, 2018. – С.134-137.

42. Симеонова Н. М. Лексические упражнения как средство повышения познавательного интереса к изучению иностранного языка в неязыковом вузе/ Н. М. Симеонова // Ростовский научный журнал. – 2017. - №4. – С. 193-214.

43. Словарный запас младших школьников. Особенности усвоения, отклонения, обогащения. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.stranamam.ru/post/1079714/ (Дата обращения 10.09.2019).

44. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. – 3- е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 239 с.

45. Стихи и игры на английском языке / сост. Красюк Н.И., Красюк В.В. – 2-е изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2014. – 96 с.

46. Степанов В.Ю. Занимательный английский: игры, задания, тесты/ В. Ю. Степанов. – Ростов н/Д: Феникс, – 2012. – 255 с.

47. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка/ М. Ф. Стронин. – М., 2011. – 370с.

48. Талалова Л.Н. Изучение иностранного языка в начальной школе/ 

Л. Н. Талалова // Начальная школа – 2012. –№11 – 12. – С.48-52.

49. Терехина Н.В. Использование игровых методов и приемов на уроках английского языка как способ повышения мотивации к обучению / Н.В. Терехина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 13. – Режим доступа: http://e-koncept.ru /2016/76161.htm. (Дата обращения 10.09.2019).

50. Труханова Т.Н. Обучение лексике английского языка в 5 классе/ Т. Н. Труханова // ИЯШ. – 1993. – №3. – С.29-31.

51. Федеральный государственный общеобразовательный стандарт начального общего образования. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959 (Дата обращения 05.09.2019).

52. Формирование лексических навыков: учебное пособие / Под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. – Воронеж: НОУ «Интерлингва», 2002. – 40 с. 

53. Штепа Ю. С. Способы коррекции лексических ошибок на уроке английского языка/ Ю. С. Штепа// ИНТЕРНАУКА. – 2018. - №46-1 (80). – С. 58-59.

54. Яровцева О.Н. Игра как метод обучения/ О. Н. Яровцева // Учительская газета. – 2011. – № 40. – С. 24 – 27.