Формирование представлений у старших дошкольников о правилах этикета
Актуальность темы исследования. Актуальность исследования темы определяется необходимостью целенаправленного педагогического воздействия на ранних этапах развития личности для обеспечения успешной социальной адаптации и формирования культурных норм поведения. В дошкольном возрасте происходит активное освоение детьми социальных норм и правил, которые впоследствии будут определять их взаимодействие с окружающими на протяжении всей жизни.
Правила этикета, как значимая составляющая социального поведения, играют ключевую роль в формировании у ребенка способности к уважительному, корректному и социально приемлемому взаимодействию с окружающими.
Современное общество характеризуется изменениями в социальных и культурных нормах, что актуализирует задачу воспитания и социализации подрастающего поколения через систему дошкольного образования. Детские образовательные учреждения играют важную роль в передаче этических и нравственных ценностей, способствующих успешной интеграции детей в общество.
Этикет, как элемент культуры поведения, требует системного и целенаправленного подхода в образовательной практике, обеспечивающего его осознанное усвоение и применение детьми в различных жизненных ситуациях.
Необходимость разработки и внедрения эффективных методик формирования представлений о правилах этикета у старших дошкольников обусловлена не только важностью развития у них социальных навыков, но и влиянием этих навыков на эмоциональное и нравственное развитие личности. Освоение правил этикета способствует формированию у детей коммуникативной компетенции, развитого эмоционального интеллекта, а также способности адекватно реагировать на различные социальные ситуации, что делает данную тему исследования актуальной и значимой в контексте современных педагогических задач.
Цель исследования – изучить педагогические условия и методы для формирования представлений у старших дошкольников о правилах этикета.
Объект исследования – процесс формирования представлений о нормах этикета у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – педагогические условия формирования представлений о нормах этикета у старших дошкольников.
Задачи исследования:
1. Определить особенности формирования представлений о нормах этикета у детей старшего дошкольного возраста;
2. Определить основы интегративного построение образовательного процесса в дошкольной организации;
3. Провести педагогический эксперимент для выявления условий и методов формирования представлений о нормах этикета у детей старшего дошкольного возраста;
4. Проанализировать полученные данные, составить выводы и рекомендации по теме исследования.
Методы исследования – теоретический анализ литературы, педагогический эксперимент, наблюдение, беседа, количественная и качественная обработка результатов исследований.
СОДЕРЖАНИЕ
1.1. Понятие и значение этикета в дошкольном воспитании........................ 5
2.2. Организация и методика исследования................................................. 22
2.4. Анализ результатов исследования......................................................... 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ....................................... 38
1. Багана, Ж., Перкова, А. А. К вопросу об истории развития этикета в России и странах Западной Европы [Текст] / Ж. Багана, А. А. Перкова // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2014. – № 5. – С. 156-159.
2. Белокурова, Г. В. Педагогические условия формирования социальных умений дошкольника средствами этикета [Текст] / Г. В. Белокурова. – Ульяновск, 2014. – 178 с.
3. Буре, Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников: Методическое пособие [Текст] / Р. С. Буре. – М.: Мозаика-синтез, 2015. – 63 с.
4. Бруданина, Е. В., Бурлакова, М. И. Этикет в жизни дошкольников [Текст] / Е. В. Бруданина, М. И. Бурлакова // Евразийский научный журнал. – 2017. – № 12. – С. 37-39.
5. Дошкольная педагогика: этическое воспитание и развитие [Текст] / Под ред. Е.А. Дубровской, С.А. Козловой. – М.: Юрайт, 2016. – 186 с.
6. Гудкова, О. В. Роль этикета в социально-нравственном воспитании школьников [Текст] / О. В. Гудкова // Экономика и социум. – 2018. – № 11(54). – С. 1353-1358.
7. Карпова, С. И., Устрицкая, Ю. В. Методическое сопровождение воспитания навыков этикетного поведения у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / С. И. Карпова, Ю. В. Устрицкая // Гаудеамус. – 2019. – № 4 (42). – С. 12-16.
8. Киянченко, Е. А. Воспитание социально-коммуникативного поведения у дошкольников на основе осознания моральных правил [Текст] / Е. А. Киянченко // Детский сад от А до Я. – 2018. – № 4. – С. 31-37.
9. Кокорева, О. И., Васина, Ю. М. Психолого-педагогические условия формирования умений речевого этикета у старших дошкольников в совместной деятельности с педагогом [Текст] / О. И. Кокорева, Ю. М. Васина // Категория «социального» в современной педагогике и психологии. – 2019. – № 14. – С. 15-19.
10. Кондратенко, Г. А., Шинкарева, Н. А. Общение как средство проявления культуры поведения детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Г. А. Кондратенко, Н. А. Шинкарева // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. – 2016. – № 1(8). – С. 26-29.
11. Курочкина, И. Н. Дошкольнику о хороших манерах и этикете: Методическое пособие для педагогов [Текст] / И. Н. Курочкина. – М.: Просвещение, 2016. – 189 с.
12. Курочкина, И. Н. Этикет в воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста в современных условиях общественного развития [Текст] / И. Н. Курочкина // Евразийский Союз Ученых. – 2016. – № 3-2(24). – С. 123-125.
13. Курочкина, И. Н. Этикет в воспитании духовно-нравственной личности [Текст] / И. Н. Курочкина // Образование: ресурсы развития. – 2015. – № 3. – С. 78-82.
14. Курочкина, И. Н. Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] / И. Н. Курочкина. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2014. – 224 с. – (Практикум для вузов).
15. Мельничук, Ю. И. Воспитание элементарных правил этикета. Формы, приемы, методы [Текст] / Ю. И. Мельничук // Материалы и методы инновационных научно-практических конференций. – 2019. – С. 153.
16. Мельничук, Ю. И. Этикет в старшем дошкольном возрасте. Становление и развитие новой парадигмы инновационной науки [Текст] / Ю. И. Мельничук. – 2018. – С. 133.
17. Мельничук, Ю. И. Формирование представлений о правилах этикета у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Ю. И. Мельничук // Теоретические и практические вопросы психологии и педагогики. – 2018. - С.97-99.
18. Мещанова, А. А. Методы и приемы формирования представлений у старших дошкольников о правилах этикета [Текст] / А. А. Мещанова // Современная образовательная среда: теория и практика. – 2018. – С. 176-178.
19. Миннуллина, Р. Ф., Газизова, Ф. С., Галич, Т. Н., Нуриева, А. Р. Педагогические условия воспитания представлений о правилах этикета у детей дошкольного возраста [Текст] / Р. Ф. Миннуллина, Ф. С. Газизова, Т. Н. Галич, А. Р. Нуриева // Категория «социального» в современной педагогике и психологии. – 2023. – С. 109-111.
20. Ниязова, Г. Д. Воспитание нравственности у детей дошкольного возраста [Текст] / Г. Д. Ниязова // Проблемы педагогики. – 2020. – № 3(48). – С. 19-21.
21. Петрова, В. И., Стульник, Т. Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет: Нравственное воспитание в детском саду. Пособие для педагогов и методистов [Текст] / В. И. Петрова, Т. Д. Стульник. – М.: Мозаика-синтез, 2016. – 80 с.
22. Рамазанова, Э. А., Становская, Е. С. Коллективная игра как средство обогащения и систематизации представлений об этикете у дошкольников [Текст] / Э. А. Рамазанова, Е. С. Становская // International scientific review. – 2019. – № LXVII. – С. 82-84.
23. Сидорова, Т. Д., Михайлова, А. Е. Педагогическая работа по воспитанию культуры этикета у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Т. Д. Сидорова, А. Е. Михайлова // ББК 65 Р 32. – 2018. – С. 130-138.
24. Сушкова, И. В. Организация педагогической работы по социально-коммуникативному развитию в условиях разновозрастного взаимодействия детей дошкольного возраста [Текст] / И. В. Сушкова. – Печатается по решению редакционно-издательского совета Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина от 22.02.2023, протокол № 1. – С. 167-173.
25. Шиянова, Ю. Н., Шиянова, Л. А. Формирование представлений о правилах этикета у дошкольников [Текст] / Ю. Н. Шиянова, Л. А. Шиянова // Приоритетные направления развития образования и науки. – 2018. – № 4. – С. 202-204.
26. Щетинина, А.М. Диагностика социального развития ребенка [Текст] : Учебно-методическое пособие / А.М. Щетинина. – Великий Новгород : НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. – 88 с.
27. Юркина, Л. В. Пути становления воспитательного идеала в отечественной педагогике [Текст] / Л. В. Юркина // Вестник Московского университета МВД России. – 2017. – № 8. – С. 62-65.
