Мотивация и познавательная активность младших школьников с задержкой психического развития

Дата изготовления:  сентябрь 2023 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: ГБОУ «Школа в Некрасовке» г. Москвы.

Выборка: 11 школьников 1-го класса 6-7 лет.

Цель исследования – исследовать влияние познавательной активности на учебную мотивацию младших школьников с задержкой психического исследования

Цель исследования предполагает решение следующих задач:

1.    Проанализировать психолого-педагогическую литературу посвящённой теме об особенностях личности учащихся с задержкой психического развития.

2.    На основе анализа литературных источников выявить особенности развития познавательной активности и учебной мотивации школьников с задержкой психического развития.

3.    Исследовать познавательную активность младших школьников с задержкой психического развития.

4.    Исследовать учебную мотивацию младших школьников с задержкой психического развития.

5.    Сопоставить результаты исследования познавательной активности и учебной мотивации.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Введение 3

Глава I. Особенности мотивации и познавательной активности детей с задержкой психического развития 6

1.1. Общая характеристика детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 6

1.2. Особенности учебной мотивации детей с задержкой психического развития 9

1.3. Особенности формирования познавательной активности у детей с задержкой психического развития 12

Выводы по 1 главе 15

Глава II. Эмпирическое исследование мотивации и познавательной активности детей с задержкой психического развития. 17

2.1. Организация исследования. 17

2.2. Анализ результатов. 17

2.3. Практические рекомендации. 20

Выводы по 2 главе. 21

Заключение 22

Библиографический список 24

Приложение 27

1 Активизация познавательной деятельности младших школьников: Кн. Для учителя / Под ред. М.П. Осиновой, Н.И. Качановской. Минск: Нар. Асвета. 2018. – 109 с.

2 Ахутина, Т. В. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход / Т. В. Ахутина, Н. М. Пылаева. М., 2018. – 319 с.

3 Белопольская Н. Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития. Изд. 2-е, испр. – М.: Когито-Центр, 2019. – 192 с

4 Гилленбранд К. Коррекционная педагогика: Обучение трудных школьников: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / Клеменс Гилленбранд; Пер. с нем. Н.А. Горловой; Науч. Ред. Рус. Текста Н.М. Назарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. – 240 с.

5 Гладкая В. В. Планирование коррекционной работы с учащимися с трудностями в обучении: метод, пособие для учителей-дефектологов / В. В. Гладкая. – Минск: Зорны верасень, 2018. – 112 с.

6 Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов. М.: Когито-Центр, 2020. – 492 с.

7 Дети с временными задержками развития / под ред. Т. А. Власовой, М. С. Певзнер. М.: Педагогика, 2019. – 207 с.

8 Дети с задержкой психического развития / В. И. Лубовский [и др.]; под ред. Т. А. Власовой [и др.]. – М.: Педагогика, 2021. – 256 с.

9 Защиринская О.В. Психология детей с задержкой психического развития. – СПб.: Речь, 2018. – 176 с.

10 Ильин Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2020. – 512 с.

11 Коломинский Я. Л. Психическое развитие детей в норме и патологии: психол. Диагностика, профилактика и коррекция / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько, С. А. Игумнов. – СПб.: Питер, 2022. – 480 с.

12 Крупенникова И. В. Проблема формирования учебной мотивации младших школьников с задержкой психического развития / И. В. Крупенникова // Ярославский педагогический вестник, Ярославль, 2018.– № 2. – С. 79-87

13 Крупенникова И. В. Учебная мотивация младших школьников с задержкой психического развития при переходе в классы основного звена: автореф. Дис. К-та психол. Наук / И. В. Крупенникова. – Ярославль, 2018. – 23 с.

14 Кузнецова Л. В. Личностный аспект готовности ребенка с задержкой психического развития к школе // Изучение личности аномального ребенка. М., 2019. – 284 с.

15 Лебединская К. С. Задержка психического развития у детей / К. С. Лебединская // Причины аномалий развития у детей. – М.: Изд-во АПН, 2021. – 348 с.

16 Мамайчук И. И. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития: науч.-практ. Рук. / И. И. Мамайчук, М. Н. Ильина. – СПб.: Речь, 2020. – 352 с.

17 Мамайчук, И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии: учеб. Пособие для студентов вузов / И. И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2021. – 400 с.

18 Мамайчук, И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И. И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2021. – 224 с.

19 Маркова, А. К. Формирование мотивации учения / А. К. Маркова. – М.: Просвещение, 2020. – 192 с.

20 Марковская, И. Ф. Задержка психического развития: клинико-нейропсихологическая диагностика: / И. Ф. Марковская. – М.: Компенс-центр, 2019. – 198 с.

21 Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников / М. В. Матюхина. – М.: Педагогика, 2019. – 316 с.

22 Никишина В. Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: пособие для психологов и педагогов / В. Б. Никишина. – М.: ВЛАДОС, 2018. – 128 с.

23 Осипова А. А. Общая психокоррекция: учеб. Пособие для студентов вузов / А. А. Осипова. – М.: Сфера, 2021. – 512 с.

24 Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития: хрестоматия / сост. В. М. Астапов, Ю. В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2019. – 384 с.

25 Репкин В. В. Развивающее обучение и деятельность /В. В. Репкин. – Рига, 2019. – 502 с.

26 Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: учеб. Пособие / Е. И. Рогов. – М.: ВЛАДОС, 2022. – 529 с.

27 Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития. – М.: Смысл, 2018. – 217 с.

28 Семаго Н. Я. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. – М.: АРКТИ, 2018. – 208 с.

29 Специальная психология: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 464 с.

30 Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. – 2-е издание. –М.: Смысл, 2021. – 860 с.