Работа по социологии

Работа по социологии

Задание 1. Установите соответствие между понятиями.

Действие человека, которое носит осознанный, целенаправленный характер и по своему смыслу ориентировано на поведение других людей, на их ответные действия

Социальное взаимодействие

Любое действие (поведение), с помощью которого один социальный субъект влияет на открытые действия или состояние ума (поведения) другого

Социальная связь  

Отношения взаимной зависимости, обусловленности, общности

Социальное действие

Система социальных взаимодействий, имеющая длительный, систематический и самовозобновляющийся характер, объединяющая, как правило, множество предметов связи

Социальные отношения

Задание 2.

Виды мобильности

Межпоколенная мобильность (ММ) – изменение от одного поколения к другому, т.е. движение между поколениями. Сын может находиться в более высокой или более низкой статусной категории, нежели отец. Внутрипоколенная мобильность(ВМ) – перемещение индивида внутри собственного поколения или изменение статуса в течение жизни. Так, некто меняет одну профессию на другую, у которой более высокий или более низкий статус. В том и другом случае мобильность может быть восходящей и нисходящей.

Задание: заполните две колонки таблицы в результате проведенных на основе трех первых колонок расчетов, используя следующую типологию классов:

Андеркласс (низший класс) = 1 Рабочий класс = 2 Средний класс = 3 Высший класс = 4

№

Занятие (профессия) сына

Нынешнее занятие отца

Первое занятие отца

ММ

Тип

мобильности

ВМ

Тип

мобильности

1.

Композитор

Дворник

Маляр

2.

Ттокарь

Директор ПТУ

сантехник

3.

Врач

Мэр

Повар

4.

Слесарь-

автомеханик

Дирижер Большого

театра

Учитель муз. школы

5.

Владелец крупной сети кафе 

Инженер КБ

Безработный

6.

Юрист в фирме

Министр

Врач 

7.

Член сборной РФ по хоккею

Колхозник

Колхозник

8.

Учитель школы

Водитель

КАМаза

Директор автозавода

Расчет межпоколенной мобильности (колонка 4): Цифра в колонке 1 минус цифра в колонке 2 получаем цифру в колонке 4. Например, сын – разнорабочий (низший класс) у отца – врача (средний класс) может получить сумму 1– 3 = - 2. Цифра   – 2 означает нисходящую на два класса вниз социальную мобильность сына. Проставляем тип «нисходящая мобильность» в столбце 5. Другой пример: Отец – электромонтер (рабочий класс) = 2, сын-зав. отделением в банке (средний класс) = 3. Подставляем в формулу: 3 – 2 = +1. Это уже восходящая на 1 класс межпоколенная мобильность. Проставляем тип «восходящая мобильность» в столбце 5. Таковы индексы межпоколенной мобильности конкретного индивида.

Расчет внутрипоколенной мобильности: Цифра в колонке 3 минус цифра в колонке 2 равняется цифра в колонке 6. Внутрипоколенная мобильность касается не сына и отца, а двух видов занятий отца – первого и последнего. Пример: первое занятие отца – токарь (рабочий класс), нынешнее занятие – звезда в шоу- бизнеса (высший класс). 3 – 1 = + 2. Это восходящая внутрипоколенная мобильность. Проставляем тип «восходящая мобильность» в столбце 7. 

Вопросы к заданию:

1.    Какие факторы влияют на восходящую и нисходящую мобильность?

2.    Какие факторы влияют на меж- и внутрипоколенную мобильность?

3.    Почему мобильность отсчитывают по мужской, а не по женской линии?

4.    Существуют ли ограничения на возраст сына и отца, чтобы можно было сравнивать их продвижение и рассчитывать индекс мобильности?

Задание 3 Дайте определение достигнутому, предписанному, личному и смешанному статусам. Распределите статусы в соответствующие колонки таблицы: 

бурят, инвалид с рождения, инвалид труда, знахарь, император, инженер-технолог, композитор, нелюбимый пасынок, партийный лидер, жадина, президент, чемпион мира, афроамериканец, тесть, трус, экс-супруг, блогер , летчик-космонавт, гражданин  Иордании

 Личный статус

Собственно социальный статус

Смешанный статус

достигнутый

предписанный

Задание 4. В левой части таблицы укажите свои социальные статусы (личный, достигнутый, предписанный), в правой - свои социальные роли.  Напишите определения социального статуса и социальной роли.

Социальные статусы

Социальные роли

1.

1.

2.

2.

3.

3.

Задание 5. Установите соответствие между понятиями и их определениями

Понятие

Определение

Социальная

стратификация

Разделение, расчленение совокупности людей (населения) на социальные слои (страты), представители которых различаются между собой неравным объемом власти и материального богатства, прав и обязанностей, привилегий и престижа

Социальная

Дифференциация

Различия между макро- и микрогруппами, а так же индивидами, выделяемые по многим основаниям

Социальное

неравенство

Условия, при которых люди имеют неравный доступ к социальным благам, таким как деньги, власть, престиж

Статусные

группы

Группы людей, в разной мере пользующиеся почетом и уважением и имеющие неодинаковый социальный престиж

Задание 6. Установите соответствие между авторами и теориями (понятиями) которые они разработали. Дайте суть этих теорий (до 10 предложений)

Социологи

Социологические теории

и понятия

Суть теорий и понятий

Вебер М.

Аномия

Дюркгейм Э.

Теория социального обмена

Маркс К.

Теория социального действия

Мертон Р.

Общественно – экономическая формация

Мид Дж.

Теория среднего уровня

Конт О.

Доктрина человеческих отношений

Тейлор Ф.

Позитивизм

Хоманс Дж.

Символический интеракционизм

Мэйо Э.

Научный менеджмент

Спенсер Г.

Теория постиндустриального общество

Белл Д.

Социальная эволюция

Задание 7. Заполните пропуски в таблице

Социологическое понятие

Примеры

1. Квазигруппа – это спонтанное (неустойчивое) образование с кратковременным взаимодействием какого-либо вида

- Фан-группа. Люди, которых объединяет общий кумир: музыкальная группа, актёр или актриса, киберспортивная команда.

-Аудитория. Люди, которые связаны приёмом-передачей одной и той же информации в конкретный момент: слушатели в концертном зале, болельщики на стадионе, зрители в кино.

- Толпа. Временная группа людей, которых объединяет интерес или событие

2. Большая группа- это группа с большим числом членов, основанная на различных типах социальных связей, не предполагающих обязательных личных контактов

- государство,

- этносы,

- нации,

- национальности,

- классы,

- страты.

2.1 Номинальная группа – совокупность людей, выделяемая для целей анализа по какому-нибудь признаку, не имеющему социального значения

- пассажиры пригородных автобусов

- состоящие на учете милиции

- бездетные, многодетные и малодетные семьи

- имеющие временную или постоянную прописку

- имеющие двойное гражданство

- проживающие в отдельных или коммунальных квартирах

2.2 Реальные группы – общности людей, способные действовать как единое целое, объединены общими целями, осознают их и стремятся их удовлетворить совместными действиями

- семья,

- класс,

- представители религии и национальности.

3. Малая группа – это небольшая по размерам группа, отношения в которой выступают в форме непосредственных личных контактов, что является основой для возникновения определенных эмоциональных взаимоотношений

- семья,

- школьный класс,

- спортивная команда,

- рабочий коллектив.

4. Первичная группа – разновидность малой группы, отличающаяся высокой степенью солидарности, пространственной близостью ее членов, единством целей и деятельности, добровольностью вступления в ее ряды и ……………

- родственники;

- друзья.

5. Вторичная группа – это социальная группа, социальные контакты в которой носят……………. характер

- производственный коллектив;

- профсоюз.

6. Референтная группа – реальная или воображаемая группа с которой индивид соотносит себя как с эталоном и на чьи …………, …………,  …..… он ориентируется в своем поведении и самооценке

- Семья, родственники.

- Друзья, приятели, сверстники, близкое окружение.

- Коллеги по работе, специалисты той же профессии, профессиональные объединения. 

- Культурные, этнические, религиозные группы. 

- Инфлюенсеры, лидеры мнений. 

- Социальные классы (круг статусных, успешных, известных лиц). 

- Единомышленники, группы по интересам, комьюнити (в реальной жизни и интернете).

7. Группы членства - это группы, к которым индивид реально принадлежит

- школьный класс,

- спортивная команда.

Задание 8. Маргинализация подразумевает разрыв, потерю объективной принадлежности к некой социальной общности без последующего вхождения в иную или без полной адаптации в новой общности. Примеры маргинальности: горожане сельского происхождения, дети из межнациональных семей, представители стран третьего мира, получившие европейское образование.

Понятия маргинальность ввел американский социолог Роберт Парк (1864 - 1944). Изучая расовые проблемы в южных штатах, он обозначил этим понятием положение мулатов. Иначе говоря, это характеристика пограничных, промежуточных, стоящих на рубеже культур, явлений, социальных субъектов, статусов.

Маргинальные люди имеют отношение к двум или даже нескольким различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью; их субъективное представление о себе и объективное положение довольно противоречивы. Маргинальный человек «живет в двух мирах и в обоих он более или менее посторонний» (Р. Парк). Затрудняя личностную идентификацию с определенной группой, эта амбивалентность (двойственность) способствует размыванию норм и ценностей исходной субкультуры без соответствующего приобщения к новой субкультуре.

Социальная и территориальная мобильность, изменения социально – экономического статуса, перемещения в культурном пространстве, столкновения с моральными нормами иного типа приводят личность к необходимости борьбы за выживание, в которой она может проходить через конкуренцию, конфликт, адаптацию вплоть до ассимиляции. Именно поэтому маргинальность характеризуется стремлением интеграции – желанием «войти» в группу, занимающую более высокий социальный статус, преодолеть значительную социальную дистанцию.

Вопросы к заданию:

1. Есть ли маргиналии в современной России? Приведите примеры маргиналиев.

2. Что на Ваш взгляд является главным признаком маргинализации?

3. К каким психологическим последствиям может привести маргинализация личности?

4. Может ли социальное последствие маргинализации быть положительным, или маргинализация это всегда негативное социальное явление?