Философия задания

Философия задания 

ВОПРОСЫ

1.    Как Вы понимаете мысль А. Шопенгауэра: «Читать чужие книги – это значит мыслить чужой головой вместо своей собственной»? От чего пытается уберечь человека библейский запрет: «не ешь плодов с древа познания добра и зла»?

2.    В чем состоит парадоксальность ценностей: в каком смысле «ценность процессуальна»? Как Вы понимаете призыв евангелиста Матфея «входить тесными вратами»?

3.   Чем ценности отличаются от норм? В каком отношении стыд и совесть являются разными способами поведенческой регуляции?

4.   Почему для Христа «кающийся грешник ценнее праведника»? Раскройте существо механизмов нравственного становления. Почему мораль и нравственность не тождественны?

5.   Как Вы понимаете связь христианской трактовки ценностей с идеей образования?

Вопросы для конспектирования текстов по Ф. Ницше. «Философия жизни».

1.    В чем состоит критика разума по Ф. Ницше?

2.    Каково отношение Ницше к христианству? Почему оно «враждебно жизни»?

3.    Какими качествами обладает «христианин» по Ницше? Почему складывается такое негативное отношение автора к человеку?

4.    Какой новый тип человека предлагает Ницше? Кто он? Опишите его портрет.

Вопросы для конспектирования текста по Ж.П. Сартру. Экзистензиализм.

1.    Что такое человек по Сартру? Выделить основной тезис, который определяет особенность человеческого существования.

2.    Раскройте смысл фразы: «существование человека предшествует его сущности» (отвечать , используя текст, а не интернет!).

3.    Проясните понимание свободы по Сартру как выбора, ничем извне не предопределенного. Согласны ли Вы с мнением французского философа-экзистенциалиста Ж.-П.Сартра, что «нет детерминизма, человек свободен, человек - это свобода». Обоснуйте свою позицию.

4.    Прокомментируйте следующее утверждение Ж.-П. Сартра: «Мы одиноки, и нам нет извинений. Это и есть то, что я выражаю словами: человек осужден быть свободным. Осужден, потому что не сам себя создал; и все-таки свободен, потому что однажды брошенный в мир, отвечает за все, что делает». Как с этим свободным выбором связаны «тревога», «заброшенность», «отчаяние»?