Формирование познавательной активности младших школьников в эвристическом обучении русскому языку
Работа успешно сдана в 2024 году
Введение……………………………………………………………………... 3
Глава 1 Теоретические основы формирования познавательной активности младших школьников в эвристическом обучении русскому языку…………………………………………………………… 8
1.1. Познавательная активность как результат обучения в начальной школе…………………………………………………………… 8
1.2. Эвристическое обучение младших школьников: сущность, задачи………………………………………..………………………………. 15
1.3. Особенности формирования познавательной активности младших школьников в эвристическом обучении русскому языку……………….………………………………………..………………..
Выводы по 1 главе…………………………………………………… 19
Глава 2 Практические аспекты формирования познавательной активности младших школьников в эвристическом обучении русскому языку……………………………………………………………. 32
2.1. Анализ опыта работы учителей начальных классов по формированию познавательной активности младших школьников в эвристическом обучении русскому языку……………………………….. 32
2.2. Диагностика сформированности у младших школьников познавательной активности…………………………………………..........35
2.3. Исследовательская работа формирования познавательной активности младших школьников в эвристическом обучении русскому языку…………………………………………………………………………47
Выводы по 2 главе…………………………………………………… 58
Заключение………………………………………………………………….. 60
Список использованных источников……………………………………. 63
Приложение…………………………………………………………………. 69
