Менеджмент образовательного учреждения (Темы 1-5) тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
52 вопроса с ответами
Последний раз тест был сдан на 100 баллов из 100 "Отлично"
Год сдачи -2024г.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
1. … внес особый вклад в теоретическое осмысление деятельности руководителя школы в дореволюционный период, впервые сделав попытку развести функции директора учебного заведения и школьного совета; он предлагал оценивать труд учителя «не по благонадежности, а по результатам учения школьников» и заменить «надзор» руководителя школы «наблюдением»
* Константин Дмитриевич Ушинский
* Николай Иванович Иорданский
* Михаил Васильевич Ломоносов
* Николай Александрович Корф
2. «Отцом научного менеджмента» был признан …, разработавший систему научной организации труда
* Джордж Элтон Мэйо
* Анри Файоль
* Фредерик Уинслоу Тейлор
* Абрахам Маслоу
3. Американский социолог и психолог Джордж Элтон Мэйо стал основоположником …
* «школы административного управления»
* «школы человеческих отношений»
* «школы социальных систем»
* «эмпирической школы»
4. Большинство наиболее сложных задач экономического, технического, политического и военно-стратегического характера относятся к классу … проблем
* хорошо структурированных
* слабоструктурированных
* неструктурированных
5. В 1932 г. … впервые для педагогики употребил термин «управление»; он одним из первых начал говорить о двух аспектах управления образовательным учреждением: организации школьного дела (государством, органами управления) и отдельно об организации учебного процесса
* Николай Иванович Иорданский
* Константин Дмитриевич Ушинский
* Николай Александрович Корф
* Михаил Васильевич Ломоносов
6. В деловых совещаниях могут участвовать до …, т.к. большее количество участников может снижать эффективность работы
* 12 чел.
* 25 чел.
* 40 чел.
* 50 чел.
7. В педагогической практике существует несколько уровней управления качеством, в частности, … уровень базируется на подробном всестороннем исследовании учебного процесса для нахождения новых рациональных решений
* творческий
* интерпретирующий
* репродуктивный
8. В современной теории управления особое место занимает системный подход, который можно схематически представить в виде цепочки «…»
* план цель решение ресурсы контроль реализация
* ресурсы решение цель план реализация контроль
* план ресурсы цель решение контроль реализация
* цель ресурсы план решение реализация контроль
9. Ведущую роль в регулировании взаимоотношений играет … компонент структуры межличностных отношений – он включает все невербальные средства общения и действия, выражающие отношения человека к другим людям, к группе в целом
* поведенческий
* когнитивный
* эмоциональный
10. Внедрение достижений психолого-педагогических наук в практику работы учебного заведения, а также изучение, обобщение и распространение передового опыта относят к … методом управления
* организационно-педагогическим
* распорядительным
* социально-психологическим
* профессионально-методическим
11. Государственный статус образовательного учреждения (тип, вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его …
* государственной аккредитации
* регистрации
* аттестации
* лицензировании
12. Заседания учебно-методического совета проводятся …
* еженедельно
* ежемесячно
* не чаще одного раза в семестр
* не чаще одного раза в учебный год
13. Знание, полученное в результате … исследования, всегда относительно – оно не отражает реального состояния дел и является комплексным продуктом, вбирающим в себя и знания об объекте, и знания о деятельности исследователя
* естественнонаучного
* гуманитарного
* любого
14. Значительный вклад в развитие американской и мировой «школы социальных систем» внес …, который рассматривал организации как системы, в которых люди являются «механизмами, принимающими решения»
* Питер Фердинанд Друкер
* Герберт Александер Саймон
* Фредерик Уинслоу Тейлор
* Джордж Элтон Мэйо
15. Из-за нарушений норм и правил взаимодействия в какой-либо сфере отношений возникают …
* ценностные конфликты
* конфликты интересов
* ролевые конфликты
16. К субъектам управления системой образования, в частности, относят …
* Министерство науки и высшего образования РФ)
* общеобразовательную школу
* учителей, школьников, родителей
* целостный педагогический процесс
* федеральные государственные образовательные стандарты
17. Календарный план школы составляется на …
* учебный год (с 1 сентября текущего года по 1 сентября следующего года)
* полгода или на четверть
* календарный год (с 1 января по 31 декабря)
* месяц
18. Критически важная и сложная функция управления, которая представляет собой процесс, обеспечивающий достижение целей учреждения, организации, – это …
19. На современном этапе развития образования сохраняют свою актуальность общие принципы управления качеством, в частности … определяет соответствие затраченных усилий, средств и времени качеству достигнутого образовательного результата
* комплексность
* объективность
* преемственность
* оптимальность
* опережение
20. На современном этапе развития образования сохраняют свою актуальность общие принципы управления качеством, в частности, в основе … лежит возможность и необходимость точных и обоснованных измерений объектов качества образования
* комплексности
* объективности
* преемственности
* оптимальности
* опережения
21. Неверно, что к составляющим метода всеобщего управления качеством (Total Quality Management – TQM) относится составляющая …
* качества продукции
* качества организации процессов
* уровня квалификации управляющего
* уровня квалификации персонала
22. Неструктурированные проблемы выражены … признаках и характеристиках и к ним неприменимы логически упорядоченные процедуры отыскания решений
* как в качественных, так и в количественных
* главным образом, в качественных
* главным образом, в количественных
23. Одним из главных направлений менеджмента в гуманитарных сферах деятельности, таких как образование, является управление … ресурсами, которое ориентировано на использование психологических методов работы с персоналом для обеспечения его мотивации и личностной диагностики
* финансовыми
* материально-техническими
* целевыми
* квалификационными
24. Основное средство согласованного принятия решения в процессе общения заинтересованных сторон, которое очень часто используется руководителями образовательных учреждений при разрешении конфликтных ситуации, – это …
25. Первый Торговый устав в истории России, установивший единый торговый налог, был введен в …
* 1653 г.
* 1700 г.
* 1773 г.
* 1897 г.
26. Первым университетским уставом в России был утвержденный 12 (25) января 1755 г. «Проект об учреждении Московского университета», в соответствии с которым …
* управление университетом перешло к попечителям окружных округов, подчиненных министерству народного просвещения
* была вновь ликвидирована автономия университетов
* университет подчинялся Сенату и управлялся кураторами, назначаемыми верховной властью
* автономия университетов была восстановлена
27. Периодичность заседаний Ученого совета вуза – один раз в …
* месяц
* три месяца
* семестр
* учебный год
28. Планируя работу школы, необходимо руководствоваться определенными принципами, в частности принцип … предполагает привлечение к планированию всего педагогического состава, родителей и представителей органов общественного самоуправления
* преемственности
* демократизма
* системности
* конкретности
29. По К.А. Абульхановой, … функциональный элемент управленческой деятельности обеспечивает руководителю образовательного учреждения овладение знаниями, необходимыми ему для управления объектом и выполнения таких управленческих функций, как уяснение цели, оценка обстановки, принятие решения, анализа труда и его результатов
* гностический
* прогностический
* конструкторский
* коммуникативный
30. По К.А. Абульхановой, в основе … функционального элемента управленческой деятельности руководителя образовательного учреждения лежат такие качества, как способность к абстрагированию, проницательность, интуиция и др.
* гностического
* прогностического
* конструкторского
* коммуникативного
31. По характеру конфликты принято делить на …
* объективные и субъективные
* конструктивные и деструктивные
* внутренние и внешние
* краткосрочные и затяжные
32. Подход … к разнообразным формам предприятий и организаций прежде всего как к «социальной системе» утвердился в качестве одного из ведущих направлений в становлении теории организации
* «школы социальных систем»
* «эмпирической школы»
* «новой школы науки управления»
* «школы человеческих отношений»
33. При стратегическом планировании следует учитывать, что качество образования снижается за счет наличия дефектов, в частности, к … дефектам относятся слабая способность к социальному взаимодействию, неумение адаптироваться к окружающей среде, отсутствие навыков самообразования в течение всей жизни
* внутренним
* внешним
* скрытым
* видимым
34. При стратегическом планировании следует учитывать, что качество образования снижается за счет наличия дефектов, в частности, примерами … дефектов являются низкий уровень знаний учащихся по отдельным предметам/дисциплинам, отсутствие навыков самостоятельной работы, низкая мотивация к участию во внеурочной или научной деятельности
* внутренних
* внешних
* видимых
* скрытых
35. Принцип народного управления «Делай сам свое дело и не делай ничего за подчиненного» (по материалам «народной педагогики» В.П. Симонова) – это принцип …
* состязательности
* ответственности
* достоинства
* самостоятельности
36. Проведение аттестации педагогических работников школы, установление режима ее работы и утверждения плана ее развития все это относится к функциям …
* Совета школы
* школьной конференции
* завуча по учебной части
* директора школы
37. Свое начало в мировом научном пространстве теория менеджмента берет …
* в США
* в Великобритании
* во Франции
* в Японии
38. Ситуационная концепция … лидерства предполагает, что выводы лидера, как и поведение исследователей, обусловлены реагированием управляющего на поведение занимающихся исследованием
* преобразующего (реформаторского)
* атрибутивного
* харизматического
39. Совещательным органом при ректоре является …, состав которого формируется из числа проректоров по научной, учебной, воспитательной работе, деканов, заведующих кафедрами, руководителей структурных подразделений
40. Согласно классификации видов контроля по содержанию, в основе … контроля лежит всесторонняя глубокая проверка деятельности как каждого члена коллектива в отдельности, так и системы работы образовательного учреждения в целом
* тематического
* фронтального
* оперативного
41. Согласно систематизации методов педагогического менеджмента по уровням управленческой деятельности, основной задачей … является оптимальная расстановка работников в структурах педагогического коллектива
* личностного уровня (микроуровня)
* социологического уровня (макроуровня)
* группового уровня (мезоуровня)
42. Специфика педагогического менеджмента выражается в своеобразии предмета, продукта, орудия и результата труда менеджера, где продуктом труда является …
* информация
* слово
* качество образования
* деятельность управляющего субъекта
43. Среди ситуационных моделей лидерского поведения более сложной, чем остальные модели, представляется модель …, которая исходит из зависимости между поведением управляющего и структурой работы
* Стинсона–Джонсона
* Врума–Йеттона–Яго
* «путь – цель» Хауза и Митчелла
* Фидлера
44. Среди ситуационных моделей лидерского поведения модель … разрешает предсказать результативность группы под управлением руководителя
* Стинсона–Джонсона
* Врума–Йеттона–Яго
* «путь – цель» Хауза и Митчелла
* Фидлера
45. Среди ситуационных моделей лидерского поведения модель … считается самой современной и предлагает определять действенность стиля, зависящего от ситуации
* Стинсона–Джонсона
* Врума–Йеттона–Яго
* «путь – цель» Хауза и Митчелла
* Фидлера
46. Среди теорий лидерства можно отметить …, согласно которой успех лидера будет зависеть от стиля лидерства
* теорию Фридлера
* концепцию принятия решений Врума–Йеттона
* теорию жизненного цикла Херси и Бланшара
47. Традиционно к номенклатуре ресурсов в системе образования относят только …
* финансовое и материально-техническое обеспечение
* целевое и квалификационное обеспечение (знаниевые, языковые ресурсы)
* материально-техническое и квалификационное обеспечение (знаниевые, языковые ресурсы)
* целевое и финансовое обеспечение
48. Труд управляющего, по мнению представителей …, имеет две особенности: первая заключается в том, что управляющий должен создать из имеющихся ресурсов подлинно цельное единство, вторая в том, что он всегда должен ориентироваться на будущее, на перспективы развития организации
* «школы административного управления»
* «школы человеческих отношений»
* «школы социальных систем»
* «эмпирической школы»
49. Управление учебным заведением (общеобразовательной школой) осуществляют директор и его заместители, функциональные обязанности, порядок назначения или избрания которых определяется …
* Советом школы
* общешкольной конференцией
* Уставом общеобразовательной школы
50. Учебно-методический совет высшего учебного заведения возглавляется …
* проректором по учебной части
* ректором
* деканом
51. Учредитель и руководитель Вольного экономического общества к поощрению в России земледелия и домостроительства …
* Александр I
* Александр II
* Екатерина II
* Петр I
52. Эталонное тестирование это …
* аттракция
* менеджерализм
* стейкхолдер
* бенчмаркинг
Менеджмент образовательного учреждения
Учебные материалы
Менеджмент образовательного учреждения_М
Тема 1. Менеджмент: история, феномен, концепции, системы
Тема 2. Педагогический менеджмент: история, концепции, системы
Тема 3. Cистема и организация управления учебным заведением
Тема 4. Управленческая культура и психология менеджмента в образовании
Тема 5. Управление качеством учебно-воспитательного процесса
