Содержание и направленность средств баскетбола для развития физических качеств у слабослышащих школьников 12–14 лет в условиях дополнительного образования

Дата изготовления: май 2024 года. 

Предмет: Адаптивное физическое воспитание.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: СК «Коломенский» Москомспорта (г. Москва).

Выборка: 40 слабослышащих девочек и мальчиков от 11 до 13 лет.

Цель исследования: определить организационно-педагогические условия и направленность средств баскетбола для развития физических качеств слабослышащих школьников 12–14 лет.

Задачи исследования:

1.  Систематизировать современное представление о двигательной активности и физической подготовленности подростков с нарушениями слуха.

2.  Изучить уровень развития физических качеств у слабослышащих школьников 12–14 лет.

3.  Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность организационных и содержательных компонентов занятий баскетболом со слабослышащими школьниками в условиях дополнительного образования для развития их физических качеств.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 12

1.1. Характеристики слабослыщщих школьников и их особенности развития 12

1.2 Значение физической активности и спорта для развития слабослышащих детей 17

1.3 Особенности организации физкультурно-оздоровительной деятельности детей с нарушениями слуха 24

Выводы по главе I 27

ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 28

2.1 Методы исследования 28

2.2   Организация исследования 40

ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ СРЕДСТВ БАСКЕТБОЛА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У СЛАБОСЛЫЩАЩИХ ЗАНИМАЮЩИХСЯ 42

3.1. Физическая подготовленность слабослышащих подростков 12-14 лет, занимающихся баскетболом 42

3.2. Направленность и содержание средств баскетбола для развития физических качеств у слабослышащих школьников 12–14 лет в отделениях дополнительного образования 46

3.3. Оценка эффективности использования средств баскетбола в тренировочном процессе для физического совершенствования слабослышащих обучающихся 12–14 лет 52

ВЫВОДЫ 61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66

ПРИЛОЖЕНИЯ 74

1. Анохин, П.К. Узловые вопросы функциональной системы [Электронный ресурс] / П.К. Анохин. – М.: Наука, 1980. – 203 с. URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=479537 (дата обращения: 15.10.2023).

2. Астапов, В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии: учебное пособие / В.М. Астапов. – М.: Международная педагогическая академия, 2011. – 216 с.

3. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. – М.: «Физкультура и спорт», 1998. – 222 с.

4. Байкина, Н.Г. Коррекционные основы физической культуры слабослышащих школьников: автореф. дис.... докт. пед. наук / Н.Г. Байкина. – М.: Научно-исследовательский институт дефектологии, 2002. – 32 с.

5. Баскетбол: средства и методы обучения: учебное пособие / М.Л. Берговина. – Сыктывкар: ИПО СыктГУ, 2011. – 112 с.

6. Баскетбол. Физическая культура: учебное пособие / К.А. Герасимов, В.М. Климов, М.А. Гусева. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2017. – 51 с. 

7. Баскетбол для юниоров: 110 упражнений от простых до сложных // Пайе Барелл, Пайе Патрик. Пер. А.В. Зубковой. – М.: Издательство ТВТ «Дивизион», 2008. – 352 с.

8. Баскетбол: учебник для вузов физ. культуры / под общ. ред. Ю.М. Портнов. – М.: Астра семь, 2007. 476 с.

9. Бессарабов, Н.С. Особенности проведения уроков по баскетболу с глухими детьми в возрасте 11–12 лет / Н.С. Бессарабов, В.Б. Горбуля. Запорожье, 2007. 123 с.

10. Большой толковый психологический словарь / под. ред. Ребера Артура (Penguin). – пер. с англ. – М.: Вече, ACT, 2009. – Т. 1 (А – О). – 592 с.

11. Венгер, А. А. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения / А.А. Венгер, Г.Л. Выгодская , Э.И. Леонгард. – М.: Просвещение, 1972. –143с.

12. Голозубец, Т.С. Методика адаптивного физического воспитания слабослышащих детей среднего школьного возраста с использованием креативных средств физической культуры: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Т.С. Голозубец. – Хабаровск: Дальневосточная государственная академия физической культуры, 2005. – 24 с.

13. Губарева, Н.В. Дифференцированный подход в процессе коррекции и развития координационных способностей у школьников с различной степенью нарушения слуха: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.В. Губарева. – Омск: Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, 2009. – 24 с.

14. Дефектологический словарь: в 2 т. / под ред. В. Гудониса, Б. П. Пузанова. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж : Издательство НПО «МОДЭК», 2011. – Т. 1. – 808 с.

15. Диагностика и оздоровительная коррекция морфофункционального статуса, физической подготовленности школьников с патологией слуха: монография / Н.В. Павлова, И.А. Кузнецова, Л.А. Лазарева и др. – Под. ред. Л.Г. Харитоновой. – Омск, 2008. – 220 с.

16. Добрынина, Л.А. Адаптивное физическое воспитание глухих учащихся среднего школьного возраста на основе развития координационных способностей: дис. ... канд. пед. наук / Л.А. Добрынина. – Хабаровск: Дальневосточная государственная академия физической культуры, 2012. – 180 с.

17. Железняк, Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физичсекой культуре и спорте// учебное пособие для ст-тов высших пед. учебных заведений / Ю.Д. Железняк, П.К. Петров. – М: Академия, 2008. – 264 с.

18. Игнатьев, М.А. Бадминтон как одно из средств улучшения двигательных возможностей школьников с нарушением слуха: автореф. дис. ... канд. пед. наук / М.А. Игнатьев. – Малаховка: Московская государственная академия физической культуры, 2002. – 22 с.

19. Какузин, В.А. Статическое равновесие у глухих уащихся и его изменения в процессе физического воспитания: дис. ... канд. пед. наук / В.А. Какузин. – М.: АПН СССР. Научно-исследовательский ин-т дефектологии, 1983. – 23 с.

20. Калмыков, С.А. Методика коррекции и развития силы и гибкости детей среднего школьного возраста в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях: автореф. дис. ... канд. пед. наук / С.А. Калмыков. – Тамбов: Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина, 2007. – 26 с.

21. Калинчева, Я.В. Коррекция двигательных и функциональных нарушений слабослышащих детей 12–15 лет в процессе занятий оздоровительной аэробикой: автореф. дис.... канд. пед. наук / Я.В. Калинчева. – Тамбов: Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина, 2012. – 24 с.

22. Киргизов, А.П. Разработка и реализация оздоровительно-коррекционного процесса по физическому воспитанию у глухих детей: автореферат дисс. …канд. пед. наук / А.П. Киргизов. – Улан-Удэ: Бурятский государственный университет, 2011. – 23 с.

23. Королева, И. В. Дети с нарушениями слуха: книга для родителей и педагогов / И.В. Королева, П. Янн. – СПб. : КАРО, 2011. – 240 с. 

24. Королева, И.В., Григорьева И.Ф., Петрига Е.В. Состояние слуха у детей с расстройствами речи / И.В. Королева, И.Ф. Григорьева, Е.В. Петрига // Современные методы дифференциальной диагностики нарушений слуха: материалы научно-практической конференции. – Суздаль, 2010. – С. 66.

25. Козырева, А.В. Подвижные игры для глухих и слабослышащих детей: Учебное пособие / А.В. Козырева, А.А. Марченко, И.С Бушенева. – Ставрополь: СтГМУ, 2021. – 64 с.  

26. Кулькова, И.В. Двигательный режим и средства коррекции физической подготовленности детей 8-10 лет специальных образовательных учреждений / И.В. Кулькова // Ученые записки университета П.Ф. Лесгафта. – 2015. – №3 (121). – С. 55–60 с.

27. Кулькова, И.В. Особенности планирования учебного процесса по физическому воспитанию слабослышащих учащихся 4-х классов / И.В. Кулькова, В.Г. Никитушкин // Культура физическая и здоровье. – 2015. – Т. 55. – №4. – С. 110-115.

28. Курамин, С.А. Возрастные особенности психофизиологических функции у детей 7-10 лет с нарушением слуха: автореф. дис. ... канд. биол. наук / С.А. Курамин. – Челябинск: Челябинский государственный педагогический университет, 2008. – 22 с

29. Курамшин, Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: учебник для ВУЗов / Ю.Ф. Курамшин. – М.: Советский спорт, 2010. – 320 с.

30. Ланда, Б.X. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности / Б.Х. Ланда. – М.: Советский спорт, 2011. – 348 с.

31. Люлина, Н.В.Подвижные игры в физическом воспитании: учебно-методические пособие / Н.В. Люлина, И.В. Ветрова, С.В. Тарапатин. – Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2019. – 426 с.

32. Лях, В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития / В.И. Лях. – М. : Терра-спорт, 2000. –192 с.

33. Лях, В.И. Тесты в физическом воспитании школьников: пособие для учителя / В.И. Лях. – М.: АСТ, 1998. – 271 с.

34. Лях, В.И. Координационные способности школьников/ В.И.Лях. // Теория и практика физической культуры. – 2000. – № 1. – С. 7–10.

36. Лях, В.И. Координационные способности: диагностика и развитие / В.И. Лях. – М.: ТВТ Дивизион, 2006. – 290 с.

37. Лях, В.И. Критерии определения координационных способностей / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. – 2001. – № 6. – С. 17–20.

38. Лях, В.И. Основные закономерности взаимосвязей показателей, характеризующих координационные способности детей и молодежи: попытка анализа в свете концепции Н.А. Бернштейна / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. – 2005. – № 11. – С.20–25.

39. Лях, В.И. Спортивно-двигательные тесты для оценки специфических координационных способностей футболиста / В.И. Лях, 3. Витковский, В. Жмуда// Теория и практика физической культуры. – 2006. – № 8. – С. 51–54.

40. Мастюкова, Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция / Е.М. Мастюкова. – М.: Просвещение, 2002. – 95 с.

41. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: учебник для ин-тов физ. культуры / Л.П. Матвеев. – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, СпортАкадемПресс, 2008. – 544 с. 

42. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты: учебник для завершающего уровня высшего физкультурного образования / Л.П. Матвеев. – 4-е изд. испр. и доп. – СПб: Лань, 2005. – 377 с.  

43. Матвеев, Л.П. Воспитание двигательно-координационных способностей/ Л.П. Матвеев// Теория и методика физической культуры. – М., 2001. – С. 158–168.

44. Минаева, Н.А. Проблемы координационных способностей юных гимнастов/ Н.А. Минаева// Гимнастика. – М., 2011. – Вып. 1. – С. 22–27.

45. Мясищев, С. А. Двигательная и психическая реабилитация глухих и слабослышащих мальчиков 9–12 лет средствами плавания: дис. ... канд. пед. наук / С.А. Мясищев. – Краснодар: Кубанская государственная академия физической культуры, 2003. – 164 с.

46. Нейман, Л.В. Анатомия, физиология патология органов слуха и речи: учебник для вузов / Л.В. Нейман, М.Р. Богомильский. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 210 с.

47. Низкодубова, С. В. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем / С. В. Низкодубова, Н. С. Хоч, А. Н. Байков. − Томск : Изд-во Том. гос. ун-та, 2002. − 169 с. 

48. Новичихина, Е.В. Методика игровой деятельности в адаптивной двигательной рекреации неслышащих детей 8-11 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е.В. Новичихина. – Хабаровск: Дальневосточная государственная академия физической культуры, 2012. – 24 с.

49. Овсянникова, Е.Ю. Методика коррекции физического развития и физической подготовленности глухих школьников в процессе непрерывного адаптивного физического воспитания: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е.Ю. Овсянникова. – Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2011. – 19 с.

50. Орлов, В.А. Весоростовые характеристики детей школьного возраста с расчетами и оценкой по технологии «Навигатор здоровья» / В.А. Орлов, О.Б. Фетисов, М.А. Андрюнин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.– 2012. – №1. – С. 49–52.

51. Пеганов, Ю.В. Способы повышения уровня физической подготовленности глухих и слабослышащих школьников / Ю.В. Пеганов, А.Г. Спицын // Дефектология. – 2008. – № 2. – С. 37–41.

52. Петкевич, Е.Н. Формирование чувства ритма у детей с нарушением слуха посредством физических упражнений: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е.Н. Петкевич. – М.: Московский обл. пед. ин-т им. Н.К. Крупской , 1994. – 23 с.

53. Понятийно-терминологический словарь логопеда: под. ред. В. И. Селиверстова. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2007. – 400 с.

54. Практикум по психофизической диагностике: учебное пособие / Н.Г. Блинова, Л.Н. Игишева, Н.А. Литвинова, А.И. Федоров. – М.: ВЛАДОС, 2012. – 128 с.

55. Преображенский, Н.А. Тугоухость: Учебное пособие / Н.А. Преображенский. – М., 1978. – 440 с.

56. Прокопьев, Н.Я. Спортивная медицина: учебное пособие / Н.Я. Прокопьев. – М.: ВИСЛА, 2010. – 88 с.

57. Ростомашвили, Л.Н. Адаптивная физическая культура в работе в лицами со сложными (комплексными) нарушениями развития: учебное пособие / Л.Н. Ростмашвили. – М.: Мпорт, 2020. – 164 с.

58. Сапожников, Я.М. Современные методы диагностики, лечения и коррекции тугоухости и глухоты у детей: монография / Я.М., Сапожников, М.Р. Богомильский. – М.: ИКАР, 2011. – 250 с.

59. Сермеев, Б.В. Теоретические основы физического воспитания аномальных детей: автореф. дис.... докт. пед. наук / Б.В. Сермеев. – М.: НИИ дефектологии РАО, 1992. – 45 с.

60. Солодков, А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник для высш. учеб. заведений физ. культуры / А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. – 8-е изд. – М.: Спорт, 2018. – 626 с.

61. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник в 2-х томах. Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культуры: под общей ред. проф. С. П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2007. – Т. 1. – 448 с.

62. Трофимова, Г.В. Развитие движений у детей с нарушением слуха в специальном детском саду: автореф. дис.... канд. пед. наук / Г.В. Трофимова. – М.: НИИ дефектологии АПН СССР, 1990. – 16 с.

63. Фандикова, Л.А. Режимы двигательной активности глухих и слабослышащих детей, обучающихся в спец-интернате [Электронный ресурс] / Л.А. Фадикова. – URL: http://lib.sportedu.m/books/xxpi/2001n4/p46-50.htm (дата обращения: 01.12.2023).

64. Фарбер, Д.А. Физиология школьника / Д.А. Фарбер, И.А. Корниенко, В.Д. Сонькин. – М.: Педагогика, 1990. – 61 с.

65. Федорова, Т.А. Психофизиологические особенности школьников 10–12 лет с нарушением слуха, занимающихся спортивным ориентированием / Т.А. Федорова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2009. – №3. – С. 44–46.

66. Хода, Л.Д. Методология социальной интеграции неслышащих людей в различных видах физической культуры: автореф. дис. ... докт. пед. наук / Л.Д. Хода. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет физической культуры им. П.Ф. Лесгафта, 2008. – 41 с.

67. Холодов, Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое образование" / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – 15-е изд., стер. – М.: Академия, 2018. – 496 с.

68. Хрипкова, А.Г. Возратсная физиология и школьная гигиена / А.Г. Хрипкова, М.В. Антропова, Д.А. Фарбер. – М.: Акадеитя, 2008. – 319 с.

69 Частные методики адаптивной физической культуры: учебное пособие для вузов / под. ред. Л. В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2009. – 608 с.

70. Шевцов, А.В. Характеристика пстхофизического развития школьников с ограниченными возможностями и их отошение к урокам адаптивной физической культурой/ А.В. Шевцов, С.Н. Мишарина, А.А. Баряев и др. // Адаптивная физическая культура. – 2008. – №1. – С. 19–26.

71. Шибанов, Д.В. Методика развития силовых качеств у глухих и слабослышащих юношей 15–17 лет в процессе занятий физической культурой: автореф. дис.... канд. пед. наук / Д.В. Шибанов. – М.: Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры и спорта, 1996. – 23 с.

72. Шипицына, Л.М. Интегрированное обучение детей с нарушением слуха: методические рекомендации / Л.М. Шипицына, Л.П. Назарова. – М.: Детство-Пресс., 2011. – 64 с.

73. Якубович, М.А.Коррекция двигательных и речевых нарушений у детей с ТНР методами физического воспитания: учебное пособие / М.А. Якубович. – М.: Владос, 2017. – 279 с. 

Электронные (интернет) ресурсы

74. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 20.04.2024 г.)

75. РИА новости: Международный день глухих. [Электронный ресурс]. – URL: https://ria.ru/spravka/20170924/1505260811.html (дата обращения: 20.04.2024 г.)

76. Особенности психофизического развития и двигательных способностей глухих детей школьного возраста [Электронный ресурс]. – URL: https://www.predmetnik.ru/categories/17/articles/1482 (дата обращения: 03.04.2024 г.)

77. Характеристика баскетбола, как средство физического воспитания: Инфоурок [Электронный ресурс]. – URL: https://infourok.ru/harakteristika-basketbola-kak-sredstvo-fizicheskogo-vospitaniya-4362552.html (дата обращения: 03.04.2024 г.)

78. Приказ Министерства спорта РФ от 22 ноября 2022 г. № 1051 "Об утверждении федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта "спорт глухих" [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405876435/ (дата обращения 23.01.2024 г)