Воспитание нравственного поведения младших школьников на уроках «ОРКСЭ» средствами технологии критического мышления

Дата изготовления: май 2024 года. 

Цель исследования: исследовать методические подходы к воспитанию нравственного поведения младших школьников на уроках ОРКСЭ с использованием технологии критического мышления.

Исходя из цели, необходимо решить следующие задачи:

1. описать уроки ОРКСЭ как средство формирования нравственных качеств у учащихся и роль педагога в этом процессе;

2. раскрыть понятие нравственного поведения в психолого-педагогической литературе;

3. проанализировать практическое применение методов критического мышления на уроках ОРКСЭ для формирования нравственного поведения;

4. сформировать практические примеры заданий и упражнений, развивающих нравственное поведение через критическое мышление.

Есть приложение.

Работа носит теоретический характер.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. 

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы воспитания нравственного поведения младших школьников на уроках ОРКСЭ 5

1.1. Ключевые аспекты формирования нравственных качеств у учащихся и роль педагога в этом процессе 5

1.2. Понятие нравственного поведения в психолого-педагогической литературе 9

Глава 2. Технология критического мышления как метод воспитания нравственного поведения 15

2.1. Применение методов критического мышления на уроках ОРКСЭ для формирования нравственного поведения 15

2.2. Практические примеры заданий и упражнений, развивающих нравственное поведение через критическое мышление 19

Заключение 25

Список используемой литературы 27

Приложение 30

1. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б. Г. Ананьев. — 3-е изд. — Москва [и др.] : Питер, 2010. — 282 с.

2. Андриенко О. А. Общие основы педагогики: учебно-методическое пособие / О. А. Андриенко ; под редакцией А. Ю. Швацкого.. — 2-е изд., стер. — Москва: ФЛИНТА, 2020. — 89 с.

3. Бабанский Ю. К. Педагогика: Курс лекций. — М.: Просвещение, 1988. — 478 с.

4. Бермус А. Г. Теоретическая педагогика : учебное пособие для вузов / А. Г. Бермус. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 159 с.

5. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Лев Выготский. — Москва : АСТ [и др.], 2005. — 670 с.

6. Гальперин П. Я. Обучение и умственное развитие в детском возрасте // Гальперин П. Я. Психология как объективная наука. М.: Издательство «Институт практической психологии», 1998. — 480 с.

7. Григорович Л. А. Педагогика и психология. — М., 2001. — 475 с.

8. Давыдов В. В., Громыко, Ю. В. Концепция экспериментальной работы в сфере образования // Вопросы психологии. — 1994.— № 6. — С. 31—37.

9. Землянская Е. Н. Теория и методика воспитания младших школьников : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Е. Н. Землянская. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 507 с.

10. Зимняя И. А. Педагогическая психология [Текст]: учебник для вузов / И. А. Зимняя. – 2-е изд., доп., испр. и перераб. – М. : Логос, 2002. — 417 с.

11. Кузнецов В. В. Общая и профессиональная педагогика : учебник и практикум для вузов / В. В. Кузнецов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 156 с.

12. Куцебо Г. И. Общая и профессиональная педагогика : учебное пособие для вузов / Г. И. Куцебо, Н. С. Пономарева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 128 с.

13. Леонтьев А. Н. Зависимость образования ассоциативных связей от содержания действия (совместно с Т. В. Розановой) // Советская педаго¬гика, 1951, № 10, с. 60—77.

14. Луковников Н. Н. Основы педагогической деятельности : учебное пособие / Н. Н. Луковников. — Тверь : Тверская ГСХА, 2021. — 201 с. — Текст : электронный // Лань : электронно—библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/193990 (дата обращения: 15.03.2024).

15. Люблинская А. А. Учителю о психологии младшего школьника [Текст] / А. А. Люблинская. — Москва : Просвещение, 1977. — 224 с.

16. Немов Р. С. Путь к коллективу : Кн. для учителей о психологии ученич. коллектива / Р. С. Немов, А. Г. Кирпичник. — Москва : Педагогика, 1988. — 144 с.

17. Марьенко И. С. Нравственное становление личности. — М., 1985. — 103 с.

18. Основы общей педагогики, Теория и методика воспитания, Селиванов B. C., 2000. — 335 с.

19. Педагогика : учебник и практикум для вузов / С. В. Рослякова, Т. Г. Пташко, Н. А. Соколова ; под научной редакцией Р. С. Димухаметова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 219 с.

20. Педагогика в 2 т. Том 2. Теория и методика воспитания : учебник и практикум для вузов / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова, О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк ; под редакцией М. И. Рожкова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 252 с.

21. Подласый И. П.. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 463 с. 

22. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения/Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии (1861) /К. Д. Ушинский. — М.: Изд-во Академии наук РСФСР, 1945. — 574 с.

23. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования утвержден приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286 // (в ред. от 31.05.2021 — Официальный интернет-портал правовой информации, 05.07.2021).

24. Эльконин Д. Б. Детская психология [Текст] / Д. Б. Эльконин. — М.: Академия, 2007. — 284 с.

25. Юркина Л. В. Педагогика. Практикум : учебное пособие для вузов / Л. В. Юркина. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 136 с.

26. Якунина Н. А. Критическое мышление: аналитическое осмысление понятия//Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2019. Т. 18. № 4 (42). — С. 21—25.

27. Яновская М. Г. Нравственное воспитание и эмоциональная сфера личности // Классный руководитель. — 2003. — № 4. — С. 24—29.