Курсовая Речевая демонстрация социального статуса литературного персонажа на примере произведений Чарльза Диккенса «Посмертные записки Пиквикского клуба» и Бернарда Шоу «Пигмалион»

Курсовая работа по филологии, тема "Речевая демонстрация социального статуса литературного персонажа на примере произведений Чарльза Диккенса «Посмертные записки Пиквикского клуба» и Бернарда Шоу «Пигмалион». 32 стр., защищена на "отлично". В практической части рассмотрены примеры на английском языке из данных произведений. АП - 77,2% оригинальности, остальное - цитаты, т.к. есть информация из произведений и даны определения терминам, рассматриваемым в первой теоретической главе.

Введение

Глава I Речевая демонстрация социального статуса литературных персонажей

 1.1 Роль речевого портрета персонажа в художественном произведении

 1.2 Способы создания речевой характеристики героев

 1.3 Взаимосвязь социального положения человека и его речи

 1.4 Лексика ограниченного употребления в речи низшего класса

Глава II Исследование речи литературных героев как отражения социального статуса на примере произведений Чарльза Диккенса «Посмертные записки Пиквикского клуба» и Бернарда Шоу «Пигмалион»

   2.1 Речь Сэма Уэллера в произведении «Посмертные записки

   Пиквикского клуба» Чарльза Диккенса

   2.2 Речь Элизы Дулиттл в пьесе «Пигмалион» Бернарда Шоу

Заключение

Список использованной литературы

Список состоит из 29 наименований

Список использованной литературы

1. Арнольд И.В. Стилистика. Современный английский язык. – М.: Флинта: Наука, 2010.
2. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Изд. «Советская энциклопедия», 1966.
3. Гордеева М.Н. Речевой портрет и способы его описания. // Лингвостилистические и лингводидактические проблемы коммуникации. №6 –М., 2008 С. 89 - 101 

...

27 London, Jack Martin Eden URL:http://manybooks.net/titles/londonjaetext97meden10.html

28 Salinger, Jerome David The Catcher in the Rye URL:http://webreading.ru/prose_/prose_classic/jerome-salinger-the-catcher-in-the-rye.html

29 G. B. Shaw Pygmalion. – The Pennsylvania State University, 2004