Формы организации учебно-воспитательного процесса по ОБЖ со школьниками 8 класса

Дата изготовления: апрель 2024 года.

Предмет: Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте.

Проведено эмпирическое исследование.

Выборка: 40 учащихся 8-х классов.

Цель исследования – изучение методических аспектов организации учебно-воспитательного процесса по основам безопасности жизнедеятельности.

Для достижения поставленной цели были определены задачи:

1. Раскрыть теоретические основы изучения проблемы организации учебно-воспитательного процесса по основам безопасности жизнедеятельности.

2. Описать формы учебно-воспитательного процесса в курсе основ безопасности жизнедеятельности.

3. Разработка учебно-воспитательной работы по основам безопасности жизнедеятельности и проверка ее эффективности.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы по проблеме организации учебно-воспитательного процесса в курсе основ безопасности жизнедеятельности 6

1.1. Понятие «учебно-воспитательный процесс» в научной литературе 6

1.2. Формы организации учебно-воспитательного процесса по основам безопасности жизнедеятельности 10

Выводы по первой главе 18

Глава 2. Методические материалы по разработке и апробации системы учебно-воспитательной работы в курсе основ безопасности жизнедеятельности 19

2.1. Разработка программы учебно-воспитательной работы для обучающихся 8-х классов по основам безопасности жизнедеятельности 19

2.2. Анализ результатов апробации разработанной системы учебно-воспитательной работы в курсе основ безопасности жизнедеятельности 25

Выводы по второй главе 34

Заключение 36

Список использованной литературы и источников 38

Приложения 42

1. Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ // СПС «Консультант плюс». [Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 11.03.2024 г.).

2. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года // СПС «Консультант плюс». [Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 11.03.2024 г.).

3. Абаскалова, Н. П. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности в школе [Текст] / Н. П. Абаскалова, Л. А. Акимова, С. В. Петров. – Новосибирск : АРТА, 2011. – 302 с.

4. Гафнер, В. В. Культура безопасности: аналитический обзор диссертационных исследований (педагогические науки, 2002–2012 гг.) [Текст] / В. В. Гафнер. – Екатеринбург, 2013. – 200 с.

5. Гафнер, В. В. Методические аспекты организации воспитательной работы в курсе ОБЖ [Текст] / В. В. Гафнер // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2022. – № 7. – С. 28-33.

6. Иовенко, И. В. Теория и практика формирования культуры безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях у учащихся общеобразовательной школы [Текст] / И. В. Иовенко. – Москва : Наука, 2003. – 33 с.

7. Кабуш, В. Т. Гуманизация воспитательного процесса в современной школе : пособие для педагогов учреждений общ. сред, образования [Текст] / В. Т. Кабуш, А. В. Трацевская. – Нижний Новгород: ООО «Цветной бульвар», 2018. – 184 с.

8. Казин, Э. М. Роль предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в формировании безопасного и здорового образа жизни школьников [Текст] / Э. М. Казин, Н. П. Абаскалова // Современные проблемы безопасности жизнедеятельности: настоящее и будущее. – Казань, 2014. – С. 205–211.

9. Каратаева, Н. Г. Аспекты поискового подхода при решении нестандартных задач в условиях внеклассной работы [Текст] / Н. Г. Каратаева // Научные проблемы гуманитарных исследований. – 2009. – №12. – С. 58-67.

10. Киреева, Э. А. Психология и педагогика (для бакалавров) [Текст] / Э. А. Киреева. – Москва : КноРус, 2012. – 496 c.

11. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь [Текст] / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – Москва : Академия, 2011. – 569 с.

12. Колдаев, В. Д. Методологические аспекты организации внеклассной работы по курсу ОБЖ [Текст] / В. Д. Колдаев // Психологическая наука и образование / Московский городской психолого-педагогический университет. – 2013. – № 4. – С. 15-22.

13. Коваленко, К. В. Совершенствование внеклассной работы по безопасности жизнедеятельности с обучающимися средней общеобразовательной школы [Текст] / К. В. Коноваленко // Глобальные вызовы развития естественных, технических и гуманитарных наук: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 15 февраля 2022г. – Белгород: ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2022. – С. 134-137.

14. Косоротов, М. Т. Принципы и цели внеклассной работы по ОБЖ [Текст] / М. Т. Косоротов // Воспитание школьников. – 2019. – №3. – С. 75-77.

15. Князева, О. Л. Особенности поисковой деятельности школьников при решении наглядно-действенных задач [Текст] / О. Л. Князева // Вопросы психологии. – 2017. – №5. – С. 86–93.

16. Крысько, В. Г. Психология и педагогика : учебник [Текст] / В. Г. Крысько. – Москва : Юрайт, 2013. – 471 с.

17. Куликовская, И. Э. Внеклассная работа по основам безопасности жизнедеятельности [Текст] / И. Э. Куликовская, Н. Н. Совгир. – Москва : АСТ, 2020. – 80 с.

18. Кутищева, Е. М. Организация внеклассной работы по курсу ОБЖ [Текст] / Е. М. Кутищева // Молодой ученый. – № 4. – 2021. – С. 113-117.

19. Лешкович, Т. П. Гражданско-патриотическое воспитание в курсе ОБЖ [Текст] / Т. П. Лешкович // Воспитание школьников. – 2021. – №2. – С. 57-58.

20. Мелозинов, Е. А. Опыт работы по организации внеклассной работы в курсе ОБЖ / Е. А. Мелозинов // Воспитание школьников. – 2022. – №3. – С. 41-42.

21. Мешкаускас, В. И. Формы и методы внеклассной работы в курсе ОБЖ [Текст] / В. И. Мешкаускас // Воспитание школьников. – 2017. – №1. – С. 46-48.

22. Мишустин, Д. Р. Формы и методы внеклассной работы по основам безопасности жизнедеятельности [Текст] / Д. Р. Мишустин // Воспитание школьников. – 2022. – №2. – С. 76-79.

23. Огоновская, И. Ю. Воспитание детей как стратегический общенациональный приоритет: основные направления, формы и средства реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года [Текст] / И. Ю. Огоновская. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2021. – 156 с.

24. Павлов, М. С. Направления и принципы внеклассной работы по ОБЖ [Текст] / М. С. Павлов // Воспитание школьников. – 2023. – №4. – С. 62-65.

25. Смирнов, А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы : Поурочные разработки [Текст] / Российская академия наук, Российская академия образования, под ред. А. Т. Смирнова. – Москва : Просвещение, 2008. – 272 с.

26. Соколова, Е. К. Направления внеклассной работы по ОБЖ [Текст] / Е. К. Соколова // Технологии гражданской безопасности. – 2021. – Т. 5. – № 4. – С. 31–33.

27. Соломатина, Ю. Т. Практические аспекты организации внеклассной работы по основам безопасности жизнедеятельности [Текст] / Ю. Т. Соломатина // Альма-Матер. – 2020. – №2. – С. 112-115.

28. Торопыгин, И. А. Методика организации внеклассной работы по ОБЖ [Текст] / И. Т. Торопыгин. – М.: Дрофа, 2016. – 93 с.

29. Шакуров, С. А. Воспитать здорового гражданина современного общества / С. А. Шакуров // Педагогика. – 2021. – №7. – С. 29-32.

30. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) [Текст]. – Москва : Просвещение, 2022. – 50 с.

31. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (ФГОС СОО) [Текст]. – Москва : Просвещение, 2022. – 56 с.