Изучение особенностей мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата
Дата изготовления: июнь 2024 года.
Учебное заведение: .
Проведено экспериментальное исследование.
База исследования: МБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат № 6».
Выборка : 10 детей младшего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата (2 класс), которые составили экспериментальную группу и 10 детей младшего школьного возраста с развитием в норме.
Цель исследования – изучение особенностей развития мелкой моторики у младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Задачи исследования:
1. Раскрыть теоретические аспекты изучения проблемы развития мелкой моторики у младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
2. Описать особенности развития мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата и с развитием в норме.
3. Организовать и провести экспериментальное исследование по определению особенностей развития мелкой моторики у младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
4. Провести сравнительный анализ особенностей развития мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата и мелкой моторикой детей младшего школьного возраста с развитием в норме.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 61%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 7
1.1 Понятие «мелкая моторика» в научной литературе 7
1.2 Возрастные этапы и закономерности развития мелкой моторики у детей младшего школьного возраста 12
1.3 Особенности развития мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата 17
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 24
2.1 Организация, цель, задачи и методическое обеспечение исследования 24
2.2 Анализ результатов исследования 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 39
1. Андреева, Н. И. Развитие мелкой моторики у детей младшего школьного возраста / Н.И. Андреева // Педагогика. – 2020. – № 1. – С. 45-51.
2. Баскакова, Т. М. Формирование мелкой моторики у младших школьников в процессе изобразительной деятельности / Т. М. Баскакова // Современная педагогика. – 2021. – № 3. – С. 78-85.
3. Бернштейн, Н. А. Биомеханика и физиология движений : избранные психологические труды / Н. А. Бернштейн ; Российская академия образования, Московский психолого-социальный ин-т ; под ред. В. П. Зинченко. – 3-е изд., стер. - Москва : Московский психолого-социальный ин-т, 2008. – 687 с.
4. Васильева, Е. А. Особенности развития мелкой моторики у детей 6-7 лет / Е. А. Васильева // Воспитание и обучение детей младшего школьного возраста. – 2022. – № 2. – С. 12-18.
5. Васильева, А. В. Методы коррекционной работы с нарушениями мелкой моторики у детей младшего школьного возраста / А. В. Васильева // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 16. Педагогика. – 2020. – № 2. – С. 85-90.
6. Выготский, Л. С. Мышление и речь : психологические исследования / Л. С. Выготский. – Москва : Национальное образование, 2016. – 367 с.
7. Гаранина, И. В. Особенности развития мелкой моторики у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / И. В. Гаранина // Вопросы детской неврологии. – 2021. – № 3. – С. 45-51.
8. Григорьев, В. П. Влияние компьютерных технологий на формирование мелкой моторики у младших школьников / В. П. Григорьев // Информационные технологии в образовании. – 2023. – № 5. – С. 31-38.
9. Данилова, О. В. Роль физических упражнений в развитии мелкой моторики у младших школьников / О. В. Данилова // Физическое воспитание студентов. – 2021. – № 4. – С. 65-73.
10. Данилова, М. А. Коррекционная работа с детьми младшего школьного возраста с нарушениями мелкой моторики / М. А. Данилова // Педагогическое образование в России. – 2022. – № 4. – С. 64-70.
11. Ефимов, С. М. Психолого-педагогические особенности развития мелкой моторики у младших школьников / С. М. Ефимов // Психология образования. – 2022. – № 3. – С. 17-24.
12. Коджаспирова, Г. М. Словарь по педагогике (междисциплинарный) / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – Ростов на Дону. : ИКЦ «МарТ», 2015. – 448 с.
13. Иванова, Л. А. Возрастные изменения в развитии мелкой моторики у младших школьников / Л. А. Иванова // Вопросы психологии. – 2021. – № 1. – С. 42-49.
14. Казанцева, О. Н. Организация занятий по развитию мелкой моторики у младших школьников / О. Н. Казанцева // Начальная школа. – 2022. – № 4. – С. 56-63.
15. Кольцова, М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка / М. М. Кольцова. – Санкт-Петербург : Питер, 2012. – 241 с.
16. Лебедев, Г. Д. Воспитание мелкой моторики у младших школьников в условиях цифровой среды обучения / Г. Д. Лебедев // Инновации в образовании. – 2023. – № 2. – С. 47-54.
17. Леонтьев, А. А. Психофизическая основа речевой деятельности / А. А. Леонтьев // Вопросы психологии. – 2011. – №3. – С. 36-39
18. Лурия, А. Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия / Под редакцией Е. Д. Хомской. – Москва : Издательство Московского университета, 1979. – 320 с.
19. Макарова, Е. П. Особенности формирования мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с нарушениями ОДА / Е. П. Макарова // Психологическая наука и образование. – 2020. – № 4. – С. 64-72.
20. Миронова, Е. В. Психолого-педагогические аспекты коррекции мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Е. В. Миронова // Дефектология. – 2022. – № 1. – С. 41-49.
21. Николаев, А. И. Особенности развития мелкой моторики у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / А. И. Николаев // Педагогическая психология в России. – 2021. – № 2. – С. 52-59.
22. Осипова, Т. И. Влияние физической активности на формирование мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Т. И. Осипова // Физическая культура и спорт в России. – 2023. – № 3. – С. 78-85.
23. Петров, Д. С. Практические аспекты развития мелкой моторики у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Д. С. Петров // Журнал невропатологии и психиатрии. – 2020. – № 4. – С. 91-98.
24. Попов, А. С. Развитие графической моторики у детей младшего школьного возраста / А. С. Попов // Вестник педагогического университета. – 2021. – № 2. – С. 25-32.
25. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Москва [и др.] : Питер, 2012. – 705 с.
26. Смирнова, Л. А. Комплексные программы развития мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Л. А. Смирнова // Педагогика и психология. – 2022. – № 3. – С. 67-73.
27. Смирнова, И. В. Использование игровых форм в работе по развитию мелкой моторики у младших школьников с нарушениями ОДА / И. В. Смирнова // Учителя начальной школы. – 2022. – № 3. – С. 41-49.
28. Тихонова, Т. С. Психологические особенности формирования мелкой моторики у младших школьников / Т. С. Тихонова // Психологическая наука. – 2023. – № 1. – С. 53-60.
29. Черных, Г. С. Использование игровых технологий для развития мелкой моторики у детей с ДЦП / Г. С. Черных // Вестник психологии и социальной работы. – 2020. – № 3. – С. 58-64.
30. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. – Санкт-Петербург : Питер, 2011. – 412 с.
