«Пермский профессионально-педагогический колледж»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПП.02 Производственная практика (по профилю специальности)
ПМ.02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников
__
ПОЛНОЕ ЗАДАНИЕ В ДЕМО ФАЙЛЕ,
часть для поиска дублирую ниже ---->
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ЗАДАНИЯ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
Задание № 1. Планирование практики и ведение дневника практики
Задание № 2. Изучение документации по организации внеурочной деятельности и общения младших школьников.
Задание № 3. Наблюдение за проведением внеурочных занятий и мероприятий и их анализ.
Задание № 4. Разработка технологических карт, проведение и самоанализ внеурочных занятий.
Задание № 5. Участие в создании предметно-развивающей среды
Задание № 6. Выявление склонностей и интересов младших школьников
Задание № 7. Анализ организации внеурочной деятельности
Задание № 8. Проведение уроков
Задание № 9. Подготовка отчёта по практике
______
ЗАДАНИЯ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
Задание № 1.Планирование практики и ведение дневника практики
1. В первый день практики ознакомьте учителя-руководителя практики от школы с заданиями по практике. В соответствии с тематикой заданий и расписанием уроков и внеурочной деятельности классасовместно с учителем составьте календарный план практики(приложение 1).
Суббота является днем практики. Если в этот день дети школу не посещают, то запланируйте для себя работу по подготовке внеурочных занятий или уроков, изучение документации и т.п.
Вы должны находиться на практике в течение всего учебного дня. Если внеурочные мероприятия проводятся в выходные дни или дни каникул, то вы на них также должны присутствовать.
2. Подготовьте дневник практики - приложение 2:
2.1. Заполните и распечатайте титульный лист. В конце практики учитель-руководитель практики от школы должен поставить на нем свою подпись и печать ОУ.
2.2. Распечатайте листы «1.Содержание деятельности практиканта», исходя из количества дней практики (на 5 недель по 6 дней в неделю). Эти листы заполняйте в конце каждого дня:
В столбце «Содержание деятельности» подробнозаписывайте всю проделанную в течение дня работу (в том числе указывайте темы проведенных занятий, мероприятий, уроков; что вы делали по дополнительным заданиям учителя: организация перемен, проверка тетрадей и т.п.).
В конце каждого дня учитель-руководитель практики от школы записывает свои замечания к работе практиканта, в том числе фиксирует нарушения трудовой дисциплины (опоздания, прогулы) - при наличии, и ставит подпись.
2.3. Распечатайте листы «2. Проведение внеурочных занятий/мероприятий», «3.Участие в создании предметно-развивающей среды», «4. Проведение уроков». Вы будете их заполнять в рукописном виде по мере выполнения заданий практики.
Задание № 2.Изучение документации по организации внеурочной деятельности и общения младших школьников.
1. Изучите основную образовательную программуНООобразовательного учреждения, где вы проходите практику (можно взять на сайте школы).Сделайтев электронном виде выпискистраниц из разделов, в которых говорится о внеурочной деятельности школьников(аналогичное задание вы выполняли на уроках по МДК 02.01).
2. Изучите документацию учителя по организации внеурочной деятельности младших школьников, составьте перечень изученных документов, при возможности сохраните эти документы в электронном виде.
3. Проанализируйтене менее 3-хпрограмм внеурочной деятельности, которые реализуются в классе (лист для анализа – приложение3).При их отсутствии выполните анализ любых 3-х программ внеурочной деятельности младших школьников, которые реализуются в школе-базе практики или в любой другой школе.Задание выполните в электронном виде.
Задание № 3. Наблюдение за проведением внеурочных занятий и мероприятий и их анализ.
1. Посетите все внеурочные занятия и мероприятия для учеников класса и, при необходимости,окажите помощь учителю в их подготовке и проведении. Все посещённые занятия и мероприятиязафиксируйте в дневнике практики (лист «1. Содержание деятельности практиканта»).
2. Проанализируйте не менее 3занятий/мероприятий(«Карта наблюдения внеурочного занятия/мероприятия»- приложение4). Задание выполните в электронном виде.
Задание № 4. Разработка технологических карт, проведение и самоанализ внеурочных занятий.
1. Разработайте технологические карты не менее 5внеурочных занятий или мероприятий(форма техкарты - приложение 5).Вместо 1-2 технологических карт внеурочного занятия допускается разработка сценария праздника или игровой программы(форма сценария - приложение 6).
Содержание техкарт должно соответствовать требованиям системно-деятельностного подхода и предусматривать использование современного интерактивного оборудования.
Задание выполните в электронном виде.
2. В соответствии с разработанными технологическими картами проведите не менее 5внеурочных занятий/мероприятий, подготовьте для этого необходимое обеспечение, наглядные материалы. В качестве внеурочного мероприятия может быть проведен праздник или игровая программа.
Попросите учителя сделать 1-2 фотово время занятия (на фото должны быть представлен практикант во время проведения занятия и наглядность, при возможности – дети).
Проведённые занятия/мероприятиязапишите в дневник(лист «2.Проведение внеурочных занятий/мероприятий»). Учитель устноили письменно в графе «Отзыв учителя»анализирует деятельность практиканта, выставляет оценку с подписью.
3. Выполните самоанализ всех проведённых внеурочных занятий /мероприятий по плану -приложение 7.По каждому пункту плана дайте развернутый комментарий. Нумерацию пунктов плана сохраняйте.
Задание выполните в электронном виде.
Задание № 5.Участие в создании предметно-развивающей среды
По заданию учителя примите участие в создании предметно-развивающей среды класса для организации внеурочной деятельности детей (подготовкатематических выставок книг, выставок творческих работ учеников, тематических стендов, стенгазет, каталогов инструкционно-технологических карт, картотек подвижных игр и т.п.)– не менее двух элементов среды.В электронном виде сделайте фото подготовленных материалов.
Запишите, что вы сделали, в дневник(лист «3. Участие в создании предметно-развивающей среды»). Учитель выставляет оценку с подписью.
Задание № 6. Выявление склонностей и интересов младших школьников
1. Выберите в соответствии с возрастом детей вашего класса методику для диагностикиих склонностей и интересов (можно использовать методику, представленную в приложении 8, или любую другую). Описание методики сохраните в электронном виде.
2. С помощью выбранной методики выявите склонности и интересыне менее 2-х учеников класса. Все рабочие материалы, которые вы получите в ходе исследования, отсканируйте или сфотографируйте(листы ответов, анкеты и т.п.).Дополните данные диагностики результатами своих наблюдений за учениками, результатами бесед с родителями, учителем, школьным психологом.
3. На основе полученных данных в свободной форме напишите характеристику склонностей и интересов школьников; отметьте, учитываются ли интересы детей в организации их внеурочной деятельности. Характеристику выполните в электронном виде.
Задание№ 7. Анализ организации внеурочной деятельности
Задание выполните в последние дни практики.
На основе наблюдения за организацией внеурочной деятельности младших школьников в период практики, анализа документов, бесед с учителем выполните анализ организации внеурочной деятельности детей класса по плану:
1. Перечислите направления и программы курсов внеурочной деятельности, которые реализуются в классе.
2. Укажите, кто участвует в организации внеурочной деятельности детей класса (например, классный учитель, учитель физкультуры, школьный психолог и др.)
3. Укажите, где организуется внеурочная деятельность (школа, учреждения дополнительного образования, учреждения культуры и спорта и т.д.).
4. Укажитевремя, выделяемое на внеурочную деятельность (после/ до/ между уроками, выходные дни, каникулы).
5. Опишите формы организации внеурочной деятельности (это могут быть кружковые занятия, экскурсии, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные сообщества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, репетиционные занятия, праздники и т. д.).
6. Опишите участие родителей в организации внеурочной деятельности детей.
Задание выполните в электронном виде.
Задание № 8. Проведение уроков
Подготовьте и проведите уроки (всего – не менее 16):
Русский язык – 3,
Литературное чтение – 3,
Математика – 3,
Окружающий мир – 3,
Технология – 2,
Изобразительное искусство – 2.
Проведённые уроки запишите в дневник практики (лист «4. Проведение уроков»). Учитель устно или письменно в графе «Отзыв учителя» анализирует деятельность практиканта на уроке, выставляет оценку с подписью.
Технологические карты уроков в отчет помещать не надо!
Задание № 9. Подготовка отчёта по практике
Создайте файл, в который вы затем поместите отчет по практике:
формат файла - документ Microsoft Word.docx;
название файла: «Иванова И.И., гр.***. Отчет ПП.02».
Сформируйте в созданном файле отчет:
1. Титульный лист отчета - приложение 9.
2. Содержание отчета (оглавление):
Задание № 1. Планирование практики и ведение дневника практики
Задание № 2. Изучение документации по организации внеурочной деятельности и общения младших школьников.
Задание № 3. Наблюдение за проведением внеурочных занятий и мероприятий и их анализ.
Задание № 4. Разработка технологических карт, проведение и самоанализ внеурочных занятий.
Задание № 5. Участие в создании предметно-развивающей среды.
Задание № 6. Выявление склонностей и интересов младших школьников.
Задание № 7. Анализ организации внеурочной деятельности.
3. Далее по порядку поместите все разработанные вами в течение практики материалы в соответствии с заданиями:
Материалы к заданию 1 Календарный план практики
Материалы к заданию 2 1. Выписки из основной образовательной программы НОО образовательного учреждения.
2. Перечень документов учителя по организации внеурочной деятельности младших школьников, при возможности – сами документы.
3. Анализ рабочих программ курсов внеурочной деятельности (не менее 3).
Материалы к заданию 3 Карты наблюдения внеурочного занятия /мероприятия (не менее 3).
Материалы к заданию 4 По каждому внеурочному занятию/ мероприятию(всего - не менее 5):
1. Технологическая карта.
2. Фото с занятия(1-2).
3. Самоанализ.
Материалы к заданию 5 Фото элементов среды (не менее 2).
Материалы к заданию 6 1. Методика для проведения диагностики склонностей и интересов младших школьников.
2. Рабочие материалы (листы ответов учеников и т.п.).
3. Характеристики склонностей и интересов учеников класса (не менее 2).
Материалы к заданию 7 Анализ организации внеурочной деятельности.
В обязательном порядке установите навигацию по заданиям или гиперссылки из «Содержания отчета» на соответствующую страницу!
По завершении практикиучитель-руководитель практики от профильной организации (школы) заполняетаттестационный лист(приложение 10), выставляет оценку: «зачтено»/ «не зачтено», заверяет печатью школы.
Студент предоставляет руководителю практики от колледжа следующую отчетную документацию:
Отчетная документация Форма представления
1. Договор с приложениями Бумажная (подпись директорашколы, печать школы; подпись директора колледжа и печать колледжа)
2. Аттестационный лист Бумажная (оценка и подпись учителя-руководителя практики от школы, печать школы)
3. Задания на практику Бумажная (сдать в распечатанном виде - приложение 11, заполняет руководитель практики от колледжа при проверке отчета)
4. Дневник практики: Бумажная
Титульный лист Подпись учителя -руководителя практики от школы, печать школы
1. Содержание деятельности практиканта Подписи учителя-руководителя практики от школы
2. Проведение внеурочных занятий / мероприятий» Оценки и подписи учителя-руководителя практики от школы
3. Участие в создании предметно-развивающей среды Оценки и подписи учителя-руководителя практики от школы
4. Проведение уроков Оценки и подписи учителя-руководителя практики от школы
5. Отчет по практике Электронная
Руководитель практики от колледжа проверяет наличие и качество представленных отчётных документов, выставляет баллы на бланке заданий по практике и оценку «зачтено» в зачетную книжку студента.