Ассистивные технологии для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата

Дата изготовления: июнь 2024 года. 

Цель работы: изучить ассистивные технологии для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата.

Задачи работы:

1. Рассмотреть психолого-педагогическую характеристику детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

2.Обосновать возможности ассистивных технологий для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 4

2.Возможности ассистивных технологий для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата 7

Заключение 10

Список использованной литературы 11

1. Борозинец Н.М. Применение ассистивных технологий в практике высшего образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья / Е.И. Филипович, Н.М. Борозинец / Специальное образование. – №1 (53). – 2019. – С. 3-62.

2. Большакова Ю.В. Психолого-педагогические особенности сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве / Ю.В. Большакова. – Москва: Педагогика, 2022. – 349 с. 

3. Дохоян А.М. Ассистивные технологии в инклюзивном образовании: учебное пособие / А.М. Дохоян, И.А. Маслова. – Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2020. – 90 с.

4. Казакова Е. И. Система комплексного сопровождения ребенка: от концепции к практике / Е. И. Казакова. Москва: Генезис, 2014 – 174 с.

5. Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия: учебное пособие для студентов педагогических вузов / Н.Н.Малофеев. Москва: Просвещение, 2014. – 130 с.