Развитие алгоритмического мышления учащихся 6 классов при обучении математике посредством коллективных форм работы

Дата изготовления: апрель 2024 года. 

Работа носит методический характер.

Целью настоящей работы – разработать методическое обеспечение, направленное на развитие алгоритмического мышления учащихся 6 классов при обучении математике посредством коллективных форм работы.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие ниже перечисленные задачи.

1. Провести анализ психолого–педагогической литературы относительно понятия «алгоритмическое мышление» учащихся.

2.     Выявить базовые виды форм коллективной деятельности учащихся при обучении математике и определить их роль.

3.     Разработать методическое обеспечение развития алгоритмического мышления учащихся 6 классов при обучении математике посредством коллективных форм работы

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 5

1.1 Определение алгоритмического мышления в научных психолого–педагогических источниках 5

1.2 Роль и виды коллективных форм работы учащихся на уроках математики 12

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, НАПРАВЛЕННОЕ НА РАЗВИТИЕ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ ПОСРЕДСТВОМ КОЛЛЕКТИВНЫХ ФОРМ РАБОТЫ 20

2.1 Комплекс заданий, направленных на развитие алгоритмического мышления учащихся 6 классов при обучении математике посредством коллективных форм работы 20

2.2 Методические рекомендации по организации уроков математики, направленных на развитие алгоритмического мышления посредством коллективных форм работы (на примере технологических карт к урокам) 36

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

ПРИЛОЖЕНИЕ А 60

ПРИЛОЖЕНИЕ Б 67

ПРИЛОЖЕНИЕ В 75

1.  Авдулова, Т. П. Психология подросткового возраста: учебник и практикум для вузов / Т. П. Авдулова. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 394 с. 

2. Александров А.Д. Математика. Ее содержание, методы и значение. М.: Издательство академии наук СССР, 1956.

3. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах. М.: Просвещение, 2015.

4. Белошистая А.В. Методика преподавания математики в начальных классах. М.: Академия, 2013.

5. Бикташева Л.В. Алгоритмы ускоренных вычислений, журнал.   М.: Математика в школе. 2001.

6.  Бочкин А. И., Методика обучения информатике: Учебное обеспечение. Мн: Высокий. Школа, 1998, 431 с.

7.  Брой М. Информатика. Фундаментальное введение: 4 части, с. 1. Москва: Диалог–МИФИ, 1996, с. 40.

8.  Горский, Д. П. Ивин А. А., Никифоров А. Л. Краткий логический словарь. Москва: Просвещение, 1991, 208 с.

9.  Груданов Д. И. Исследование определений, аксиом, теорем. Пособие для учителей. Москва: Просвещение, 1981, 95 с.

10.  Далингер, В. А. Методика обучения математике. Когнитивно–визуальный подход: учебник для вузов / В. А. Далингер, С. Д. Симонженков. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 340 с.

11.  Далингер В. А. Методика обучения математике. Поисково–исследовательская деятельность учащихся: учебник и практикум для вузов Москва: Издательство Юрайт, 2023. 460 с. 

12.  Далингер В. А. Методика обучения математике. Практикум по решению задач: учебное пособие для среднего профессионального образования Москва: Издательство Юрайт, 2023. 271 с. 

13.  Ершов А. П., Звенигородский А. Г., Первин Ю. А. Школьная математика (понятие, состояние, перспективы) // Математика в школе. 1995. № 3. С. 3–19.

14.  Жаркова Г. А., Полякова Л. Н. Логические проблемы вступительных испытаний по информатике // Информатика и образование. 2004. № 10. С. 60–72.

15. Игнатьев В. А., Пономарёв С. А, Обуховская Е. Н. Сборник задач и упражнений для устных занятий по математике. Пособие для учителя. Москва: Государственное учебно–педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1952. 145 с.

16.  Капкаева Л. С. Теория и методика обучения математике: частная методика в 2 ч. Ч. 1. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 264 с.

17.   Копаев А. В., Алгоритм как модель алгоритмического процесса. Москва: Издательство Юрайт, 2020. 135 с.

18.  Кузнецов А. А., Бешенков С. А., Ракитина Е. А. Современный курс математики: от концепции к содержанию. // Математика в школе. 2009. № 6. С. 23–36.

19.  Лапчик М. П., Семакин И. Г., Хеннер И. К. Методика преподавания информатики. Москва: Академия, 2003. 624 с.

20.  Лебедева Т. Н., Формирование алгоритмического мышления школьников в процессе обучения рекурсивным алгоритмам в профильных классах средней школы: дисс. ... Канд. ПЭД. наук. Екатеринбург, 2005, 219 с.

21.  Методика обучения математике: учебник для среднего профессионального образования. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 566 с. 

22.  Методика обучения математике. Практикум : учебное пособие для вузов / В. В. Орлов [и др.] ; под редакцией В. В. Орлова, В. И. Снегуровой. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 379 с. 

23.  Методика обучения математике. Формирование приемов математического мышления: учебное пособие для вузов / Н. Ф. Талызина [и др.]; под редакцией Н. Ф. Талызиной. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 193 с. 

24.  Молчанов, С. В. Психология подросткового и юношеского возраста: учебник для академического бакалавриата. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 352 с. 

25.  Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике. Москва: Бином, 2005. 228 с.

26. Подласный И. П. Педагогика. Москва: Юрайт:Высшее образование, 2010. 254 с.

27.  Подольский А. И. Психология развития. Психоэмоциональное благополучие детей и подростков: учебное пособие для вузов / А. И. Подольский, О. А. Идобаева. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 124 с. 

28.  Роджерс Х. Теория рекурсивных функций и эффективная вычислимость. Москва: Мир, 1972. 144 с.

29.  Семакин Л. Г. От целей образования к содержанию школьной информатики //  Математика в школе. 2022. № 2. С. 23–32.

30. Ситников. Т. В. Приемы активизации учащихся в 5–6 классах.    Москва: Математика в школе. 2003. № 2. 50 с.

31. Смирнов С. Д. Еще раз о технологиях обучения. Москва: Высшее образование в России, 2023. 154 с. 

32. Трахтенброт Б.А. Алгоритмы и машинное решение задач. – М.: Гостехиздат. 1957. (2–е издание – М.: Физматгиз. 1960).

Интернет – источники

33. Лейбниц Г.В. "Новый метод максимумов и минимумов [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://vk.com/doc144181824_481810079?hash=uqAPBQaJgQKDGReyBUsUNMsmGYSb1juJfzzvbcQAf1c&dl=zVR4BYLyMOiGbjUDSzRcXynfIHJwWWyqHpExEzqaaYH, свободный . – [Дата обращения 01.02.2024]

34. Лейбниц Г.В. БЕРЛИНСКО–БРАНДЕНБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК И АКАДЕМИЯ НАУК В ГЕТТИНГЕНЕ [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://vk.com/doc144181824_481810121?hash=wOp6jk01lMi3NYKYY35i9D1bRNqRn4X3IW7VAQVdVU0&dl=BD0V8tGr7sCq7w3r3YNk41GagVWeIj7qI90NbzEyrbo, свободный . – [Дата обращения 01.02.2024]