Основы педагогического мастерства Комплексное задание НСПК

Оценка 50,00 из 50,00 (100%)

Вопрос 11

Соотнесите методологические требования к педагогической технологии с их содержанием.

Методологическое требование к педагогической технологии / Содержание

1. Воспроизводимость

А. Оптимальность по затратам, гарантия достижения определенного уровня результатов

2. Управляемость

Б. Философское, психологическое, дидактическое и социально-психологическое обоснование достижения образовательных целей

3. Концептуальность

В. Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования образовательного процесса, диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результата

4. Эффективность

Г. Возможность применения педагогической технологии в других учреждениях, другими субъектами

Вопрос 12

Соотнесите названия личностных свойства педагога, которые обусловливают установление диалогических отношений с другими людьми, с характеристикой этих качеств:

Названия личностных качеств педагога

Характеристика личностных качеств педагога

1. Коммуникативность —

А. наблюдательность, умение по лицам и позам людей определять их внутренние переживания, отношение к другим людям; понимание психологического и физического состояния другого человека, умение сопереживать и сочувствовать ему, встать на его место

2. Педагогический оптимизм —

Б. способность к общению, хорошее владение ораторскими умениями, умение слышать и слушать других людей

3. Эмоциональная устойчивость —

В. вера в свои профессиональные силы и в духовные и физические силы своих воспитанников, жизнерадостное восприятие своих профессиональных удач и неудач, укрепление в себе чувства удовлетворения от профессиональной деятельности и от общения с воспитанниками

4. Перцептивность —

Г. умение владеть собой, подчинять себе свои чувства и другие эмоциональные состояния по мере необходимости

Вопрос 13

Что Вы предпримите, если заметите, что во время занятия у обучающихся снижается интерес к учебной работе?

a. сделаете обучающимся замечание и продолжите урок, рассчитывая на собственную активность

b. продолжите занятие, не обращая внимания на пассивность обучающихся

c. постараетесь ускорить темп работы обучающихся и таким образом активизировать их

d. сделаете паузу, расскажете интересный научный факт, привлекая общее внимание

e. ничего

Вопрос 14

Дайте развернутый ответ.

Мимика и пантомимика в деятельности педагога

Оценка 50,00 из 50,00 (100%)

Вопрос 11

Соотнесите методологические требования к педагогической технологии с их содержанием.

Методологическое требование к педагогической технологии / Содержание

1. Воспроизводимость

А. Оптимальность по затратам, гарантия достижения определенного уровня результатов

2. Управляемость

Б. Философское, психологическое, дидактическое и социально-психологическое обоснование достижения образовательных целей

3. Концептуальность

В. Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования образовательного процесса, диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результата

4. Эффективность

Г. Возможность применения педагогической технологии в других учреждениях, другими субъектами

Вопрос 12

Соотнесите названия личностных свойства педагога, которые обусловливают установление диалогических отношений с другими людьми, с характеристикой этих качеств:

Названия личностных качеств педагога

Характеристика личностных качеств педагога

1. Коммуникативность —

А. наблюдательность, умение по лицам и позам людей определять их внутренние переживания, отношение к другим людям; понимание психологического и физического состояния другого человека, умение сопереживать и сочувствовать ему, встать на его место

2. Педагогический оптимизм —

Б. способность к общению, хорошее владение ораторскими умениями, умение слышать и слушать других людей

3. Эмоциональная устойчивость —

В. вера в свои профессиональные силы и в духовные и физические силы своих воспитанников, жизнерадостное восприятие своих профессиональных удач и неудач, укрепление в себе чувства удовлетворения от профессиональной деятельности и от общения с воспитанниками

4. Перцептивность —

Г. умение владеть собой, подчинять себе свои чувства и другие эмоциональные состояния по мере необходимости

Вопрос 13

Что Вы предпримите, если заметите, что во время занятия у обучающихся снижается интерес к учебной работе?

a. сделаете обучающимся замечание и продолжите урок, рассчитывая на собственную активность

b. продолжите занятие, не обращая внимания на пассивность обучающихся

c. постараетесь ускорить темп работы обучающихся и таким образом активизировать их

d. сделаете паузу, расскажете интересный научный факт, привлекая общее внимание

e. ничего

Вопрос 14

Дайте развернутый ответ.

Мимика и пантомимика в деятельности педагога