Теория и методика инклюзивного образования (ДО, 2 часть) Практическое занятие 6 задание 1 НСПК
Оценка 1,00 из 1,00 (100%)
Вопрос 1
Заполните таблицу, установив соответствие между специфическими принципами проектирования и моделирования развивающей образовательной среды и их характеристиками. Выберите ответы из выпадающего списка.
наличие системы продуманных препятствий, которые ребенок в состоянии преодолевать самостоятельно или с помощью окружающих
регулярное использование остаточного слуха, остаточного зрения, ограниченных двигательных возможностей при соблюдении всех необходимых рекомендаций
минимизация чувства неуверенности и страха, определяющая возможность свободно ориентироваться, передвигаться и выполнять необходимые действия
построение отношений в соответствии с определенной системой правил
Варианты ответов:
развивающий характер
доступность полисенсорного восприятия
ориентация на развитие нарушенных анализаторных систем
смысловая упорядоченность
безопасность
Оценка 1,00 из 1,00 (100%)
Вопрос 1
Заполните таблицу, установив соответствие между специфическими принципами проектирования и моделирования развивающей образовательной среды и их характеристиками. Выберите ответы из выпадающего списка.
наличие системы продуманных препятствий, которые ребенок в состоянии преодолевать самостоятельно или с помощью окружающих
регулярное использование остаточного слуха, остаточного зрения, ограниченных двигательных возможностей при соблюдении всех необходимых рекомендаций
минимизация чувства неуверенности и страха, определяющая возможность свободно ориентироваться, передвигаться и выполнять необходимые действия
построение отношений в соответствии с определенной системой правил
Варианты ответов:
доступность полисенсорного восприятия
развивающий характер
ориентация на развитие нарушенных анализаторных систем
безопасность
смысловая упорядоченность
