Отношение молодежи к проблеме детского аутизма в современном обществе

Период изготовления: июнь 2023 года.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследование: Сургутский государственный педагогический университет.

Выборка: 42 студента.

Цель исследования: раскрыть особенности отношения молодежи к проблеме детского аутизма в современном обществе.

Достижение поставленной цели предполагает последовательное разрешение следующих задач:

 1) Раскрыть понятие и особенности проблемы детского аутизма как социального феномена;

 2) Рассмотреть факторы возникновения детского аутизма и проблемы аутистичного ребенка и его семьи;

3) Раскрыть отношение общества к феномену детского аутизма на основе вторичного анализа материалов социологических исследований;

4) Выявить отношение студенческой молодежи СурГПУ к проблеме детского аутизма на основе анализа результатов проведенного социологического исследования.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ ……………………………...………………………….……………..  3

1. ФЕНОМЕН И ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКОГО АУТИЗМА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ … 6

1.1. Понятие, формы и особенности проблемы детского аутизма как социального феномена 6

1.2. Факторы возникновения, проблемы и последствия детского аутизма …....  11

2. ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА К ПРОБЛЕМЕ АУТИЗМА …18

2.1. Отношение общества к феномену детского аутизма (на основе материалов социологических исследований) …………………….……………..  18

2.2. Отношение студенческой молодежи СурГПУ к проблеме детского аутизма … 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………….……...  38

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………...……..  41

ПРИЛОЖЕНИЕ ………………………………..………………………………..  46

1. Азова, О. И. Социальная реабилитация детей с аутизмом / О. И. Азова. – Текст : непосредственный // Специальное образование и социокультурная интеграция. – 2021. – № 4. – С. 261-270.

2. Алымов, А. А. Экспериментальное исследование расстройств аутистического спектра на разных этапах постнатального развития и их фармакологическая коррекция : специальность 3.3.6 – фармакология, клиническая фармакология. : дис. на соиск…. канд. мед. наук / Алымов Александр Александрович : Федер. гос. бюдж. науч. учреждение «Науч-исслед. инст-т. фармакол. им. В.В. Закусова» – М., 2022. – 141 с. – Текст: непосредственный.

3. Ардельянова, Я. А. Макро- и микро социологический ракурс в исследовании аутизма / Я. А. Ардельянова. – Текст : непосредственный // Гуманитарный научный вестник. – 2022. – № 6. – С. 101-106.

4. Аутизм // Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) : сайт / Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) – 2023. – . – URL: https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders (дата обращения: 11.03.2023). – Режим доступа: свободный. – Текст : электронный.

5. Барнаш, А. В. Особенности аутизма / А. В. Барнаш, О. А. Плотникова. – Текст : электронный // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1226-1230. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970260.htm. (дата обращения: 11.04.2023).

6. Беткер, Л. М. Организация инклюзивного образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра : методич. рекоменд. по разраб. локальных актов образоват. организации, реализующей инклюзивное образование, и созданию модели ресурсного класса для детей с расстройствами аутистического спектра / под общ. ред. Л. М. Беткер ; автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования». – Ханты-Мансийск : Институт развития образования. – Ханты-Мансийск, 2018. – 70 с. – Текст: непосредственный.

7. Бизюкевич, С. В. Генетические и перинатальные факторы риска расстройств аутистического спектра / С. В. Бизюкевич. – Текст : непосредственный // Журнал Гродненского государственного медицинского университета. – 2021. – Т. 19, № 3. – С. 306-310.

8. Васягина, Н. Н. Психолого-педагогические аспекты реабилитации детей с расстройством аутистического спектра в условиях дошкольного образования / Н. Н. Васягина, Е. Н. Григорян, Е. А. Казаева. – Текст : непосредственный // Национальный психологический журнал. – 2018. – № 2(30). – С. 92-101.

9. Всероссийский опрос населения о представлениях россиян о расстройстве аутистического спектра (аутизме) // Официальный сайт Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ): сайт / гл. ред. Т.А. Волчанская – 2021. – . – URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/chto-my-znaem-ob-autizme (дата обращения: 25.04.2023). – Режим доступа: свободный. – Текст : электронный.

10. Всероссийское исследование ВЦИОМ, Фонда «Обнаженные сердца» и Ассоциации «Аутизм-Регионы», посвященное информированности россиян об инклюзивном образовании и отношении к нему. // Официальный сайт Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ): сайт / гл. ред. Т.А. Волчанская – 2021. – . – URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/chto-my-znaem-ob-autizme (дата обращения: 25.04.2023). – Режим доступа: свободный. – Текст : электронный.

11. Галюков, И. А. Психолого-социально-медицинская характеристика детей и подростков с аутизмом / И. А. Галюков. – Текст : непосредственный // Вестник ЮУрГГПУ. – 2020. – №1 (154). – С. 247-260.

12. Заева, Н. Ю. Ранняя диагностика аутизма / Н. Ю. Заева. – Текст : непосредственный // Интерактивная наука. – 2023. – №3 (79). – С. 21-22.

13. Казанцева, Д. В. Семья ребенка с аутизмом: особенности, проблемы, направления помощи / Д. В. Казанцева. – Текст : непосредственный // Информация и образование: границы коммуникаций INFO. – 2020. – №12 (20). – С. 233-234.

14. Кондрашева, М. А. Трудности школьной адаптации детей с аутизмом / М. А. Кондрашева. – Текст : непосредственный // Актуальные исследования. – 2020. – №12 (15). – С. 80-82.

15. Кулемзина, Т. В. Скрининг факторов риска расстройств аутистического спектра у детей с позиций психогигиены / Т. В. Кулемзина, В. Е. Папков. – Текст : непосредственный // Медико-социальные проблемы семьи. – 2022. – Т. 27, № 3. – С. 66-73.

16. Лаврова, М. А. Значение детско-родительского взаимодействия как фактора риска атипичного развития детей с расстройствами аутистического спектра / М. А. Лаврова, О. А. Львова, Л. В. Токарская, З. С. Лазаускене. – Текст : непосредственный // Вопросы современной педиатрии. – 2018. – Т. 17, № 3. – С. 186-191.

17. Макаров, И. В. Диагностика детского аутизма: ошибки и трудности / И. В. Макаров, А. С. Автенюк. – Текст : непосредственный // Социальная и клиническая психиатрия. – 2018. – Т. 28, № 3. – С. 74-81.

18. Мальтинская, Н. А. История развития учения об аутизме / Н. А. Мальтинская. – Текст : электронный // Научно-методический электронный журнал "Концепт". – 2017. – № S11. – С. 53–61. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470137.htm. (дата обращения: 11.04.2023).

19. Мачурина, Т. Н. Детский аутизм: диагностика, терапия, м / Т. Н. Мачурина. – Текст : непосредственный // International Scientific Review. – 2016. – № 20(30). – С. 105-108. 

20. Морозов, С. А. Исследование отношений внутри семьи, имеющей ребенка с аутизмом, и ее отношений с социальным окружением / С. А. Морозов, С. С. Морозова, Н. В. Тарасова, С. Г. Чигрина. – Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. – 2023. – Т. 21, № 1. – С. 86-93.

21. Мухарямова, Л. М. Аутизм в России: противоречивое поле диагностики и статистики / Л. М. Мухарямова, Ж. В. Савельева, И. Б. Кузнецова, Л. Р. Гарапшина. – Текст : непосредственный // ЖИСП. – 2021. – №3. – С. 437-450.

22. Мухарямова, Л. М. Социальная среда для людей с аутизмом в России: проблема доступности в оценках экспертов / Л. М. Мухарямова, Ж. В. Савельева. – Текст : непосредственный // Экология человека. – 2021. – №1. – С. 45-50.

23. Разживина, М. И. Особенности адаптивного поведения детей с аутизмом / М. И. Разживина, В. А. Заболотская. – Текст : непосредственный // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. – 2020. – Т. 8, № 2(29). – С. 201-215. 

24. Рожкова, А. В. Теоретические основы детского аутизма: факторы, проявления, проблемы / А. В. Рожкова. – Текст : непосредственный // Colloquium-journal. – 2020. – №12 (64). – С. 119-121.

25. Садко, И. А. Опыт организации и реализации инклюзивной практики для детей с расстройствами аутистического спектра в образовательное пространство ДОУ / И. А. Садко, Т. В. Карпенко. – Текст : непосредственный // Образование и воспитание. – 2017. – № 1.1 (11.1). – С. 24-31.

26. Семина, И. И. Современное состояние проблемы расстройств аутистического спектра - некоторые медико-биологические и социально-гуманитарные аспекты / И. И. Семина, Л. М. Мухарямова, И. С. Сабиров [и др.] – Текст : непосредственный // Казанский медицинский журнал. – 2019. – Т. 100, № 6. – С. 918-929.

27. Семянникова, А. А. Расстройства аутистического спектра: классификации, определение понятий, симптомы / А. А. Семянникова – Текст : непосредственный // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2013. – №32. – С. 67-71.

28. Такие дела – медиа о социальных проблемах и жизни людей в России : сайт / АНО «Портал „Такие дела“» – 2018. – . – URL: https://takiedela.ru/news/2018/04/25/670-tysyach-test-autizm/ (дата обращения: 24.04.2023). – Режим доступа: свободный. – Текст : электронный.

29. Тебенова, К. С. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра в условиях реабилитации / К. С. Тебенова, А. Е. Жолдаякова. – Текст : непосредственный // StudNet. – 2020. – №12. – С. 903-910.

30. Хорошун, П. А. Проблемы социализации лиц, страдающих аутизмом / П. А. Хорошун. – Текст : непосредственный // Вестник «ИМЦ». – 2017. – №14. – 222-225.

31. Шаргородская, Л. В. Организационно-педагогические условия инклюзивного обучения младших школьников с расстройством аутистического спектра (РАС) / Л. В. Шаргородская. – Текст : непосредственный // Журнал педагогических исследований. – 2017. – Т. 2, № 2. – С. 60-73.