Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования.фпдг_БАК (тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП)

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

30 вопросов с ответами

Последний раз тест был сдан на 90 баллов из 100 "Отлично"

Год сдачи -2024г.

***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***

После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:

ПО ВСЕМ ВОПРОСАМ - ПИШИТЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

1. Психолого-медико-педагогическая комиссия - ПМПК обслуживает детей в возрасте

*С 1 года до 18-ти лет

*С 3 до 18-ти лет

*С 1 года до 12-ти лет

*С рождения до 18-ти лет

2. По мнению Н.Н. Малофеева, российская модель инклюзии базируется на исследованиях:

*А.Р. Лурии

*Л.С. Выготского

*Д.Б. Эльконина

*Л.В. Занкова

3. Запаздывание или приостановка психического развития – это …

*регресс

*ретардация

*асинхрония

*распад

4. Рекомендуемое количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в условиях инклюзивного образования:

*не более 6 человек на класс, численностью 20 человек

*не более 8 человек на класс, численностью 20 человек

*не более 4 человек на класс, численностью 20 человек

*не более 1 человека на класс, численностью 20 человек

5. Психические нарушения, для которых характерна стойкая дисгармония личности, выражающаяся в нарушении адаптации к окружающей среде из-за чрезмерной аффективности или аффективной оценки окружающего, относятся к …… уровню психических нарушений.

6. Объект тифлопедагогики - это...

*специальное образование лиц с нарушенным зрением как особая функция общества

*воспитание лиц с нарушенным зрением

*система компонентов, свойств и отношений, возникающих в ходе обучения, воспитания и развития незрячих

школьников

*лица с нарушениями зрения.

7. К биологическим факторам риска не относятся…

*патология родовой деятельности

*биохимические вредности

*пребывание ребенка в семье группы социально риска

*инфекционные и вирусные заболевания матери

8. Среди умственно отсталых детей по уровню развития речи отсутствуют:

*совсем не говорящие

*с малым запасом слов

*с набором «речевых штампов»

*с правильной речью.

9. Согласно Л.С. Выготскому, дефекты, имеющие характер психического недоразвития и нарушений социального поведения и обусловленные первичными дефектами, называют ...

*адаптивными

*вторичными

*непосредственными

*опосредованными

10. Теоретические и практические вопросы изучения, обучения, воспитания детей с отклонениями в развитии - это

*предмет специальной педагогики

*объект специальной педагогики

*субъект специальной педагогики

*объект общей педагогики

11. Коррекционная работа при нарушениях познавательной деятельности у детей с речевой патологией направлена на:

*решение задач развития речи и когнитивных процессов на одном и том же познавательном материале

*решение задач развития когнитивных процессов

*на формирование коммуникативно-речевой активности в процессе игровой или учебной деятельности

*на формирование предпосылок нормального развития когнитивных процессов в форме специальных упражнений и игр.

12. А.Р. Лурия развивал идею системного строения высших психических функций, их … и изменчивости

13. Основанием для организации надомного обучения детей-инвалидов является заключение:

*педагога

*медицинского учреждения

*логопеда

*психолога

14. Комплексный подход в психологической диагностике лиц с отклонениями в развитии не предполагает:

*выяснение причин нарушений, установление иерархии обнаруженных недостатков

*всестороннее обследование с участием разных специалистов

*применение диагностических методик с учетом возраста обследуемого

*лечение в стационаре.

15. Закончите предложение, выбрав наиболее точный вариант. "В специальной педагогике применяются..."

*только специальные методы воспитания и обучения;

*как общепедагогические, так и специфические методы обучения и воспитания;

*только наглядные методы;

*только методы словесного обучения.

16. К категориям лиц с отклонениями в развитии не относятся:

*дети с нарушениями зрения

*дети с нарушениям слуха

*дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата

*дети с пороками сердца

17. К числу недостатков развития, характерных для всех категорий лиц с особыми образовательными потребностями, не относится:

*замедленное и ограниченное восприятие

*недостаточная по сравнению с обычными детьми познавательная активность

*пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мир;

*нарушение психологической защиты.

18. В специальной педагогике, наряду с другими, выделяют следующий принцип организации коррекционнообразовательного процесса:

*хроногенности

*динамического изучения в сочетании с качественным анализом результатов

*коррекционно-компенсирующей направленности

*мониторинга

19. Реакции человека и животных на воздействия внутренних и внешних раздражителей, имеющих выраженную

субъективную окраску и носящих ситуативный характер.

*Чувства

*Воля

*Эмоции

*Рефлекс

20. Специальные коррекционные образовательные учреждения комплектуются по…

*полу

*возрасту

*ведущему нарушению

*типу высшей нервной деятельности

21. Утрата речи при локальных поражениях коры головного мозга – это:

*алалия

*афазия

*афония

*алексия

22. Утрата речи при локальных поражениях коры головного мозга – это:

*алалия

*афазия

*афония

*алексия

23. Задержка психического развития – это:

*темповое отставание в развитии

*деменция

*индивидуальный вариант психического процесса, характеризующийся незрелостью психических функций

*невротическая реакция

24. Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии - это...

*дифференциация

*интеграция

*сегрегация

*адаптация

25. Один из методов психологии, представляющий собой краткие стандартизированные вопросы, имеющие

определенную шкалу значений - ……. .

*эксперимент

*беседа

*анкета

*тест

26. Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:

*групповая интеграция

*образовательная интеграция

*коммуникация

*адаптация

27. Дактильная и жестовая речь используется в обучении лиц, имеющих нарушения…

*речи

*слуха

*зрения

*эмоционально-волевой сферы

28. Расстройство ранее сформировавшейся речевой деятельности – это …

*дизартрия

*алалия

*афазия

*олигофазия

29. Принципом организации уроков с умственно отсталыми школьниками не является:

*частая смена видов деятельности

*наглядность

*игровые методы

*развитие воображения.

30. Принцип динамического изучения лиц с ОВЗ предполагает:

*выяснение причин нарушений, установление иерархии обнаруженных недостатков

*всестороннее обследование с участием разных специалистов

*выявление и учет зоны ближайшего развития

*обследование родителей

Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования.фпдг_БАК

1 Учебные материалы