Гендерные особенности профессионального самоопределения современных подростков

Период изготовления: июнь 2023 года.

Проведено эмпирическое исследование.

Выборка: 20 подростков мужского и женского пола в возрасте от 12 до 14 лет.

Цель работы - изучение профессионального самоопределения современных подростков с учетом гендерной роли.

Задачи исследования:

1. Проанализировать научные представления о профессиональном самоопределении.

2. Охарактеризовать проблему гендерного и профессионального самоопределения как важнейших задач развития подросткового возраста.

3. Выполнить обзор научных исследований по проблеме гендерных особенностей профессионального самоопределения у современных подростков.

4. Разработать программу пилотажного исследования особенностей профессионального самоопределения современных подростков.

5. Выполнить пилотажное исследование гендерных особенностей профессионального самоопределения современных подростков.

6. Проанализировать полученные результаты, разработать рекомендации по результатам проделанной работы.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1. Теоретические основы исследования гендерных особенностей профессионального самоопределения современных подростков 7

1.1. Теоретические подходы к исследованию профессионального самоопределения 7

1.2. Проблема гендерного и профессионального самоопределения как важнейшие задачи развития подросткового возраста 14

1.3. Обзор научных исследований по проблеме гендерных особенностей профессионального самоопределения у современных подростков 22

Выводы по главе 1 26

2. Эмпирическое исследование гендерных особенностей профессионального самоопределения современных подростков 28

2.1. Организация и планирование эмпирического исследования 28

2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 30

2.3. Рекомендации по результатам проведенного эмпирического исследования 38

Выводы по главе 2 41

Заключение 42

Список литературы 45

Приложение 1 51

Приложение 2 67

1. Абрамова, Г.С. Практическая психология / Г.С. Абрамова. – М.: Академический Проект, 2012. – 491 с.

2. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. -М., 1991 -280 с.

3. Аверин, В.А. Психология детей и подростков / В.А. Аверин. Издательство Михайлова В.А. СПб, 2008. – 368 с

4. Аверьянова, С. Ю. Ключевые компетенции как факторы и результаты профессионального самоопределения старшеклассников / С. Ю. Аверьянова // Научный диалог. – 2013. – № 8(20). – С. 120-130.

5. Ананьина, Е. В. Педагогическое содействие становлению готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению / Е. В. Ананьина // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование, здравоохранение, физическая культура. – 2007. – № 6(78). – С. 124-126

6. Арон, И. С. Субъектность личности как основа психологической готовности к профессиональному самоопределению / И. С. Арон // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2013. – № 1-2(46). – С. 121-124.

7. Барышникова, Е. В. Гендерный аспект в исследовании профессиональных интересов у младших подростков / Е. В. Барышникова // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – Т. 7. – № 3(24). – С. 147-150

8. Бендас, Т.В. Гендерные исследования лидерства / Т.В. Бендас // Вопросы психологии. – 2000. – №1. – С. 87–95.

9. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. -СПб.: Питер, 2008. - 411 с.

10. Бондаренко, Н. В. Гендерные отличия профессионального самоопределения старшеклассников / Н. В. Бондаренко // Интериал. – 2019. – № 3(7). – С. 163-166

11. Буров, К. С. Профессиональное самоопределение как научное понятие / К. С. Буров // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2017. – Т. 9. – № 4. – С. 57-67.

12. Буянова, Г. В. Соотношение понятий «профессиональное самоопределение» и «профессиональная направленность» / Г. В. Буянова // Вестник современных исследований. – 2018. – № 10.1(25). – С. 56-58.

13. Виданова, Ю. И. Гендерные аспекты профессионального самоопределения подростков / Ю. И. Виданова // Научные исследования: от теории к практике. – 2015. – Т. 1. – № 4(5). – С. 233-234.

14. Воропай, Е. В. Гендерные различия при профессиональном самоопределении подростков / Е. В. Воропай, Л. Н. Ожигова, П. Ю. Удачина // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 70-2. – С. 375-380

15. Гаврилова, К. А. Сущность понятия профессиональное самоопредление подростка: анализ основных научных подходов / К. А. Гаврилова, В. И. Кириллова // Научные горизонты. – 2019. – № 4(20). – С. 25-32.

16. Гашимова, С. С. Сущность и содержание понятия «профессиональное самоопределение» / С. С. Гашимова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2014. – № 14. – С. 45-49.

17. Григорьева, Т. А. Нравственно-правовое самоопределение будущего специалиста таможенного дела: сущность, структура и содержание / Т. А. Григорьева, В. Н. Кормакова // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – Т. 7. – № 4(25). – С. 235-238.

18. Дубровина, Л. А. Ценностные ориентации подростков и старшеклассников / Л. А. Дубровина, Е. В. Кошутина, А. С. Константинова // Обучение и воспитание: методики и практика. – 2013. – № 10. – С. 19-22.

19. Дятлова, В. Е. Взаимосвязь акцентупций характера и профессионального самоопределения личности подростка / В. Е. Дятлова // Аллея науки. – 2018. – Т. 1. – № 11(27). – С. 426-430.

20. Железная, А. Б. Гендерные особенности выбора карьерных ориентаций у школьников / А. Б. Железная, Г. Л. Железный // American Scientific Journal. – 2021. – № 47(47). – С. 35-40.

21. Журавлев, А. Л. Психология личности как открытой и развивающейся системы (к юбилею Л.И. Анцыферовой) / А. Л. Журавлев, Н. Е. Харламенкова // Психологический журнал. – 2009. – Т. 30. – № 6. – С. 30-39.

22. Ионов, А. В. Допрофессиональное самоопределение учащихся средней школы / А. В. Ионов // Человек и образование. – 2009. – № 4(21). – С. 157-160.

23. Каткова, А. В. Анализ особенностей профессионального самоопределения аддиктивных подростков в зависимости от гендерных различий / А. В. Каткова // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2010. – № 4. – С. 162-167.

24. Климов, Е.А. Введение в психологию труда / Е.А. Климов. – М.: Изд-во МГУ, 1988. –199 с.

25. Князев, В. Н. К определению понятия «профессиональное самоопределение» / В. Н. Князев, Е. А. Любимова // Вестник НОУ ОНУТЦ ОАО Газпром. – 2012. – № 11. – С. 37-40

26. Коваль, В.И. Профессиональное самоопределение / В.И. Коваль, Т.А. Родионова //Энциклопедия профессионального образования: В 3 т../Под ред. С.Я.Батышева.-М.,АПО,1999.-Т.2.-С.419-420.

27. Кон, И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание [Электронный ресурс] / И.С. Кон. URL: https://psylib.org.ua/books/konis01/index.htm

28. Кон, И.С. Психология ранней юности [Электронный ресурс] / И.С. Кон. URL: https://static.iea.ras.ru/books/Kon_psihologiya_yunosti.pdf

29. Кормакова, В. Н. Проектирование жизненных стратегий как фактор профессионально-личностного становления учащейся молодежи / В. Н. Кормакова // Образование и общество. – 2018. – № 5(112). – С. 99-103.

30. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – М., 2018., – 914 с.

31. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Знание, 1996. – 308 с.

32. Мещерякова, И. Н. Особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте / И. Н. Мещерякова, Е. Г. Демец // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 66-4. – С. 329-332.

33. Мокроусова, Т. А. Профессиональное самоопределение студента в контексте формирования субъектной позиции / Т. А. Мокроусова // Символ науки: международный научный журнал. – 2015. – № 12-2. – С. 171-174.

34. Мякишева, В. Н. Профессиональное самоопределение младших школьников как психолого-педагогическая проблема / В. Н. Мякишева // Вестник научных конференций. – 2020. – № 1-3(53). – С. 102-105.

35. Науменко, М. В. Гендерная социализация подростков и детерминанты профессиональной самоидентификации / М. В. Науменко // Современные научные исследования. – 2011. – № 1(1). – С. 7.

36. Николаева, Ю. Е. Гендерные характеристики профессионального самоопределения личности в старшем подростковом возрасте / Ю. Е. Николаева // Научный потенциал. – 2016. – № 1(21). – С. 81-82.

37. Плужникова, Н. И. Психологические подходы к определению вынужденного выбора профессии / Н. И. Плужникова // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2015. – Т. 14. – № 2(129). – С. 26-35.

38. Пряжников, Н.С. Профессиональное самоопределение: теория и практика / Н.С. Пряжников. М.: «Академия», 2007. 348 с

39. Пряжников, Н. С. Статусы «акме» в карьерном самоопределении: приглашение к дискуссии / Н. С. Пряжников // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. – 2017. – Т. 6. – № 3. – С. 214-220.

40. Пудова, Е. А. Особенности выбора профессии учениками с разной гендерной ориентацией / Е. А. Пудова // Инновационная наука. – 2019. – № 11. – С. 172-174.

41. Разумова, М. В. К вопросу о понятии «профессиональное самоопределение» / М. В. Разумова // Профессиональное образование и общество. – 2016. – № 1(17). – С. 14-20.

42. Романова, В. И. Сущность и содержание осмысленного профессионального самоопределения / В. И. Романова // Аллея науки. – 2017. – Т. 2. – № 12. – С. 579-582.

43. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. -М., 2019. -722 с.

44. Сафин, В.Ф. Психологический аспект самоопределения личности / В.Ф, Сафин, Г.П. Ников //Психол. журн. 1984. № 4. С. 65-73.

45. Сложеникина, Т. П. Субъектность государственных гражданских служащих в процессе профессиональной деятельности / Т. П. Сложеникина // Вестник научных конференций. – 2019. – № 6-2(46). – С. 112-115.

46. Сотсков, Ф. Н. Профессиональное самоопределение. Понятие, генезис, проблемы / Ф. Н. Сотсков // Вестник Академии управления и производства. – 2021. – № 2-3. – С. 122-134.

47. Степанова, А. В. Критическое мышление как основа профессионального самоопределения личности / А. В. Степанова // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2021. – Т. 10. – № 1-1. – С. 123-128.

48. Уэст, К. Создание гендера / К. Уэст, Д. Зиммерман // Хрестоматия к курсу «Основы гендерных исследований»; под ред. О.А Ворониной. – М.: МЦГИ–МВШСЭН–МФФ, 2001. – С. 76–84.

49. Фирсов, М.В. Теория социальной работы [Электроннй ресурс] / М.В. ФИрсов, Е.Г. Студенова. URL: https://www.studmed.ru/view/firsov-mv-studenova-eg-teoriya-socialnoy-raboty_e2639714162.html?page=8

50. Юдина, Ю. Г. Развитие рефлексии как механизма профессионального самоопределения студентов в рамках практики / Ю. Г. Юдина, А. М. Белова, С. И. Дрейцер // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2020. – № 1(51). – С. 130-140.

51. Юртаева, Е. Р. Профессиональное самоопределение подростков / Е. Р. Юртаева // Столица науки. – 2020. – № 6(23). – С. 494-498.

52. Rubin, G. The Traffic in Women: Notes on the Political Economy of sex [Электроннй ресурс]/ G. Rubinю URL: https://philarchive.org/archive/RUBTTI