НСПК Основы педагогического мастерства (ДО, ПНК, ПДО, 2 часть) ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3 ЗАДАНИЯ 1-4,6-10 ОЦЕНКА 8.41 ИЗ 13.00

Оценка 8,41 из 13,00 (64,71%)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Внимательно рассмотрите предложенные фотоизображения, которые являются иллюстративным материалом по теме «Жестикуляция педагогического работника».

Установите соответствие между конкретным изображением пантомимики педагога и описанием значения его жестикуляции в различных образовательных ситуациях. Для этого переместите избранное фотографическое изображение в соответствующую ячейку таблицы, используйте при этом левую кнопку компьютерной мыши.

Фоновое изображение, на которое нужно перетаскивать маркеры

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие между наименованиями основных составляющих, перечнем и визуализацией характеристик имиджа педагога.

Для этого переместите предложенное фотографическое изображение с портретом педагогического работника в соответствующую ячейку таблицы, используйте при этом левую кнопку компьютерной мыши.

Фоновое изображение, на которое нужно перетаскивать маркеры

Отзыв

Ваш ответ неправильный.

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Прослушайте предложенные далее аудиоматериалы по теме «Виды дыхания человека» и выполните следующие задания:

— подберите правильный вариант наименования вида дыхания, представленного на конкретной аудиозаписи;

— в заключительной строке впишите БУКВУ, которой обозначен один правильный вариант ответа.

Вариант задания

А.  диафрагмальное дыхание;

Б.   верхнее дыхание;

В.   взволнованное дыхание;

Г.   диафрагмально-реберное дыхание;

Д.   грудное дыхание

Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:

Вариант

А.  тяжелое дыхание;

Б.   верхнее дыхание;

В.   взволнованное дыхание;

Г.   диафрагмально-реберное дыхание;

Д.   грудное дыхание.

Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Blank 2 Вопрос 3

А.  тяжелое дыхание;

Б.   верхнее дыхание;

В.   взволнованное дыхание;

Г.   испуганное дыхание;

Д.   грудное дыхание.

Впшите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Blank 3 Вопрос 3

Скорость воспроизведения

А.  тяжелое дыхание;

Б.   расслабляющее дыхание;

В.   взволнованное дыхание;

Г.   испуганное дыхание;

Д.   грудное дыхание

Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Blank 4 Вопрос 3

Оставшееся время -0:19

1x

Скорость воспроизведения

А.  тяжелое дыхание;

Б.   расслабляющее дыхание;

В.   взволнованное дыхание;

Г.   испуганное дыхание;

Д.   частое дыхание.

Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Blank 5 Вопрос 3

Оставшееся время -0:14

1x

Скорость воспроизведения

А.  тяжелое дыхание;

Б.   расслабляющее дыхание;

В.   взволнованное дыхание;

Г.   тревожное дыхание;

Д.   частое дыхание.

Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:

Ваш ответ верный.

Вопрос 4

Частично правильный

Баллов: 0,83 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Прочитайте предложенные далее материалы и выполните следующие задания:

— подберите правильный вариант продолжения предоставленного высказывания или ответа на поставленный вопрос;

— в заключительной строке выберите БУКВУ, которой обозначен один правильный вариант ответа.

Вариант высказывания или вопроса

Выберите, что из перечисленного называют «владение речью, мимикой и пантомимикой, а также эмоциональной саморегуляцией».

А. педагогическое новаторство;

Б. субъект-субъектные отношения;

В. педагогическая техника;

Г. педагогическая поддержка.

Определите метод формирования опыта в определённом виде деятельности.

А. поощрение;

Б. контроль;

В. упражнение;

Г. анализ.

Выберите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Blank 1 Вопрос 4

Выберите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Blank 2 Вопрос 4

Выберите, к чему из перечисленного можно отнести умение управлять своим эмоциональным состоянием.

А. педагогического мастерства;

Б. педагогического новаторства;

В. педагогической поддержки;

Г. субъект-объектных отношений.

Определите вид педагогического действия, не соответствующего демократическому стилю общения.

А. сотрудничество;

Б. диктат;

В. внимание;

Г. понимание.

Выберите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Blank 3 Вопрос 4

Выберите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Blank 4 Вопрос 4

Установите, посредством каких понятий характеризуются свойства устной речи.

А. темп, тембр, дикция, громкость;

Б. темп, тембр, точность, чистота;

В. дикция, громкость, выразительность, чистота;

Г. уместность, правильность, громкость, выразительность.

Определите три взаимосвязанных компонента, которые выделяются в структуре межличностного взаимодействия.

А. повденческий, аффективный и информационный;

Б. поведенческий, аффективный и деятельностный;

В. процессуальный, аффективный и информационный;

Г. поведенческий, деятельностный и информационный.

Выберите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:

берите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Blank 6 Вопрос

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 5.

Вопрос 5

Частично правильный

Баллов: 0,50 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Прочитайте предложенные далее материалы и выполните следующие задания:

— подберите правильный вариант продолжения предоставленного высказывания или ответа на поставленный вопрос;

— в заключительной строке выберите БУКВУ, которой обозначен один правильный вариант ответа.

Вариант высказывания или вопроса

Вариант высказывания или вопроса

Определите название совокупных способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений (текстов), которые различаются степенью структурно-языковой сложности, глубиной и точностью отражения действительности, и целевой направленностью.

А. коммуникация;

Б. языковая личность;

В. речевая личность;

Г. коммуникативная компетенция.

Выберите процесс перекодировки вербальной информации в невербальную сферу и невербальной информации в вербальную сферу.

А. говорение;

Б. слушание;

В. коммуникация;

Г. коммуникативные действия.

Выберите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Blank 1 Вопрос 5

Выберите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Blank 2 Вопрос 5

Установите виды общения, которые выделяются учёными.

А. по контакту;

Б. по равноправию партнеров;

В. все ответы верны;

Г. по времени контакта;

Д. по уровню обмена информацией.

Определите, кем из перечисленных психологов было разработано понятие «группы воздействия словом».

А. А. А. Леонтьевым;

Б. П. М. Ершовым;

В. П. П. Блонским;

Г. Д. А. Леонтьевым;

Д. Е. П. Ильиным.

Выберите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Blank 3 Вопрос 5

Выберите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:

Установите автора книги «Мудрая власть педагога над личностью».

А. Б. Ф. Поршнева;

Б. А. С. Макаренко;

В. П. П. Блонский;

Г. В. А. Сухомлинский;

Д. А. В. Мудрик.

Если учитель произносит следующую фразу: «Ребята, пожалуйста, замолчите, сколько можно надо мной издеваться?» Как называется стиль общения (управления) данного педагога?

А. демократический;

Б. либеральный (попустительский);

В. авторитарный;

Г. антиобщественный.

Выберите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:

Выберите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Blank 6 Вопро

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 3.

Вопрос 6

Частично правильный

Баллов: 0,90 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Прочитайте предложенные далее определения основных понятий, относящихся к области теоретического осмысления технологий педагогического мастерства.

 Из выпадающего списка выберите только одно понятие, соответствующее содержанию конкретного высказывания.

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 9.

Вопрос 7

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Текст вопроса

Прочитайте предложенный далее перечень наименований стилей общения (автор классификации Л. Д. Столяренко) и выполните следующие задания:

— выделите фальшответы (неверные наименования стилей общения);

— в заключительной строке впишите ЦИФРЫ, которыми обозначены неверные наименования стилей общения; цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых, без пробела.

Наименования стилей общения (автор классификации Л. Д. Столяренко):

1.   автократический;

2.   индивидуальный;

3.   непоследовательный;

4.   авторитарный;

5.   коллективный;

6.   игнорирующий;

7.   общественный;

8.   демократический;

9.   попустительский.

Ответ:Вопрос 7

Вопрос 8

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Прочитайте предложенный далее перечень различных характеристик поведения творческой личности и выполните следующие задания:

— выделите в списке такие виды деятельности, которые относятся к элементам актерского мастерства, используемым в педагогической деятельности;

— в заключительной строке впишите ЦИФРЫ, которыми обозначены правильные ответы; цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых, без пробела.

Характеристики творческой личности:

1.   воображение;

2.   наличие сверхзадачи;

3.   поиск грима образа;

4.   умение проводить физический и психологический тренинг;

5.   сценическая свобода;

6.   умение завоевать аудиторию и управлять ею;

7.   сценическая фантазия и воображение;

8.   способность понимать правду жизни;

9.   мизансценирование;

10. способность понять переживания учащегося;

11. сценическое действие.

Вопрос 9

Частично правильный

Баллов: 0,80 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Последовательно восстановите правильный порядок слов в предложенных далее высказываниях, посвященных театральной педагогике и сформулированных известными деятелями сферы образования и культуры.

Для этого из выпадающего списка выберите нужные слова.

Обратите внимание, что выпадающий список может содержать лишние слова!

 . (К. С. Станиславский)

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 4.

Вопрос 10

Частично правильный

Баллов: 0,85 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Последовательно восстановите правильный порядок слов в предложенных далее высказываниях, посвященных театральной педагогике и сформулированных известными деятелями сферы образования и культуры.

Для этого из выпадающего списка выберите нужные слова.

Обратите внимание, что выпадающий список может содержать лишние слова!

 . (А. С. Макаренко)

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 11.

Вопрос 11

Частично правильный

Баллов: 0,70 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Последовательно восстановите правильный порядок слов в предложенных далее высказываниях, посвященных театральной педагогике и сформулированных известными деятелями сферы образования и культуры.

Для этого из выпадающего списка выберите нужные слова.

Обратите внимание, что выпадающий список может содержать лишние сло

 . (П. П. Блонский)

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 7.

Вопрос 12

Частично правильный

Баллов: 0,83 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Последовательно восстановите правильный порядок слов в предложенных далее высказываниях, посвященных театральной педагогике и сформулированных известными деятелями сферы образования и культуры.

Для этого из выпадающего списка выберите нужные слова.

Обратите внимание, что выпадающий список может содержать лишние слова!

 . (Е. А. Ямбург)

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 5.

Вопрос 13

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Последовательно восстановите правильный порядок слов в предложенных далее высказываниях, посвященных театральной педагогике и сформулированных известными деятелями сферы образования и культуры.

Для этого из выпадающего списка выберите нужные слова.

Обратите внимание, что выпадающий список может содержать лишние слова!

 . (Ю. П. Азаров)

Отзыв

Ваш ответ верный.