Компетентностный подход в учебнике Л.А. Некрасовой «Русский язык для 5-го класса средней школы с таджикский языком обучения»

Дата изготовления:  февраль 2024 года. 

Цель исследования – теоретически обосновать реализацию компетентностного подхода в учебнике Л.А. Некрасовой «Русский язык для 5-го класса средней школы с таджикский языком обучения.

В соответствии с целью исследования мы поставили следующие задачи:

1. Изучить и проанализировать понятия «компетентностный подход» в обучении.

2. Описать компетентностный подход к структуре и содержанию учебников русского языка как иностранного.

3. Охарактеризовать структуру и содержание учебника Л.А. Некрасовой «Русский язык для 5-го класса средней школы с таджикский языком обучения».

4. Провести анализ подбор и заданий для реализации компетентностного подхода в учебнике Л.А. Некрасовой «Русский язык для 5-го класса средней школы с таджикский языком обучения».

Есть приложения.

Также есть доклад и презентация к защите.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты проблемы реализации компетентностного подхода к структуре и содержанию учебников русского языка как иностранного 8

1.1 Сущность понятия «компетентностный подход» в обучении 8

1.2 Компетентностный подход к структуре и содержанию учебников русского языка как иностранного 16

Выводы по первой главе 27

Глава 2 Анализ компетентностного подхода в учебнике Л.А. Некрасовой «Русский язык для 5-го класса средней школы с таджикским языком обучения» 28

2.1 Анализ структуры и содержания учебника Л.А. Некрасовой «Русский язык для 5-го класса средней школы с таджикским языком обучения» 28

2.2 Анализ и подбор заданий для реализации компетентностного подхода в учебнике Л.А. Некрасовой «Русский язык для 5-го класса средней школы с таджикским языком обучения» 37

2.2 Анализ и подбор заданий для реализации компетентностного подхода в учебнике Л.А. Некрасовой «Русский язык для 5-го класса средней школы с таджикским языком обучения» 37

Выводы по второй главе 58

Заключение 60

Список использованных источников 63

Приложения 71

1. Постановление правительства Республики Таджикистан от 1 августа 2015 года №494 «О Государственном стандарте общего образования в Республике Таджикистан». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.spinform.ru/show_doc.fwx/show_doc.fwx?rgn=81093 (Дата обращения: 24.01.2024 г.)

2. Постановление Правительства Республики Таджикистан от 30 августа 2019 года № 438 «О Государственной программе совершенствования преподавания и изучения русского и английского языков в Республике Таджикистан на период до 2030 года». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://online.zakon.kz/Document/?doc_id=32573267&pos=4;-88#pos=4;-88 (Дата обращения: 24.01.2024 г.)

3. Национальная стратегия развития образования Республики Таджикистан на период до 2030 года, утвержденная Постановлением Правительства Республики Таджикистан от 29 сентября 2020 года, №526 «О Национальной стратегии развития образования Республики Таджикистан на период до 2030 года». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://portali-huquqi.tj/publicadliya/view_qonunhoview.php?showdetail=&asosi_id=23749 (Дата обращения: 24.01.2024 г.)

4. Абиева, Н. М. Реализация компетентностного подхода в обучении на занятиях по русскому языку как иностранному в условиях дистанционного обучения / Н. М. Абиева // Успехи гуманитарных наук. – 2022. – № 1. – С. 244-248.

5. Абдуллаева, С. Н. Проблема становления компетентностного подхода к обучению русскому языку в школах с узбекским языком обучения / С. Н. Абудлаева // Проблемы современного образования. – 2021. – № 3. – С. 227-234.

6. Азимова, М. Л. Педагогические функции учебника в компетентностном обучении школьников / М. Л. Азимова, А. К. Доталиев // Известия Кыргызской академии образования. – 2015. – № 3 (35). – С. 272-276. 

7. Андреева, Г. А. Краткий педагогический словарь / Г. А. Андреева, Г. С. Вяликова, И. А. Тютькова. – Москва : В. Секачев, 2012. – 192 c.

8. Андриенко, А. С. Компетентностно-ориентированный подход в системе высшего образования : история, современное состояние и перспективы развития : монография / А. С. Андриенко. – Чебоксары : ИД «Среда», 2018. – 92 с

9. Байденко, В. И. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса / В. И. Байденко // Профессиональное образование и формирование личности специалиста. – 2018. – №2. – С. 92-99. 

10. Байденко, В. И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. – 3-е изд. / В. И. Байденко. – Москва : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Российский Новый университет, 2003. ‒128 с.

11. Банина, З. К. Анализ школьных учебников по русскому языку в свете компетентностного подхода / З. К. Банина // В сборнике: Наука и образование. VI Всероссийский фестиваль науки. XX Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых в 5-ти томах. – 2016. – С. 9-15.

12. Баранова, Е. В. Реализация компетентностного подхода в модели учебника фиксированного формата / Е. В. Баранова, И. В. Симонова // Академические чтения. – 2005. – № 6. – С. 149-152.

13. Беляева, А. В. Подходы к пониманию понятий «компетентность» и «компетенция», компетентностного подхода в образовании / А. В. Беляева // В сборнике : Методы и механизмы реализации компетентостного подхода в психологии и педагогике. сборник статей Международной научно-практической конференции. – 2019. – С. 14-18.

14. Бичегкуева, О. Д. К вопросу о формировании культуроведческой компетенции на уроках русского языка / О. Д. Бичегкуева // В сборнике : Высшая школа : научные исследования : сборник научных статей по итогам работы Межвузовского научного конгресса. – Москва, 2020. – С. 25-30.

15. Бордовская, Н. В. Современные образовательные технологии : учебное пособие / под ред. Н. В. Бордовской. – Москва : КНОРУС, 2011. – 432 с.

16. Вербицкий, А. Контекстное обучение в компетентностном подходе / А. Вербицкий // Высшее образование в России. – 2006. – № 11. – С. 39–46.

17. Гусейнова, Т. В. Русский язык : Учебник для 6 -го класса средней школы с таджикским языком обучения / Т. В. Гусейнова / Под ред. проф. И. Х. Каримовой. – 2-е изд., испр. и доп. – Душанбе: Нур-2003, 2012. – 144 с.

18. Гусейнова, Т. В. Компетентностный подход как важнейшая задача реформы образования в Таджикистане (на материале преподавания русского языка как неродного / Т. В. Гусейнова // Русский язык за рубежом. – 2021. – №3. – С. 9-15. 

19. Даниэльян, Я. В. Современные концепции школьного учебника / Я. В. Даниэльян // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2007. – Т. 15. – № 39. – С. 278-281.

20. Елизарова, И. О. Компетентностный подход : соотношение понятий / И. О. Елизарова // В сборнике : Педагогическая наука и современное образование. доклады секционных заседаний VIII научно-практической конференции с международным участием, посвященной Дню российской науки. – Санкт-Петербург, 2021. – С. 241-245. 

21. Жумашева, А. Ш. Компетентностный подход к обучению языкам в условиях обновленного содержания образования / А. Ш. Жумашева, М. К. Шабамбаева, Р. С. Баймухамбетова // В сборнике : Россия и Европа : связь культуры и экономики. Материалы XXII международной научно-практической конференции. – 2018. – С. 58-62. 

22. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая. основа компетентностного подхода. в образовании / И. А. Зимняя. – Волгоград : Учитель, 2019. – 145 с. 

23. Иванова, Е. Содержание образования : культурологический подход / Е. Иванова, И. Осмоловская, И. Шалыгина // Педагогика. – № 1. – 2005. – С. 13–19.

24. Инаркаева, А. Д. Формирование культуроведческой компетенции обучающихся на уроках русского языка и литературы / А. Д. Инаркаева // В сборнике : Профессионально-педагогическое образование : состояние и перспективы. – Москва-Берлин, 2021. – С. 452-456. 

25. Казазаева, М. А. Формирование культуроведческой компетенции на уроках русского языка (в русле диахронического подхода) / М. А. Казазаева // Педагогический ИМИДЖ. – 2019. – Т. 13. – № 1 (42). – С. 46-56. 

26. Камалеева, А. Р. Компетентность как результат образовательного процесса / А. Р. Камалеева // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2009. – №5. – С. 6-18.

27. Ким, З. М. Реализация компетентностного подхода в преподавании русского языка как иностранного – отражение новой лингводидактической ситуации / З. М. Ким // Г. В. Корнеева // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота. – 2016. – № 11(65) : в 3-х ч. Ч. 1. – C. 188-191.

28. Ковалев, А. А. Реализация компетентностного подхода посредством внедрения активных и интерактивных методов обучения / А. А. Ковалёв, А. В. Катыгроб // В сборнике : Современные проблемы инновационного развития науки. сборник статей Международной научно-практической конференции: в 3 частях. – 2017. – С. 122-124. 

29. Мадиева, З. З. Формирование у учащихся культуроведческой компетенции на уроке русского языка [Текст] / З. З. Мадиева // Русский язык в дагестанской школе. – 2018. – № 1. – С. 29-32. 

30. Манилкина, С. А. Компетентностный подход к разработке концептуальных оснований учебной литературы для общего среднего образования / С. А. Манилкина // Проблеми сучасного підручника. – 2018. – № 20. – С. 222-230. 

31. Масленникова, И. Л. Использование компетентностного подхода при разработке учебников и учебных пособий по русскому языку как иностранному / И. Л. Масленникова, Т. И. Жгарева, Н. М. Малюгина // Вопросы гуманитарных наук. – 2010. – № 4 (48). – С. 185-188.

32. Мершиева, А. Д. Интерактивные возможности традиционного учебника / А. Д. Мершиева // В сборнике : Двенадцатые Макушинские чтения. Материалы международной научной конференции. – Новосибирск, 2021. – С. 323-332. 

33. Нахабина, М. М. Реализация компетентностного подхода в учебнике по РКИ нового поколения / М. М. Нахабина // В сборнике : Актуальные проблемы обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному. сборник статей. – Москва, 2017. – С. 135-139.

34. Нагзибекова, М. Б. Новые подходы к составлению методических рекомендаций к учебнику русского языка для таджикских школ / М. Б. Нагзибекова, Г. М. Ходжиматова // В сборнике : Аксиологическая лингвометодика: мировоззренческие и ценностные аспекты в школьном и вузовском преподавании русского языка. материалы международной научно-практической конференции к юбилею профессора А. Д. Дейкиной и ее научной школы: в 2 частях. Московский педагогический государственный университет, Институт филологии. – 2019. – С. 80-87. 

35. Некипелова, И. М. Компетентностный подход в обучении русскому языку как неродному / И. М. Некипелова, Э. Ш. Некипелов // Вестник педагогического опыта. – 2022. – № 54. – С. 169-183. 

36. Некрасова, Л. А. Русская язык. Учебник для 5-го класса средней школы с таджикским языком обучения / Л. А. Некрасова. – Душанбе: Маориф, 2016. – 224 с.

37. Овчаренко, В. А. Компетентностный подход в обучении / В. А. Овчаренко, Л. М. Карасева // Наука и современность. – 2012. – № 17. – С. 120-124. 

38. Папейко, А. А. Компетентностный подход к созданию и использованию новых учебников / А. А. Папейко, Н. И. Тупальский // В сборнике : Научно-методическая конференция, посвященная 45-летию Белорусско-Российского университета. Главный редактор : И. С. Сазонов. – 2007. – С. 36-40.

39. Петрова, Т. А. Теоретическое осмысление понятия «компетентностный подход» / Т. А. Петрова // Естественно-гуманитарные исследования. – 2017. – № 15 (1). – С. 56-59. 

40. Прядун, А. В. Формирование культуроведческой компетенции на уроках русского языка в 5-м классе / А. В. Прядун // В сборнике : XI международная научно-практическая конференция, посвященная дню славянской письменности и культуры : материалы Международной научно-практической конференции. Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева. – 2022. – С. 125-126. 

41. Рахимов, Ж. Б. Компетентностный подход в современной парадигме образования : понятие, сущность, классификации / Ж. Б. Рахимов // Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2018. – № 4-5 (20-21). – С. 123-130. 

42. Ряузова, О. Ю. Моделирование культурологического содержания в учебниках по русскому языку как иностранному для стран ближнего зарубежья / О. Ю. Ряузова, Т. А. Шорина // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. – 2022. – № 7. – С. 1467-1472. 

43. Сидоркин, А. Ф. Создание электронных учебников для реализации компетентностного подхода в обучении / А. Ф. Сидоркин, Ж. Ю. Кочетова // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. – 2010. – Т. 2. – № 16. – С. 70-72.

44. Содикова, М. С. Совершенствование коммуникативно речевых умений учащихся на основе современных педагогических технологий / М. С. Содикова // Вестник Института развития образования. – 2021. – № 1 (33). – С. 38-42. 

45. Тайгуншоева, Ф. Г. Компетентностный подход в обучении как основа модернизации образования (на материале обучения иностранному языку в школах Таджикистана) / Ф. Г. Тайгуншоева // Вестник Педагогического университета. – 2018. – № 2 (74). – С. 91-95. 

46. Товбаева, М. М. Научные исследования в области методики преподавания русского языка в образовательных учреждениях республики Таджикистан / М. М. Товбаева // Вестник института языков. – 2022. – № 4 (48). – С. 164-172. 

47. Топузов, О. М. Компетентностные основы создания современного учебника / О. М. Топузов // Український педагогічний журнал. – 2015. – № 3. – С. 36-47.

48. Туяков, Е. А. Компетентностный подход к обучению / Е. А. Туяков // В книге : Россия и Казахстан на пути к всеобщему непрерывному образованию. монография. – Санкт-Петербург, 2016. – С. 280-293. 

49. Хамраева, Е. Деятельностный подход к обучению русскому языку в аспекте создания нового учебника / Е. Хамраева // Актуальные проблемы современного образования. – 2013. – №1. – С. 206-209. 

50. Хамраева, Е. Создание учебников по русскому языку как неродному: теория и деятельностный подход [Электронный ресурс] / Е. Хамраева // Русский язык в национальной школе. – 2013. – №3. – С. 16-20. – URL : https://rucont.ru/efd/465183 (дата обращения: 28.07.2023) 

51. Ходжиматова, Г. М. Обогащение словарного запаса учащихся-таджиков в условиях интегрированного обучения русскому языку / Г. М. Ходжиматова, М. О. Хабибова, М. А. Сафарова // Евразийский гуманитарный журнал. – 2017. – № 2. – С. 114-117.

52. Хохлова, Е. А. Обучение грамматике иностранного языка на современном этапе (проблемный контекст) / Е. А. Хохлова // В сборнике : Проблемный и ноосферный подходы к формированию культуры мышления ценностно-ориентированной личности в современном образовании для устойчивого развития цивилизации. посвящается 30-летию Центра изучения иностранных языков «Лингвастарт» : материалы XIX Московской международной конференции. – Москва, 2020. – С. 42-44. 

53. Хуторской, А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты / А. В. Хуторской. – [Электронный ресурс]. – URL: http://eidos.ru/ journal/2002/0423.htm (дата обращения: 06.10.2023).

54. Черепанова, Л. В. Проблема обучения русскому языку в полиэтнических классах: пути решения / Л. В. Черепанова // Известия Южного федерального университета. Филологические науки. – 2022. – Т. 26. – № 2. – С. 130-145.