Актуальность темы исследования. Изменения в экономической и социокультурной ситуации в России выдвинули перед образованием новые цели и задачи, которые школьные предметные курсы учебных планов различного уровня, как показали исследования, не решают. Поэтому у педагогов появилась потребность в создании предметного курса, который решал бы эти задачи.
Проблема исследования. Преподавание психологии в школе дает возможность на соответствующих возрастных этапах становления личности способствовать развитию индивида как субъекта психологической активности, способного брать на себя ответственность, самостоятельно ставить перед собой цели и находить пути их достижения. Адаптироваться к жизни в сложных современных условиях, умеющего анализировать конфликтные ситуации, используя психологические методы управления, изучить всесторонне психологические феномены развития личности.
Цель исследования - изучить функции и роли преподавателя психологии.
Объект исследования - личностные характеристики преподавателя психологии.
Предмет исследования - функции и роли преподавателя психологии.
Гипотеза. Личностные характеристики преподавателя психологии влияют на стиль преподавания.
Задачи исследования:
1. Аналитический обзор исследований категории функций и роли преподавателя психологии.
2. Определение сущности преподавания психологии.
3. Подбор и применение методического инструментария, отвечающего цели исследования.
4. Проведение эмпирического исследования.