Общепсихологический практикум Синергия Ответы на промежуточные тесты 1-5, итоговый и компетентностный тест

Тесты были сданы в 2024 году.

Представлены ответы на большинство вопросов по предмету "Общепсихологический практикум".

Итоговый набранный балл 93 из 100 (Скриншот прилагаю).

ВНИМАНИЕ! Покупайте работу, только убедившись, что ваши вопросы совпадают с представленными ниже. Для этого рекомендую сначала запустить тест и сверить хотя бы несколько вопросов.

… акт по Штерну – это решение жизненной задачи, осуществленной посредством действия с мысленным («ментальным») эквивалентом объекта, посредством «действия в уме»

… валидность заключается в определении способности теста служить индикатором или предсказателем строго определенной психической особенности или формы поведения человека.

… метод позволяет интерпретировать весь фактический материал в терминах развития, выделяя фазы, стадии развития, а также критические моменты становления психических функций

… нервной системы – это способность нервных процессов быстро сменять друг друга.

… техники характеризуются недостаточно структурированным материалом, выступающим в качестве «стимула», что порождает процессы фантазии, воображения, в которых раскрываются те или иные характеристики субъекта

• Диалогические
• Индивидуально-ориентированные
• Проективные
• Шкальные

… учитывает причинно-следственные связи между измеряемыми признаками

• Наблюдение
• Корреляционный метод
• Эксперимент
• Интервью

Автор работы «Акцентуированные характеры» – это …

·        К. Леонгард

·        Ч. Осгуд

·        К. Томас

·        А. Фидлер

Автором двухфакторной модели интеллекта является английский психолог, фамилия которого – …

Автором известной проективной техники, известной под названием «тест чернильных пятен», является …

• Деллингер
• Люшер
• Айзенк
• Роршах

Автором известной проективной техники, известной под названием «тест чернильных пятен», является швейцарский психиатр и психолог, фамилия которого – …

Автором известной проективной техники, определяющий психоэмоциональное состояние по цветовому выбору, является …

• Деллингер
• Люшер
• Махони
• Роршах

Автором известной психогеометрической методики является …

·        Деллингер

·        Люшер

·        Айзенк

·        Роршах

Автором методики «Краткий отборочный тест» является …

• Вандерлик
• Леонгард
• Лири
• Осгуд

Автором методики «Личностный дифференциал» является …

·        Д. Марлоу

·        Ч. Осгуд

·        К. Томас

·        К. Леонгард

Автором работы «Акцентуированные характеры» является немецкий психиатр, фамилия которого – …

Авторы первой шкалы измерения интеллекта – это …

• А. Бине и Т. Симон
• Дж. Кеттел и Ж. Пиаже
• Ф. Гальтон и Ч. Пирсон
• А. Ф. Лазурский и Г. И. Россолимо

Американский ученик Гальтона, Джеймс Маккин Кеттелл, впервые применил термин «… тест»

Беседа, интервью, диагностические игры относятся к … техникам.

В 1879 г. Вильгельм Максимилиан Вундт (1832–1920) основал в немецком городе Лейпциг первую в мире лабораторию экспериментальной психологии, преобразованную в 1881 г. Первым делом для проведения экспериментальных исследований Вундт разрабатывает свод правил: наблюдатели должны правильно определять момент начала эксперимента; наблюдатели никогда не должны снижать уровень своего внимания; эксперимент всегда должен быть организован таким образом, чтобы его можно было провести несколько раз; условия проведения эксперимента должны быть приемлемыми для изменений и контроля раздражителей. Предметом исследований были три главные направления, на пересечении которых возникала экспериментальная психология: изучение ощущений и восприятий, психофизика, изучение времени реакции. В дальнейшем к этим темам прибавились еще две: ассоциации и чувства. Каким образом развитие экспериментальной психологии повлияло на тестирование?

• Экспериментальные исследования позволили открыть закономерности, которые в дальнейшем изучались психологическими тестами.
• Психологические эксперименты определили важность и необходимость строгого контроля условий проведения наблюдений.
• Внимание экспериментаторов на изучение индивидуальных особенностей позволило начать измерение индивидуальных различий.

В высказывании Платона – «Нет двух человек, рожденных в точности одинаковыми. Они отличаются друг от друга естественными способностями, так что один из них подходит для одного занятия, а другой – для другого» – речь идет о таком понятии, как …

В процессе восприятия может возникнуть неадекватное отражение воспринимаемого объекта и его свойств, которое называется …

Вербальную гибкость, то есть легкость, с которой человек может объясняться, используя наиболее подходящие слова, можно диагностировать с помощью методики …

• Айзенка
• Гилфорда
• Кеттелла
• Лачинса

Взаимодействие ощущений, возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для других анализаторов, – это …

Вид мышления, в процессе которого человек работает над получением одного правильного решения задачи, называется …

·        дивергентным

·        конвергентным

·        творческим

·        теоретическим

Вид мышления, в процессе которого человек стремится найти максимально возможное количество решений, называется … мышлением

·        дивергентным

·        конвергентным

·        креативным

·        стереотипным

Выборка стандартизации при проведении психологического тестирования необходима для …

• установления объективности проведенного теста
• выявления положительной корреляции
• установления согласованности показателей методики
• улучшения инструкции
• улучшения показателей методики
• установления норм для показателей проведенной методики

Данный пример (см. рисунок ниже) можно отнести к …

·        вербальной методике

·        проективной методике

·        шкальной технике

·        интерактивной технике

Дж. Гилфорд предложил модель «структуры интеллекта (SI)», систематизируя результаты своих исследований в области общих способностей. По своей имплицитной структуре модель является необихевиористской, основанной на схеме: стимул – латентная операция – реакция. Место стимула в модели Гилфорда занимает «содержание», под «операцией» подразумевается умственный процесс, под «реакцией» – результат применения операции к материалу. Как идея Гилфорда сочетается с идеями бихевиоризма?

• Гилфорд с помощью своей модели опроверг идеи бихевиоризма.
• Модель Гилфорда позволила с другой стороны посмотреть на идеи бихевиоризма.
• Гилфорд смог подтвердить идеи бихевиоризма.

Для выявления такого показателя качества, как …, используют метод известных групп и метод экспертных оценок

Для изучения тревоги в психологии применяют шкалу … Спилбергера-Ханина

Для проверки … теста нужно обследовать более 300 человек, а через 2-3 года выделить среди этих людей критериальные группы по высоким и низким значениям (например, отличники и двоечники) и посчитать корреляцию с прежними показателями теста

• высокой дисперсии результатов
• хорошей надежности
• предсказательной ценности
• прогностической валидности
• согласованности показателей
• стандартизации

Древнегреческий ученый, который впервые описал четыре основных типа темперамента, – это …

·        Гален

·        Гиппократ

·        Эмпедокл

·        Теофраст

Если тест является индикатором соответствия между полученными знаниями и успешной академической успеваемостью, то можно говорить о его …

• высокой дисперсии результатов
• хорошей надежности
• предсказательной ценности
• прогностической валидности
• согласованности показателей
• стандартизации

Значимый коэффициент линейной корреляции имеет показатель …

• выше единицы
• равный нулю
• близкий к единице
• невысокий положительный

Иерархические модели (Ч. Спирмена, Ф. Вернона, П. Хамфрейс) характеризуются тем, что … (укажите 2 варианта ответа)

• они являются одноуровневыми
• их факторы взаимозависимы
• они являются многоуровневыми
• их факторы размещаются на одном уровне
• они являются пространственными моделями

Из экстенсивных методов наиболее доступными являются … (укажите 2 варианта ответа)

·        метод обобщения независимых характеристик

·        диагностика

·        метод взаимных оценок

·        стандартизация показателей

·        экстраполяция

Измерительная шкала, классифицирующая объекты по принципу «больше на определенное количество единиц - меньше на определенное количество единиц» называется:

Индивидуальный опыт обследуемого, приобретенный в ходе выполнения различных психологических тестов, называется тестовая …

Использование определений полезависимый/поленезависимый для выявления индивидуальных особенностей восприятия было предложено …

·        М. А. Холодной

·        В. Вундтом

·        Х. Виткином

·        Б. М. Тепловым

Исследование, которое проводится на одной и той же группе на протяжении нескольких лет, – это …

Исследование, построенное на основе наблюдения за отдельными фактами, проверяемыми опытным путем, – это … исследование

Исследование определенных психологических качеств и свойств личности путем использования методик, – это психологическое …

К исключительно тестовым технологиям можно отнести … (укажите 2 варианта ответа)

• методики самоотчета
• корреляционный метод
• наблюдение
• контент-анализ
• опросники

К методам психологического исследования можно отнести …

·        исторический

·        анамнез

·        мониторинг

·        диалектику

К проективным можно отнести такие методики, как … (укажите 2 варианта ответа)

• прогрессивные матрицы Равена
• таблица Шульте
• опросник САН
• тест Люшера
• дом-дерево-человек
• опросник К. Леонгарда

К разработчикам известных тестов относят … (укажите 2 варианта ответа)

• Гилфорда
• Лачинса
• Томаса
• Торренса

К тестам интеллекта можно отнести …

·        методику Осгуда

·        методику Марлоу-Кроуна

·        матрицу Равена

·        методику Томаса

·        опросник Кеттелла

Когнитивную сферу личности диагностирует …

·        краткий отборочный тест

·        методика Марлоу-Кроуна

·        методика Осгуда

·        методика Томаса

·        опросник Кеттелла

·        опросник Леонгарда-Шмишека

Конечный результат деятельности психолога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности, называется …

• непсихологическим диагнозом
• психологическим обследованием
• психологическим диагнозом
• психологическим прогнозом
• психологическим исследованием

Корректурный метод Б. Бурдона направлен на исследование …

• устойчивости внимания
• особенностей переключения внимания
• объема внимания
• закономерностей распределения внимания

Л. Терстоун придумал … модель интеллекта

Личностные черты преимущественно диагностируются тестами-

Людей с выраженной поленезависимостью отличает то, что они …

• выделяют в ситуации ее существенные черты
• ориентируются на внешние признаки
• имеют образное мышление
• склонны игнорировать менее заметные черты анализируемого объекта

Малоформализованные методики в отличии от высокоформализованных не имеют таких характеристик, как регламентация процедуры обследования (единообразие инструкций, времени проведения и др.), обработки и интерпретации результатов, стандартизация (наличие строго определенных критериев оценки: норм, нормативов и др.), надежность и валидность. Можно ли сказать, что у них есть другие преимущества? Если да, то какие?

• Есть. Эти приемы позволяют фиксировать некоторые внешние поведенческие реакции испытуемых в разных условиях, а также переживания, чувства.
• Преимуществ нет, высокоформализованные тесты дают максимальную информацию об испытуемом.
• Есть. При использовании малоформализованных методик снижается влияние экспериментатора на результаты тестирования.

Мера линейной или нелинейной связи X и Y – это … отношение

Метод познания, когда знание о предметах достигается на основании их сходства с другими, – это …

Метод сбора психологической информации об изучаемом объекте путем непосредственного восприятия и прямой регистрации событий, значимых с точки зрения исследования, – это …

• наблюдение
• тестирование
• эксперимент
• беседа

Метод систематизированной фиксации и квантификации единиц содержания в исследуемом материале, называется методом …

·        социометрии

·        исследования документов

·        контент-анализа

·        интервью

Метод, позволяющий определить связи между переменными, не прибегая к воздействию на эти переменные, – это … метод

• корреляционный
• эмпирический
• психологический
• экспериментальный

Методика САН выявляет три показателя: самочувствие, активность и …

Методика таблицы Шульте направлена на исследование …

·        устойчивости внимания

·        особенностей переключения внимания

·        объема внимания

·        закономерностей распределения внимания

Мысленное выделение существенных свойств или признаков при одновременном отвлечении от несущественных свойств, признаков предметов и явлений называется …

На графике изображено распределение показателей IQ в популяции (см. рисунок ниже). Изучая распределение людей по интеллектуальным показателям, Л. Термен обнаружил, что результаты тестов дают более или менее равномерное «колоколообразное» распределение, причем среднее значение IQ соответствует 100 баллам. Какие выводы можно сделать, исходя из графика?

• Примерно 68 % испытуемых – люди со средним интеллектом
• Людей с разной степенью задержки умственного развития примерно 2 %
• Высокий интеллект считается у людей с показателями от 100 до 180 баллов

На графике представлено распределение показателей IQ на популяции (см. рисунок ниже).

Какие выводы можно сделать исходя их графика?

• Примерно 70% испытуемых – люди со средним интеллектом.
• Диапазон до 84 баллов характеризует людей с умственными задержками развития.
• У людей с показателями от 100 до 180 баллов – высокий интеллект.

На представленной ниже схеме (см. рисунок ниже) продемонстрирован результат прохождение Методики Айзенка на определение темперамента. На основе графика какие мы можем сделать выводы об испытуемом?

• Это флегматик. Он характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими.
• Это сангвиник. Он быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен.
• Это меланхолик. Сильные воздействия часто могут вызывать у него продолжительную тормозную реакцию.
• Это холерик. Его отличает повышенная возбудимость, действия прерывисты.

Надежность как помехоустойчивость теста обеспечивает независимость результатов теста от таких факторов, как … (укажите 2 варианта ответа)

·        время суток

·        трудность выполнения заданий на малознакомом языке

·        клинические расстройства

·        наличие опыта с данным тестом

Назовите фамилию исследователя, который предполагал, что интеллект есть некоторая общая способность приспособления к новым жизненным условиям.

Направленность – это …

·        особенность нейродинамической организации индивида

·        совокупность устойчивых, преимущественно прижизненно формируемых свойств

·        сочетание психических свойств, являющихся условием успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности

·        система устойчивых предпочтений и мотивов личности, ориентирующих динамику ее развития

Наука о ребенке, изучавшей в комплексе особенности становления и развития детей разных возрастных категорий, – это …

Неверно, что … относится к методам психологического исследования

·        наблюдение

·        анамнез

·        мониторинг

·        интервью

Неверно, что иерархические модели характеризуются тем, что … (укажите 3 варианта ответа)

·        они являются одноуровневыми

·        факторы взаимозависимы

·        они являются многоуровневыми

·        факторы размещаются на одном уровне

·        их можно назвать пространственными

Неверно, что к вегетативным показателям эмоций можно отнести … (укажите 2 варианта ответа)

·        частоту сердечных сокращений

·        агрессию

·        артериальное давление

·        кожно-гальваническую реакцию

·        изменение интонации в речи

Неверно, что к вторичным статистическим методам можно отнести … (укажите 3 варианта ответа)

• регрессионный анализ
• медиану
• моду
• корреляционный анализ
• факторный анализ
• дисперсию

Неверно, что к исключительно тестовым технологиям можно отнести …

·        методики самоотчета

·        корреляционный метод

·        тесты интеллекта

·        проективные техники

Неверно, что к когнитивным процессам можно отнести … (укажите 2 варианта ответа)

·        ощущение

·        внимание

·        темперамент

·        восприятие

·        апатия

Неверно, что к формам интеллектуального поведения относится …

• вербальный интеллект
• творческий интеллект
• способность решать проблемы
• практический интеллект

Неверно, что корреляционный метод может обнаружить …

·        значимые связи

·        вид связи

·        причинно-следственную связь

·        зависимость между показателями

Неверно, что коэффициент линейной корреляции может быть …

• близким к единице
• выше единицы
• невысоким отрицательным
• невысоким положительным
• равным нулю
• стремящимся к нулю

Немецкий философ, который дал подробную психологическую характеристику четырех темпераментов, – это …

• Кант
• Гегель
• Гете
• Вольф

Нестабильность или же эмоциональная устойчивость, которая выражается в неспособности сохранить организованное поведение, по-другому называется …

Ниже представлен вид тестов.

Глагол: спрягать = существительное: ? а) изменять, б) образовать, в) употреблять, г) склонять, д) писать.

Фигура: треугольник = состояние вещества: ? а) жидкость, б) движение, в) температура, г) вода, д) молекула.

Тепло: жизнедеятельность = кислород : ? а) газ, б) вода, в) растение, г) развитие, д) дыхание.

Роза: цветок = капиталисты : ? а) эксплуатация, б) рабочие, в) капиталисты, г) класс, д) фабрика.

Холодно: горячо = движение: ? а) инерция, б) покой, в) молекула, г) воздух, д) взаимодействие

К какому виду тестов относятся примеры?

• Представлены тесты интеллекта.
• Представлены тесты способностей.
• Представлены тесты достижений.
• Представлены тесты личности.

Ниже продемонстрирована одна из психодиагностических методик (см. рисунок ниже).

К какому типу по речевой активности относится данная методика ?

·        Данную методику нельзя отнести к типу по речевой активности.

·        Это вербальная психодиагностическая методика, так как деятельность испытуемого осуществляется в словесно-логической форме.

·        Это невербальная психодиагностическая методика, так как само выполнение задания опирается на невербальные способности – перцептивные, моторные.

Область психологии, которая занимается измерением индивидуальных различий с помощью различным тестовых процедур, называется …

Объективное и стандартизованное измерение образцов поведения человека - это….

Один из основных типов валидности методики, характеризующий степень репрезентативности заданий теста измеряемой области психических свойств, – это … валидность

·        содержательная

·        эмпирическая

·        концептуальная

Первые работы … были посвящены психофизиологии ощущений, скорости простых двигательных реакций, выразительным движениям; сам ученый называл это физиологической психологией

·        У. Джеймса

·        В. Э. Вебера

·        В. Вундта

·        Г. Эббингауза

Перевод «сырых» результатов теста в стандартную шкалу тестовых данных способствует …

·        повышению валидности

·        повышению надежности

·        стандартизации методики

·        определению измерительной шкалы

Перед тем, как применить зарубежную методику, необходимо изучить авторов адаптации и стимульный материал методики. Для чего это нужно?

• Чтобы определить диагностическую ценность психологического теста, насколько он может служить индикатором относительно широкой и важной области поведения.
• Чтобы убедиться, насколько данная методика приспособлена для нашей выборки и насколько текст методики будет понятен испытуемым.
• Чтобы определить надежность и валидность методики, можем ли мы применять данную методику как психодагностический инструмент.

По классификации Ананьева организационные методы бывают сравнительные, лонгитюдные и …

По степени формализованности наблюдение, беседа, интервью относятся к … методикам

После проведение психологического тестирования на выборке начинается обработка данных. В первую очередь считают баллы по методикам. А для применения вторичных методов статистической обработки требуется привести сырые баллы в стандартные. Для чего требуется данная процедура?

• Это необходимо для того, чтобы проверить надежность и валидность теста.
• Полученные данные нужно привести к единой системе, которая позволит проводить статистическую обработку.
• Перевод в стандартные баллы позволит определить, какие статистические критерии мы можем применять.

Правомерность применения тестовых норм в большой группе людей называется … тестовых норм

Предпосылкой развития психологического тестирования является …

·        результат ошибок воспитания

·        увеличение физических дефектов

·        проблема умственной отсталости

·        интерес к нарушениям памяти

Представьте, что в анкете уровень образования проставлен следующим образом: 1 – школа, 2 – бакалавриат/училище, 3 – магистратура, 4 – аспирантура, 5 – докторантура. В какой шкале представлены ответы?

• Ответы представлены в интервальной шкале
• Ответы представлены в номинальной шкале
• Ответы представлены в порядковой шкале
• Ответы представлены в шкале отношений

При натаскивании испытуемых на результаты, валидность интеллектуального теста …

·        не изменяется

·        повышается

·        понижается

При проведении метода тест-ретест между результатами первого и второго тестирования вычисляется коэффициент

Примером шкальной методики может служить ...

·        прогрессивная матрица Равена

·        личностный опросник на акцентуации характера Леонгарда-Шмишека

·        семантический дифференциал Ч. Осгуда

·        краткий отборочный тест

·        тест 16 PF P. Keттeлла

Принцип, согласно которому все в природе, в том числе и психические явления, обусловлено действием материальных причин и законов, – это принцип …

Причиной разработки первых тестов послужила проблема выявления у детей …

• ошибок воспитания
• физических дефектов
• эмоциональных расстройств
• умственной отсталости

Проверить валидность методики можно при помощи …

·        соотнесения с тестовыми нормами

·        повторного тестирования на той же выборке

·        сбора максимального количества испытуемых

·        расщепления

·        экспертной оценки

Проективные методики характеризуются тем, что … (укажите 2 варианта ответа)

• в них отсутствуют внешние показатели оценочного отношения к испытуемому со стороны экспериментатора
• они представляет собой набор вопросов о поведении или предпочтениях обследуемого
• они позволяют оценить уровень (степень) овладения каким-либо видом деятельности
• в выборе ответа и тактики поведения испытуемого присутствует относительная свобода
• они являются стандартизированными методами

Прочитайте описание персонажа: «Иа-Иа – самый унылый персонаж саги о Винни-Пухе. Даже на простое пожелание доброго утра он выражает сомнение в том, что оно доброе на самом деле. Ослик все время пребывает в подавленном настроении, пытается вызвать в окружающих жалость, которую постоянно испытывает к себе, и не способен на решительные действия. В книге Иа-Иа еще более склонен к мрачному философствованию: он единственный, кто упоминает серьезные вопросы, такие как ранение и смерть. Другим героям это не приходит в голову даже в случае явной опасности». Какая акцентуация характера присутствует в персонаже?

• Застревающий тип, так как он демонстрирует застревание на своих чувствах и мыслях, склонен к подозрительности.
• Эмотивный тип, он показывает склонность к чувствительности и глубокими реакциями в области тонких эмоций.
• Дистимический тип, присутствует сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.

Психический процесс отражения действительности, высшая форма творческой активности человека называется …

Психологическая … – целенаправленное изменение работы различных психофизиологических функций, для осуществления которого требуется формирование особых средств контроля за деятельностью

Психологический тест, в сущности, представляет собой объективное и стандартизованное измерение образцов или проб поведения. В некоторых тестах испытуемому предлагается оценить свое поведение самостоятельно. Какой вывод об этой методике можно сделать?

• Мы можем говорить о том, что это дает нам объективные показатели. Человек может оценить свое поведения так, как оно проявляется на самом деле.
• Можно сделать вывод, что такие методики занимают позицию между объективными и субъективными методиками.
• Мы можем говорить о том, что полученные показатели будут субъективны. Человек не всегда может искренне и точно оценить свое поведение.

Путь научного исследования или способ познания какой-либо реальности называется …

·        принципом

·        задачей

·        целью

·        методом

·        парадигмой

Расположите представителей в области психологии в хронологическом порядке их научной деятельности:

1 Жан Эскироль

2 Френсис Гальтон

3 Джеймс Маккин Кэттел

4 Альфред Бине

Расположите психологов в хронологическом порядке их жизни и деятельности:

1 Э. Сегeн

2 Ф. Гальтон

3 Г. Эббингауз

4 Л. Термен

Расположите теоретиков в хронологическом порядке их жизни и деятельности:

1 И.П. Павлов

2 П.К. Анохин

3 К. Леонгард

4 Г. Айзенк

Распространение выводов, полученных из наблюдения над одной частью явления, на другую его часть – это …

• сентенция
• тенденция
• феномен
• экстраполяция

С. Стивенс ввел в психологию понятие …

• измерительная шкала
• психологическое тестирование
• регрессионный анализ
• анамнез

Синонимом «валидности» в психологических исследованиях является понятие …

·        «сырые» баллы

·        надежность

·        коэффициент надежности

·        объективность

·        отрицательная корреляция

·        достоверность

Синонимом «надежности» в психологических исследованиях является понятие …

• «сырые» баллы
• «валидность»
• «коэффициент валидности»
• «объективность»
• «отрицательная корреляция»
• «согласованность показателей»

Системная характеристика, отражающая способность личности к устойчивому функционированию в различных условиях жизнедеятельности, – это …

Содержание задачи в модели … определяется особенностями материала или информации, с которой производится операция: изображение, символы, семантика, поведение

Соотнесите виды методик с их примерами:

A. Проективные методики

B. Тесты интеллекта

C. Личностные методики

D. тест Люшера

E. прогрессивные матрицы Равена

F. опросник САН

Сочетание индивидуально-психологических особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоционально волновую стороны ее поведения и деятельности, – это …

Сочетание психических свойств, являющихся условием успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности, – это …

Способности и психические функции диагностируются в основном методами, которые относятся к …

• многомерным тестам-опросникам
• тестам-опросникам
• проективным техникам
• репертуарным решеткам

Способность воспринимать раздражитель минимальной величины – это … чувствительность

Способность теста защищать информацию от мотивационных (сознательных и бессознательных) искажений и социальной желательности ответов (это достигается через введение в тест проверочной шкалы лжи) характеризует … теста

Субъективное переживание сложности выполнения порождает …

Существуют две основные формы интервью в психологических исследованиях: структурированное и …

Такой показатель, как …, показывает, в какой мере тест измеряет то качество (свойство, способность, характеристику), для оценки которого он предназначен

Те или иные стороны, свойства, характеристики объекта, которые представляют научный интерес в связи с решаемой проблемой, могут быть определены как … исследования

·        объект

·        цель

·        выборка

·        предмет

Те показатели, которые применяются в самих психодиагностических методиках и являются итогом начальной статистической обработки результатов психодиагностики, называются …

Тип методик, требующих применения специального оборудования для проведения исследования или регистрации полученных данных, – это … тесты

Тип психодиагностических методик, направленных на оценку общих способностей, – это тесты …

Увеличение чувствительности органа чувств – это …

Установите последовательность действий при исследовании:

1 анализ теоретических трудов

2 выдвижение гипотезы

3 подборка психодиагностических методик

4 математическая обработка

5 интерпретация выводов

Установите последовательность методик в хронологическом порядке их появления:

1 шкала Бине-Симона

2 шкала Стенфорда-Бине

3 кубическая модель интеллекта

4 модель интеллектуального порога Торренса

Установите последовательность понятий от частного к общему:

1 ощущение

2 восприятие

3 внимание

4 мышление

5 воображение

Установите последовательность порядка проведения проверки надежности теста по методу расщепления:

1 выбор психодиагностического инструмента

2 проведение методики

3 разделение заданий на четные и нечетные

4 обработка отдельных заданий

5 проведение корреляции между заданиями

Установите последовательность этапов анализа индивидуального профиля испытуемого:

1 обработать индивидуальный протокол (по ключу)

2 построить индивидуальный профиль

3 провести анализ индивидуального профиля (составление психологического портрета)

4 выявить зоны риска в межличностных отношениях

5 провести интерпретацию для испытуемого

Установите последовательность этапов проверки надежности теста по методу расщепления:

1 выбор психодиагностического инструмента

2 проведение методики

3 разделение заданий на четные и нечетные

4 обработка отдельных заданий

5 проведение корреляции между заданиями

Установите последовательность этапов работы с тестом на интеллект:

1 создание доски Сегена

2 появление первой шкалы интеллекта

3 создание двухфакторной модели интеллекта

4 разделение мышление на дивергентное и конвергентное

Установите последовательность этапов эмпирических исследований:

1 подбор психодиагностического инструментария

2 анализ надежности и валидности методик

3 проведение сбора данных

4 первичная обработка результатов

5 вторичная обработка результатов

Установите правильную последовательность действий при психодиагностическом исследовании:

1 анализ теоретических трудов

2 выдвижение гипотезы

3 подборка психодиагностических методик

4 математическая обработка

5 интерпретация выводов

Установите соответствие между авторами и их заслугами:

A. Э. Сеген

B. Ф. Гальтон

C. А. Бине

D. создал доски для развития у детей мелкой моторики рук

E. положил начало тестированию

F. разработал тест для диагностики уровня интеллектуального развития детей

Установите соответствие между авторами и их методиками:

A. Айзенк

B. Равен

C. Осгуд

D. Шмишек

E. опросник на определение темперамента

F. прогрессивные матрицы

G. методика диагностики личностного дифференциала

H. диагностика акцентуированных черт личности

Установите соответствие между видами валидности и их характеристиками:

A. Ретроспективная валидность

B. Текущая валидность

C. Прогностическая валидность

D. валидность на основе критерия, отражающего события или состояния качества в прошлом

E. валидность, определяющаяся с помощью внешнего критерия, по которому информация собирается одновременно с экспериментом по проверяемой методике

F. валидность, определяющаяся по внешнему критерию, по которому информация собирается некоторое время спустя после испытания

Установите соответствие между именами теоретиков и их научным вкладом в диагностику личности:

A. А. Бине

B. Д. Векслер

С. Ф. Гальтон

D. Д. Гилфорд

E. разработка объективного теста для измерения умственного возраста; создатель шкалы для измерения интеллектуальных способностей школьников

F. создатель первой шкалы интеллекта для взрослых и модифицированного теста диагностики интеллекта для детей и взрослых

G. первый предложил идею количественно измерять умственные способности; впервые применил оценочные шкалы, анкетирование и методы статистической обработки данных для подтверждения гипотез о различиях в интеллектуальном развитии людей

H. автор кубической модели интеллекта; ввел понятие «дивергентное мышление», обнаруженное у людей, склонных к нестандартному мышлению

Установите соответствие между критериями и тестами, которые выделяют по данным критериям:

A. Классификация по заданиям

B. Классификация по речевой активности

C. Классификация методик по принципу, положенному в основу приема

D. тесты специальных способностей

E. вербальные тесты

F. тесты-опросники

Установите соответствие между методами научного познания и их определениями:

A. Анализ

B. Индукция

C. Аналогия

D. Дедукция

E. предмет изучения расчленяется на части и каждый из них исследуются отдельно

F. умозаключение от фактов к некоторой гипотезе

G. знание о предметах достигается на основании их сходства с другими

H. вывод по правилам логики

Установите соответствие между понятиями в психологической науке и их описаниями:

A. Методологической принцип

B. Метод

C. Методика

D. Методология

E. положения, определяющие закономерности функционирования психики

F. путь познания, его способ, посредством которого познается предмет науки

G. нестрандартизированный диагностический инструментарий

H. система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, способы подхода для ее изучения

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

A. Способность

B. Интеллект

C. Мышление

D. Воображение

E. сложное синтетическое образование, которое включает в себя целый ряд данных, без которых человек не был бы способен к какой-либо конкретной деятельности

F. способность к решению проблем без проб и ошибок «в уме»

G. высшая форма творческой активности человека

H. универсальная человеческая способность к построению новых целостных образов действительности путем переработки содержания сложившегося практического, опыта

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками:

А. Прогностическая валидность

B. Текущая валидность

C. Ретроспективная валидность

D. валидность, определяющаяся по внешнему критерию, по которому информация собирается некоторое время спустя после испытания

E. валидность, определяющаяся с помощью внешнего критерия, по которому информация собирается одновременно с экспериментом по проверяемой методике

F. валидность на основе критерия, отражающего события или состояния качества в прошлом

Установите соответствие между принципами современной методологии и их характеристиками:

A. Принцип системности

B. Принцип детерминизма

C. Принцип развития

D. принятие генетической позиции на предмет изучения

E. все явления взаимосвязаны и взаимообусловлены закономерным образом

F. выделение и обособление категории закономерно взаимосвязанных объектов, приобретающих значение

Установите соответствие между сферами личности и их определениями:

A. Действенно-практическая

B. Когнитивно-познавательная

C. Эмоционально-волевая

D. Экзистенционально-бытийная

E. проявления человека как деятеля, практически реализующего себя в окружающем мире

F. получение, хранение, узнавание, воспроизведение, забывание и преобразование информации

G. субъективно окрашенные реакции, отношения к окружающему миру

H. субъективные самопрезентации существования личности

Установите соответствие между типами акцентуации и спецификой их проявления согласно характерологическому опроснику К. Леонгарда:

A. Дистимность

B. Застревание

C. Тревожность

D. Эмотивность

E. серьезность, подавленность настроения, слабость волевых усилий; заниженная самооценка, низкая контактность, склонность к пессимизму

F. неразговорчивость, настороженность и недоверчивость, чувствительность к обидам, уязвимость, подозрительность; заносчивость, конфликтность

G. низкая контактность, робость, застенчивость, склонность к опеке со стороны взрослых, ответственность и чувство долга

H. чувствительность, тревожность, болтливость, склонность к эмпатии, неконфликтность, обостренное чувство долга, исполнительность

Установите соответствие между типами статистических шкал и их примерами:

A. Интервальная

B. Номинальная

C. Порядковая

D. Отношений

E. календарное летоисчисление

F. обозначение семейного положения

G. школьные оценки

H. шкалы порогов абсолютной чувствительности

Установите соответствие между типами темперамента и их описанием:

A. Сангвиник

B. Холерик

C. Флегматик

D. Меланхолик

E. чувства легко возникают и сменяются, эмоциональные переживания, как правило, неглубокие

F. резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний

G. низкий уровень активности поведения

H. присутствует глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении

Установите соответствие между типом акцентуации и его проявлениями согласно характерологическому опроснику К. Леонгарда:

A. Аффективно-экзальтированный тип

B. Циклотимический тип

C. Тревожно-боязливый тип

D. большой диапазон эмоциональных состояний, быстрая смена аффекта

E. смена гипертимических и дистимических фаз

F. склонность к страхам, высокий уровень тревожности

Установите соответствие между типом акцентуации и его проявлениями (по характерологическому опроснику К. Леонгарда):

A. Дистимность

B. Застревание

C. Тревожность

D. Эмотивность

E. фиксация теневых сторон жизни, заторможенность

F. неразговорчивость, настороженность и недоверчивость, чувствительность к обидам, уязвимость, подозрительность; заносчивость, конфликтность

G. низкая контактность, робость, застенчивость, склонность к опеке со стороны взрослых, ответственность и чувство долга

H. чувствительность, тревожность, болтливость, склонность к эмпатии, неконфликтность, обостренное чувство долга, исполнительность

Установите соответствие между типом акцентуации и его проявлениями согласно характерологическому опроснику К. Леонгарда:

A. Дистимность

B. Застревание

C. Тревожность

D. Эмотивность

E. серьезность, подавленность настроения, слабость волевых усилий, заниженная самооценка, низкая контактность, склонность к пессимизму

F. неразговорчивость, настороженность и недоверчивость, чувствительность к обидам, уязвимость, подозрительность; заносчивость, конфликтность

G. низкая контактность, робость, застенчивость, склонность к опеке со стороны взрослых, ответственность и чувство долга

H. чувствительность, тревожность, болтливость, склонность к эмпатии, неконфликтность, обостренное чувство долга, исполнительность

Установите соответствие между элементами модели Гилфорда и их описанием:

A. Содержание

B. Операция

C. Результат

D. определяется особенностями материала или информации

E. умственный процесс

F. форма, в которой испытуемый дает ответ

Установите соответствие между эмпирическими методами и их описаниями:

A. Социометрия

B. Анкетирование

C. Контент-анализ

D. измерение социальных отношений

E. письменный заочный опрос

F. анализ текста с помощью стандартных единиц

Устойчивость, или согласованность результатов теста, получаемых при повторном его применении к тем же испытуемым в различные моменты времени, при использовании разных наборов эквивалентных заданий или же при изменении других условий обследования называется …

Утверждение, предложение или предположение, которое служит как предварительное объяснение определенных фактов, это …

Фамилия английского исследователя, который в 1870 году основал евгенику, науку, призванную «улучшать расу» и «препятствовать размножению неприспособленных», – …

Форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений (посылок) выводится новое суждение, – это …

Циклотимический тип характеризуется …

• сменой гипертимических и дистимических фаз
• большим диапазоном эмоциональных состояний, быстрой сменой аффекта
• склонностью к страхам, высоким уровнем тревожности
• чувствительностью, болтливостью

Школьный психолог передал классному руководителю результаты психологического обследования. Классный руководитель озвучил итоги тестирования всему классу. Среди результатов были показатели ниже среднего. Как вы считаете, нарушены ли в этом примере этические принципы?

• да, результаты тестирования должны быть конфидециальны и сообщаться испытуемому лично, либо на отдельном листе с подробной интерпретацией
• да, так как результаты тестирования школьный психолог должен был озвучить сам с подробным пояснением результатов
• этические принципы не были нарушены

Эксперимент бывает …

• естественный и лабораторный
• полевой и спровоцированный
• индивидуальный и групповой
• стандартизированный и нестандартизированный

Эмоциональное состояние острого внутреннего мучительного бессодержательного беспокойства, связываемого в сознании индивида с прогнозированием неудачи, опасности или же ожидания чего-то важного, значительного для человека в условиях неопределенности – это …

• Введение в курс
• Тема 1. Теоретические основы общепсихологических исследований. Цели и задачи психологического тестирования
• Тема 2. История психологических исследований. Диагностика системообразующих параметров личности
• Тема 3. Планирование эмпирических исследований. Критерии психологических измерений
• Тема 4. Тестирование индивидуально-типологических свойств
• Тема 5. Теоретические вопросы тестирования интеллекта
• Заключение
• Итоговая аттестация