Подвижные игры как средство развития быстроты у детей 9 – 10 лет на уроках физической культуры

Дипломная работа 2022 года, сдана на отлично

Подвижные игры как средство развития быстроты у детей 9 – 10 лет на уроках физической культуры

Актуальность исследования. 9 -10 лет является ответственным периодом жизни обучающегося в формировании физического компонента здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его укрепление, совершенствование и сохранение в будущем. Потребность в движениях, двигательная активность, проявляемая ребенком, физиологически обусловлена, вызывает положительные изменения в его физическом и психологическом развитии, совершенствовании всех функциональных систем организма [5].

Особенно большая роль в этом отводится физическому воспитанию в школе. Школьной программой предусматриваются обеспечение широкого фонда новых двигательных умений и навыков и на этой основе развитие у обучающихся координационных способностей, проявляющихся в циклических и ациклических локомоциях, гимнастических упражнениях, метательных движениях с установкой на дальность и меткость, подвижных, спортивных играх [39].

В решении этой проблемы первостепенное значение приобретает выявление источников пополнения и обогащения средств двигательного развития ребенка. По утверждению отечественных педагогов Е. Н. Водовозовой, П. Ф. Каптерева, П. Ф. Лесгафта, Е. А. Покровского, К. Д. Ушинского и др., подвижные игры являются эффективным средством физического воспитания [7, 27].

Объект исследования: развитие быстроты как процесса учебно-воспитательной работы по физической культуре.

Предмет исследования: процесс формирования быстроты у детей младшего школьного возраста.

Цель исследования: изучить эффективность применения подвижных игр, направленных на развитие быстроты у детей 9 -10 лет

Задачи исследования:

1. Анализ научно-методической литературы по теме исследования.

2. Разработать комплекс подвижных игр, направленный на развитие быстроты у детей 9 -10 лет

3. Определить эффективность разработанного комплекса подвижных игр для развитие быстроты у детей 9- 10 лет

В основу исследования была положена следующая гипотеза. Подвижные игры являются не только эмоциональной и психологической разгрузкой, но и эффективным средством развития быстроты детей 9 – 10 лет.

Методы исследования: теоретический анализ литературы по проблеме исследования; изучение и анализ опыта работы педагогов; наблюдение, анкетирование, опрос, обработка статистических данных.

Теоретическая значимость исследования заключается в определении возможностей подвижных игр в повышении эффективности уроков физической культуры, а также интереса учащихся к физическим упражнениям.

Практическая значимость исследования заключается в использовании результатов и рекомендаций учителями и работниками образования в учебно-воспитательной работе.

Опытно-экспериментальная база исследования: МБОУ «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 имени М.Т Егорова»

Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы, приложения

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 1

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР НА РАЗВИТИЕ БЫСТРОТЫ У ДЕТЕЙ 9 -10 ЛЕТ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 8

1.1 Особенности возрастного развития физических качеств у детей 9 – 10 лет. 8

1.2 Роль и значение подвижных игр для физического совершенствования школьников 11

1.3 Подвижные игры как средство развития быстроты у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры 22

Вывод по главе: 28

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ БЫСТРОТЫ У ДЕТЕЙ 9 -10 ЛЕТ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПУТЕМ ПОДВИЖНЫХ ИГР. 29

2.1. Изучение уровня развития быстроты детей 9 – 10 лет. 29

2.2. Применение подвижных игр на уроках физической культуры как средства развития быстроты у детей 9 -10 лет. 33

2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы. 45

Выводы по второй главе. 50

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 52

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА.. 55

ПРИЛОЖЕНИЯ. 59

1. Акимова, М. К. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников : учебное пособие для вузов / М. К. Акимова, В. Т. Козлова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 192 с.

2. Алхасов, Д. С. Методика обучения физической культуре в начальной школе в 2 ч. Часть 1 : учебное пособие для вузов / Д. С. Алхасов. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 256 с.

3. Алхасов, Д. С. Методика обучения физической культуре в начальной школе в 2 ч. Часть 2 : учебное пособие для вузов / Д. С. Алхасов. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 441 с.

4. Богданов, Г. П. Школьникам – здоровый образ жизни : внеурочные занятия с учащимися по физической культуре / Г. П. Богданов. – Москва : ФиС, 2019. – 192 с

5. Верхлин, В. Н. Технические средства обучения на уроках физической культуры: учебное пособие для студентов ВУЗов / В. Н. Верхлин. – Москва : Просвещение, 2018. – 79 с.

6. Виленская, Т. Е. Теория и методика физического воспитания: оздоровительные технологии физического воспитания младших школьников : учебное пособие для среднего профессионального образования / Т. Е. Виленская. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 285 с.

7. Володина, В. С. Основы, теории и методы физического воспитания : учебное пособие для студентов / В. С. Володин. – Минск, 2020. – 112 с.

8. Выдрин, В. М. Введение в специальность / В. М. Выдрин. – Москва : Физкультура и спорт, 2019. – 119 с.

9. Гогунов, Е. Н. Психология физического воспитания и спорта : учеб. пособие дня студентов высших учебных заведений / Е. Н. Гогунов, Б. И. Мартьянов. – Москва : Академия, 2020. – 288 с.

10. Голованова, Н. Ф. Педагогика : учебник и практикум для вузов / Н. Ф. Голованова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 377 с.

11. Голованова, Н. Ф. Педагогика : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Н. Ф. Голованова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 377 с.

12. Гужаловский, А. А. Развитие двигательных качеств у школьников: учеб. пособие / А. А. Гужаловский. – Минск, 2019. – 82 с.

13. Гужаловский, А.А. Основы теории и методики физического воспитания: учебное пособие для ВУЗов / А. А. Гужаловский. – Москва, 2015. – 98 с.

14. Деркач, А. А. Педагогическое мастерство тренера : учебное пособие / А. А. Деркач, А. А. Исаев. – Москва : Физкультура и спорт, 2020. – 375 с.

15. Жуков, М. Н. Подвижные игры : учебное пособие для студентов педагогических вузов / М. Н. Жуков. – Москва : Академия, 2019. – 160 с.

16. Землянская, Е. Н. Педагогика начального образования : учебник и практикум для вузов / Е. Н. Землянская. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 247 с.

17. Каджаспиров, Ю. Г. Физкульт-ура! Ура! Ура! : учебное пособие / Ю. Г. Каджаспиров. – Москва, 2019. – 202 с.

18. Кениман, А.В. Детские подвижные игры народов СССР : учебное пособия для школ / А.В. Кениман. – Москва, 2019. – 124 с.

19. Коджаспирова, Г. М. Педагогика : учебник для вузов / Г. М. Коджаспирова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 711 с.

20. Королева, Н.В. Роль игры в формировании положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста : Психологические вопросы игры и обучения в дошкольном возрасте / Н.В. Королева. – Москва, 2020. – 10 с.

21. Крившенко, Л. П. Педагогика : учебник и практикум для вузов / Л. П. Крившенко, Л. В. Юркина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 400 с.

22. Крившенко, Л. П. Педагогика : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Л. П. Крившенко, Л. В. Юркина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 400 с.

23. Курамшин, Ю. Ф. Теория и методика физической культуры : учебник для ВУЗов / Ю. Ф. Курамшин, В. М. Выдрин, Н. Е. Латышева. – Москва : Советский спорт, 2019. – 68 с.

24. Лях, В. И. Двигательные способности школьников : основы теории и методики развития / В. И. Лях. – Москва : Терра - Спорт, 2019. – 192 с.

25. Макаров, Н. А. Лекции по курсу физического воспитания / Н. А. Макаров, А. А. Степанов. – Москва, 2020. – 200 с.

26. Матвеев, Л. П. Основы спортивной тренировки : учебное пособие / Л. П. Матвеев. – Москва : ФиС, 2021. – 271 с.

27. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры : учебник для институтов / Л. П. Матвеев. – Москва : Физкультура и спорт, 2021. – 543 с.

28. Мейксон, Г. Б. Оценка техники движений на уроках физической культуры: Пособие для учителей / Г. Б Мейксон, Г. П Богданова. – Москва: Просвещение, 2021. – 96с.

29. Набатникова, Н. Ю. Управление подготовкой юных спортсменов : учебное пособие / Н. Ю. Набатникова. – Москва, 2020. – 107 с.

30. Наумчик, В. Н. Этика педагога / В. Н. Наумчик, Е. А. Савченко. – Минск : Университет, 2021. – 216 с.

31. Новосельский, В. Ф. Физическое воспитание: учебное пособие для студентов / В. Ф. Новосельский. – Москва, 2020. – 109 с.

32. Педагогика : учебник и практикум для вузов / С. В. Рослякова, Т. Г. Пташко, Н. А. Соколова ; под научной редакцией Р. С. Димухаметова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 219 с.

33. Пензулаева, Л. И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 7-10 лет: пособие для педагогов дошкольников / Л. И. Пензулаева. – Москва : 2019. – 112 с.

34. Портных, Ю. И. Спортивные и подвижные игры / Ю. И. Портных. Москва : ФиС, 2020. – 344 с.

35. Решетников, Н. В. Физическая культура : учеб. пособие / Н. В.Решетников, Ю. Л. Кислицын. – Москва : Академия, 2021. – 152 с.

36. Селуянов, В. Н. Основы научно-методической деятельности в физической культуре : учебное пособие / В. Н. Селуянов, М. П. Шестаков, И. П. Космина. – Москва : СпортАкадемПресс, 2020. – 184 с.

37. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. – Москва : Академия, 2020. – 480 с.

38. Черемошкина, Л. В. Психология школьника: закономерности воспроизведения учебного материала : учебник и практикум для вузов / Л. В. Черемошкина, Т. Н. Осинина. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 242 с.

Эльконин, Д. Б. Психология игры.: учебное пособие для ВУЗов / Д. Б. Эльконин. – 2-е изд. – Москва : Просвещение, 2019. – 300 с.