формирование этических представлений детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности

Объект исследования: процесс формирования представлений об этикете у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: формирование представлений об этикете у детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования: выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия формирования представлений об этикете у детей старшего дошкольного возраста.
33 стр плюс приложения
Антиплаг -40 проц

Введение….3
1 Теоретические основы формирования этических представлений детей
старшего дошкольного возраста в игровой деятельности…6
1.1 Этические представления дошкольников как основа нравственного воспитания… 6
1.2 Особенности формирования этических представлений у детей
старшего дошкольного возраста….9
1.3 Игровая деятельность как средство формирования этических представлений у детей старшего дошкольного возраста…11
2 Опытно-экспериментальная работа по формированию этических представлений у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельно-сти…17
2.1 Выявление уровня сформированности этических представлений у детей старшего дошкольного возраста…17
2.2 Система работы по формированию этических представлений у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности .21
2.3 Анализ результатов экспериментального исследования. 24
Заключение…27
Список использованной литературы….32
Приложения…34

1. Алябьева, Е. А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольника-ми. / Е. А. Алябьева. – М. : Сфера, 2013. – 128 с.
2. Ашиков, В. А. Воспитание культурой и красотой / В. А. Ашиков // Дошкольное воспитание. − 2009. − № 5. – С 9−15.
3. Бархатова М.И. Воспитание культуры поведения / М.И. Бархато-ва//Дошкольное воспитание. − 2009. − №11. − С 46−49.
4. Безгина, Е. В. Не разрушать, а созидать / Е. В. Безгина // Дошкольное воспитание. – 2010. − № 7. – С 54-56.
5. Бакушинский, А. В. Современгый этикет / А. В. Бакушинский. – М. : Просвещение, 2012. – 267 с.
6. Волков, Б. С. Психология общения детей в детском возрасте : учеб. пособие / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. – М.: Педагогическое общество России, 2011. – 278 с.
7. Ветлугина, Н. А. Художественное творчество и ребенок / Н. А. Вет-лугина. – М. : Просвещение, 2011. – 345 с.
8. Ветлугина, Н. А. Этическое воспитание в детском саду / Н. А. Ветлугина. – М. : Просвещение, 2011. – 356 с.
9. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка [Текст] /Л.С. Выготский // Дошкольное образование. –2005. – № 5. – C 15 – 20.
10. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / под ред. А.М. Виноградовой. – М. : Просвещение, 2009. – 95 с.
11. Волков, Б. С. Психология общения детей в детском возрасте : учеб. пособие / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. – М.: Педагогическое общество России, 2011. – 278 с.
12. Выготский, Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский. – М.: Эксмо, 2005. – 215 с.
13. Гавриловец, К. В. Нравственно-этическое воспитание дошкольников / К. В. Гавриловец, И. И. Козимирская. – М. : Просвещение, 2010. – 219 с.
14. Губанова, Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет / Н.Ф. Губанова. – М. : Мозаика-Синтез, 2015. – 128 c.
15. Деятельность и взаимоотношения дошкольников / под ред. Т. А. Репиной. − М. :Просвещение, 2003. – 187 с.
16. Дедюлина, М.А. Этикет: Учебно-методическое пособие / М.А Дедюлина, Е.В. Папченко. Таганрог.: Астрель, 2008. – 130 с.
17. Есина Л.Д. Воспитание культуры поведения у старших дошкольников / Л. Д. Есина. – М.: Скрипторий 2003, 2008. – 96 с.
18. Кислова, Т. Р. Формирование межличностных отношений дошколь-ников в коммуникативных играх / Т. Р. Кислова // Дошкольное воспитание. − 2009. − № 3. − С 23-26.
19. Коломенский, Я. Л. Психология детского коллектива : система личных взаимоотношений / Я. Л. Коломенский. – М. : Просвещение, 2012. – 213 с.
20. Курочкина, И.Н. Этикет для детей и взрослых дошкольника / И. Н. Курочкина. – М. : Просвещение, 2001. – 141 с.
21. Мухина, В. С. Психология дошкольника / В. С. Мухина. – М. : Про-свещение, 2010. – 311 с.
22. Купина, Н.А. Веселый этикет. Нравственное воспитание, развитие коммуникативных способностей ребенка, сюжетно-ролевые игры / Н.А. Купина, Н.Е. Богуславская – М., 2012. – 176 с.
23. Князева, О.Л. Как вести себя: пособие для детей / О.Л. Князева – М., Просвещение, 2005. – 32 с.