ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК УУД У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Выпускная квалификационная работа содержит 49 страниц, 43 использованных источника.

Данное исследование посвящено изучению проблемы формирования предпосылок универсальных учебных действий у детей пятого и шестого года жизни в познавательной деятельности. Выпускная квалификационная работа раскрывает психолого – педагогические особенности формирования предпосылок универсальных учебных действий у старших дошкольников, а также образовательный потенциал познавательной деятельности в формировании предпосылок УУД у детей данного возраста.

В работе предложены методические разработки по формированию навыков предпосылок универсальных учебных действий у детей 5 – 6 лет в познавательной деятельности.

Объект исследования: формирование предпосылок универсальных учебных действий у старших дошкольников.

Цель исследования: выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить образовательный потенциал познавательной деятельности в формировании предпосылок универсальных учебных действий у старших дошкольников.

Степень внедрения – частичная.

Область применения – использование в практике работы образовательный организаций и организаций дополнительного образования.

Эффективность – положительная динамика в формировании предпосылок универсальных учебных действий у детей 5 – 6 лет.

Содержание работы:

4.1 Введение

4.2 Теоретические основы формирования предпосылок универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста в познавательной деятельности

4.2.1 Формирование предпосылок универсальных учебных действий у дошкольного возраста как психолого – педагогическая проблема

4.2.2 Особенности формирования предпосылок универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста

4.2.3 Познавательная деятельность как средство формирования предпосылок предпосылок универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста

4.3 Опытно – экспериментальная работа по формированию предпосылок универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста в познавательной деятельности

4.3.1 Анализ исходного уровня сформированности предпосылок универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста

4.3.2 Организация работы по формированию предпосылок универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста в познавательной деятельности

4.3.3 Динамика формирования предпосылок универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста в познавательной деятельности

4.4 Заключение

4.5 Список использованных источников

4.6 Приложение А «»

4.7 Приложение Б «»

4.8 Приложение В «»

1.             Астахов, А. П. Новейший психолого-педагогический словарь / А. П. Астахов. – Москва: Современная школа, 2015. – 928 с. – Текст : непосредственный

2.             Артеменко, О. Н. Педагогика : учебное пособие / О. Н. Артеменко, Л. И. Макадей. – Северо-Кавказский федеральный университет. – Ставрополь, 2015. – 251 с. – URL: http://biblioclub.ru/ index.php?page=book&id=457136 (дата обращения: 05.03.2020). – ISBN 978-5-9296-0731-8. – Текст : электронный.

1.             Авраменко, Н. К. Подготовка ребенка к школе: монография / Н. К. Авраменко ; Просвещение, 1982. – 48 с. – Текст : непосредственный.

2.             Агафонова, И. Н. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы адаптации / И. Н. Агафонова. – Текст : непосредственный // Начальная школа. – 2018. – № 1. – С. 61–63.

3.             Безруких, М. М. Ребенок идет в школу : учебное пособие / М. М. Безруких, С. П. Ефимов. – Москва : Академия, 2018. – 196 с. – ISBN 5-76950684-9. – Текст : непосредственный.

4.             Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте : монография / Л. И. Божович. – Санкт – Петербург : Питер, 2008. – 400с. – ISBN 978-5-91180-846-4. – Текст : непосредственный.

5.             Божович, Л. И. Познавательная деятельность с учетом ФГОС ДО : сборник статей / под ред. Л. И. Божович, Л. Г. Благонадежина. – Москва : Педагогика, 2018. – 382 с. – Текст : непосредственный.

6.             Бойко, И. Н. Основные принципы преемственности между детским садом и школой / И. Н. Бойко. – Текст : непосредственный // Современные тенденции развития науки и технологий. – 2016. – №1–8. – С. 75–79. 

7.             Большакова, О. Н. Познавательная деятельность в ДОО / О. Н. Большакова, О. С. Жевлакова. – Текст : непосредственный // Научный поиск : парадигмы, проекции, практики. – 2014. – С. 259–264.

8.             Бубчикова, Н. В. Исследование формирования предпосылок к УУД / Н. В. Бубчикова. – Текст : непосредственный // Современные гуманитарные исследования . – 2012. – № 2. – С. 300–306.

9.             Буре, Р. С. Готовим детей к школе : учебное пособие / Р. С. Буре. – М. : Академия, 1987. – 93 с. – ISBN не указан. – Текст : непосредственный.

10.         Бурнашева, Л. В. Организационно-педагогические условия формирования мотивационной готовности детей к обучению в школе / Л. В. Бурнашева, М. И. Дедюкина. – Текст : непосредственный // Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе. – 2014. – С. 320–323. 

11.         Вахитова, Г. Х. Особенности содержания и методика предшкольного образования в аспекте компетентностного подхода. Компетентностное обновление на разных ступенях образования / Г. Х. Вахитова ; под ред. С. И. Поздеевой. – Томск : Издательство ТГПУ, 2010. – С. 7–19.

12.         Венгер, Л. А. Готов ли ваш ребенок к школе? : учебное пособие / Л. А. Венгер. – Москва : Международная педагогическая академия, 2014. – 178  с. – ISBN 5-07-002701-8. – Текст : непосредственный.

13.         Венгер, Л. А. Психологические вопросы подготовки детей к обучению в школе / Л. А. Венгер. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2013. – № 3. – С. 32–34.

14.         Венерская, Е. П. Особенности внутренней позиции школьника / Е. П. Венерская. – Текст : непосредственный // Психология обучения. – 2016. – № 1. – С. 380–390.

15.         Виноградова, М. А. Исследование мотивационной готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста / М. А. Виноградова, Ю. Н. Маслова. – Текст : непосредственный // Мир детства и образование. – 2014. – С. 200–204.

16.         Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка / Л. С. Выготский. – Текст : непосредственный // Вопросы психологии. – 2016. – № 6. – С. 25–30.

17.         Вьюнова, Н. И. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе : учебное пособие / Н. И. Вьюнова, К. М. Гайдар, Л. В. Темнова. – Москва : Академический проект, 2013. – 125 с. – ISBN 5-8291-0215-3. – Текст : непосредственный.

18.         Головко, Е. А. Изучение формирования предпосылок к УУД в дошкольном возрасте / Е. А. Головко. – Текст : непосредственный // Наука, техника и образование. – 2015. – № 12 (18). – С. 175–178. 

19.         Гуткина, Н. И. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей с 5 – 6 лет к школьному обучению / Н. И. Гуткина. – Текст : непосредственный // Психологическая наука и образование. – 1997. – № 12. – С. 27–31.

20.         Ильин, Е. П. Учебная деятельность дошкольников : учебное пособие / Е. П. Ильин. – Санкт – Петербург : Питер, 2012. – 512 с. – ISBN 978-5-459-00574-5 . – Текст : непосредственный.

21.         Кашкаева, Л. М. Развитие мотивации в образовательной деятельности дошкольников с учетом требований ФГОС ДО / Л. М. Кашкаева, Л. А. Пищаева. – Текст : непосредственный // Аспекты и тенденции педагогической науки : материалы Международной научной конференции (г. Санкт – Петербург, декабрь 2016 г.) ; отв. ред. Е. И. Осянина, Л. Н. Вейса. – Санкт – Петербург : Свое издательство, 2016. – С 55–59. – ISBN 978-5-43860981-0.

22.         Колупаева, Н. И. Условия формирования предпосылок к УУД у старших дошкольников / Н. И. Колупаева, Е. С. Ильина. – Текст : непосредственный // Детский сад : теория и практика. – 2014. – № 6. – С. 62–73. 

23.         Кравцова,  Е.      Е.      Готовность          к       школе / Е. Е. Кравцова, Г. Г. Кравцов. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2011. – №7. – С. 10–12.

24.         Кравцова, Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе ; учебно-методическое пособие / Е. Е. Кравцова. – Москва :  Просвещение, 2011. – 145 с. – ISBN 5-7155-0381-7. – Текст : непосредственный.

25.         Кулагина, И. Ю. Возрастная психология : учебное пособие / И. Ю. Кулагина. – Москва : Академия, 2016. – 335 с. – ISBN 5-204-00205-7. – Текст : непосредственный.

26.         Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность : учебное пособие / А. Н. Леонтьев. – Москва : Смысл, Академия, 2015. – 352 с. – ISBN 5-89357153-3. – Текст : непосредственный.

27.         Лубовский, Д. В. Понятие внутренней позиции и непрерывности развития на протяжении жизненного пути / Д. В. Лубовский. – Текст : непосредственный // Мир психологии. – 2012. – № 2. – С. 128–138.

28.         Мамедова, Л. В. Формирование предпосылок к универсальным учебным действиям (из опытно- экспериментальной работы) / Л. В. Мамедова, О. Д. Белогорская. – Текст : непосредственный //  Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2014. – № 38. – С. 113–117. 

29.         Маркова, А. К. Формирование мотивации учения: учебное пособие / А. К. Маркова – Москва : Просвещение, 2019. – 204 с. – ISBN 5-09-001744-1. –  Текст : непосредственный.

30.         Матюхина, М. В. Изучение и формирование мотивации учения у младших школьников : учебное пособие / М. В. Матюхина. – Волгоград :  ВГПИ, 1983. – 72 с. – ISBN 5-018-01844-1. – Текст : непосредственный.

31.         Мухина, В. С. Возрастная психология : феноменология развития, детство, отрочество : учебник / В. С. Мухина. – Москва : Академия, 2004. – 452 с. – ISBN 5-7695-0408-0. – Текст : непосредственный.

32.         Мухина, В. С. Что такое готовность к учению? / В. С. Мухина. – Текст : непосредственный // Семья и школа. – 2017. – № 4. – С. 25–27.

33.         Николаева, Ю. В. Формирование предпосылок УУД у детей старшего дошкольного возраста как важнейший аспект формирования внутренней позиции школьника/ Ю. В. Николаева. – Текст : непосредственный // Психология. – 2015. – №1. – С. 124–126.

34.         Орлов, А. Б. Психология личности и сущности человека. Парадигмы, проекции, практики / А. Б. Орлов. – Москва : Академия, 2002. – 272 с. – ISBN 57695-0827-2. – Текст : непосредственный.

35.         Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста. Научно- исследовательский институт общей и педагогической психологии  АПН СССР : сборник статей ; под редакцией Д. Б. Эльконина, Л. А. Венгера. – Москва : Педагогика, 1988. – 188 с. – ISBN 5-7155-0042-7. – Текст : непосредственный.

36.         Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – Санкт – Петербург : Питер, 2002. – 720 с. – ISBN 5-314-00016-4. – Текст : непосредственный.

37.         Русенко, О. А. Мотивационная готовность ребенка к школе как психолого-педагогическая проблема / О. А. Русенко. – Текст : непосредственный // Научное сообщество студентов. – 2016. – № 2. – С. 134– 135.

38.         Сачкова, Л. Е. Мотивационная готовность к школе в старшем дошкольном возрасте / Л. Е. Сачкова, И. Ю. Кулагина. – Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 889–891.

39.         Семерикова, В. Формирование мотивационной готовности старших дошкольников к обучению в школе / В. Семерикова. – Текст : непосредственный // Детский сад от А до Я. – 2017. – №5. – С. 122–128.

40.         Урунтаева, Г. А. Практикум по детской психологии : учебное пособие / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина. – Москва : Владос, 2015. – 291 с. – ISBN 5-09-006457-1. – Текст : непосредственный.

41.         Эльконин, Д.     Б.      Детская      психология:          учебное     пособие / Д. Б. Эльконин. – Москва : Академия, 2017. – 384 с. – ISBN 978-5-7695-4068-4. – Текст : непосредственный.