Изучение тревожности у дошкольников

В настоящее время проблемы психического здоровья у детей и подростков становятся все более актуальными и требующими пристального внимания. Тревожность является одной из наиболее распространенных психологических проблем среди дошкольников. Она может приводить к значительным негативным последствиям для развития ребенка и его адаптации в обществе. Поэтому изучение тревожности у дошкольников представляет важную задачу для психологов, педагогов и родителей.

Актуальность темы. Тревожность является нормальной эмоциональной реакцией на стрессовые ситуации. Однако, если она становится чрезмерной и продолжительной, то может отрицательно сказываться на психическом и физическом состоянии ребенка. Излишняя тревожность может приводить к проблемам социальной адаптации, затруднениям в учебе и развитии, а также к возникновению психосоматических расстройств. Поэтому изучение тревожности у дошкольников имеет практическую значимость для определения путей ее профилактики и коррекции.

Предметом работы является изучение тревожности у дошкольников, выявление ее особенностей, факторов, влияющих на ее развитие, и поиск эффективных методов ее предотвращения и устранения.

Объектом работы являются дошкольники в возрасте от 3 до 6 лет.

Целью данного исследования является изучение тревожности у дошкольников с целью разработки эффективных методов ее профилактики и коррекции.

Введение. 3

Глава 1. Тревожность у дошкольников. 5

1.1 Определение понятия "тревожность". 5

1.2 Формы и проявления тревожности у дошкольников. 6

1.3 Факторы, влияющие на развитие тревожности у дошкольников. 8

1.4 Роль родителей и педагогов в формировании тревожности у дошкольников 9

1.5 Методы исследования тревожности у дошкольников. 11

Глава 2. Изучение тревожности у дошкольников. 13

2.1 Обзор существующих исследований на данную тему. 13

2.2 Сравнение различных методик и инструментов для измерения тревожности у дошкольников. 15

2.3 Проведение собственного исследования. 19

Заключение. 21

Список использованной литературы.. 23

1.    Абрамова И.Г. Детская тревожность: психологические аспекты и практическое применение. Москва: Издательство "Просвещение", 2021. 150 с.

2.    Белова Н.И. Тревожность у дошкольников: психологические особенности и коррекционные методы. Санкт-Петербург: Издательство "Питер", 2023. 220 с.

3.    Васильева Е.А. Роль семьи в формировании тревожности у дошкольников. Вестник Московского университета, серия 16: Психология, 2022, № 1, с. 45-57.

4.    Гладких В.В. Влияние игровой деятельности на уровень тревожности у дошкольников. Психологические исследования, 2020, т. 15, № 2, с. 78-91.

5.    Дмитриева О.Ю. Особенности тревожности у дошкольников с задержкой психического развития. Психология и психотерапия детства, 2021, № 3, с. 112-127.

6.    Егорова Т.В. Взаимосвязь тревожности у дошкольников и их эмоционального интеллекта. Психологические исследования, 2022, т. 16, № 4, с. 115-129.

7.    Жукова О.А. Персональные и ситуативные факторы тревожности у дошкольников. Вопросы психологии, 2023, № 2, с. 57-68.

8.    Зайцева С.С. Психологические аспекты тревожности у дошкольников с нарушениями речи. Журнал практического психолога, 2022, т. 21, № 3, с. 89-104.

9.    Иванова А.М. Роль образовательной среды в формировании тревожности у дошкольников. Психология образования, 2021, № 4, с. 76-88.

10.                      Королева Л.Н. Особенности тревожности у дошкольников с детским церебральным параличом. Сборник научных трудов Московского психолого-педагогического института, 2023, т. 8, с. 145-158.

11.                      Лебедева Е.С. Влияние социально-экономического статуса семьи на тревожность у дошкольников. Вестник практической психологии образования, 2020, № 3, с. 67-79.

12.                      Миронова О.Н. Психофизиологические особенности тревожности у дошкольников. Журнал психологии и педагогики, 2022, т. 26, № 1, с. 92-105.

13.                      Никитина Т.А. Влияние индивидуальных особенностей родителей на тревожность у дошкольников. Психологические исследования, 2021, т. 15, № 4, с. 105-120.

14.                      Орлова К.В. Тревожность и психосоматические расстройства у дошкольников. Психологический журнал, 2023, т. 34, № 2, с. 78-93.

15.                      Павлова Е.А. Социально-психологические факторы тревожности у дошкольников. Психологический научный журнал, 2020, т. 41, № 3, с. 65-78.

16.                      Романова И.С. Влияние медиа на тревожность у дошкольников. Психологические исследования, 2022, т. 16, № 3, с. 98-112.

17.                      Смирнов И.В. Психологические основы тревожности у дошкольников. Москва: Издательство "Академия", 2021. 180 с.

18.                      Ткаченко Н.П. Подходы к диагностике и коррекции тревожности у дошкольников. Психологическая наука и образование, 2020, № 4, с. 87-101.

19.                      Ушакова В.С. Влияние тревожности у дошкольников на их адаптацию в образовательной среде. Вестник практической психологии образования, 2023, № 1, с. 34-46.

20.                      Федорова О.Г. Социально-психологические аспекты тревожности у дошкольников. Психологические исследования, 2021, т. 15, № 1, с. 45-58.

21.                      Харитонова Г.А. Влияние образовательных программ на тревожность у дошкольников. Психология образования, 2022, № 2, с. 57-69.

22.                      Цветкова Е.Д. Тревожность у дошкольников с нарушениями аутистического спектра. Журнал практического психолога, 2023, т. 22, № 2, с. 76-89.

23.                      Чернова А.М. Роль педагогического коллектива в предупреждении тревожности у дошкольников. Психологический журнал, 2020, т. 35, № 4, с. 108-122.

24.                      Шелепина Н.А. Психологические особенности тревожности у дошкольников с задержкой физического развития. Журнал психологии и педагогики, 2022, т. 27, № 2, с. 83-96.

25.                      Щеглова О.В. Влияние игровой терапии на тревожность у дошкольников. Психологическая наука и образование, 2021, № 3, с. 89-102.

26.                      Юдин А.В. Психологические факторы тревожности у дошкольников с нарушениями слуха. Сборник научных трудов Московского психолого-педагогического института, 2023, т. 9, с. 168-182.

27.                      Яковлева М.С. Роль игровой деятельности в профилактике тревожности у дошкольников. Вестник Московского университета, серия 16: Психология, 2020, № 2, с. 34-46.

28.                      Aksenova T., Ivanova N., & Petrov P. Preschool Children's Anxiety: Risk Factors and Intervention Strategies. International Journal of Early Childhood Special Education, 2020, vol. 12, no. 3, pp. 187-202.

29.                      Brown L., Murray L., & Cooper P. Adverse Life Events, Parental Psychopathology, and Parent and Child Anxiety Sensitivity. Journal of Abnormal Psychology, 2021, vol. 130, no. 3, pp. 248-263.

30.                      Clark L.A., Watson D., & Mineka S. Temperament, Personality, and the Mood and Anxiety Disorders. Journal of Abnormal Psychology, 2022, vol. 131, no. 1, pp. 3-25.