Совершенствование профессиональной компетентности Отчет по практике

Цель практики: выявить педагогические условия совершенствования профессионально-педагогической компетентности воспитателей в области математического развития дошкольников
Объект исследования: профессионально-педагогическая компетентность педагогов дошкольного учреждения.
Предмет исследования: педагогические условия совершенствования профессионально-педагогической компетентности воспитателей в области математического развития дошкольников
Гипотеза исследования совершенствование профессиональной компетентности воспитателей в области математического развития дошкольников будет успешным при следующих педагогических условиях:
 применении разнообразных форм повышения профессиональной компетентности воспитателей в области математического развития дошкольников;
 формировании у педагогов личностного осознания повышения своего профессионального уровня;
 Конструирование, обоснование и апробирование модели реализации педагогических условий успешного совершенствования профессиональной компетентности воспитателей в области математического развития дошкольников.
Задачи исследования:
- Выявить уровень профессиональной компетентности воспитателей в области математического развития дошкольников
- Определить и апробировать педагогические условия совершенствования профессиональной компетентности воспитателя в области математического развития дошкольников с дальнейшей оценкой эффективности проведенной работы.
Анализ исследований и публикаций по проблеме свидетельствует о ее важное значение и актуальность. Современные идеи профессиональной компетентности педагога рассмотрены многими учеными (Ш.А. Амонашвили, Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, Л.И. Божович, Е.В.Бондаревская, Б.С. Братусь, А.А. Вербицкий, Ф.Н. Гоноболин, И.М. Ильинский, И.Ф. Исаев, В.А. Крутецкий, А.Н. Леонтьев, М.К. Мамардашвили, А.К Маркова, А.В. Мудрик, Н.С. Пряжников, Дж. Равен, В.А. Сластенин, В.И. Слободчиков, В.Д. Шадриков и др.).
Методы исследования:
Анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования, синтез, обобщение, анкетирование, педагогическое тестирование, педагогический эксперимент, включающий констатирующий, формирующий и контрольный этапы, качественная и статистическая обработка данных.

Введение
1. Изучение профессиональной компетентности воспитателей в области математического развития детей
2. Содержание и методика работы по развитию профессиональной компетентности воспитателя в области математического развития дошкольников
3. Оценка эффективности экспериментальной работы
Заключение
Список литературы

.......
48. Павлова Л.И. Освоение педагогами методики развития математических представлений у детей: Учебно-методический комплекс на CD. - М.: МЦФЭР ресурсы образования, 2011
49. Павлова Л.И. Подготовка студентов к творческому решению задач по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста //Дошкольное образование и профессиональная подготовка кадров: традиции и инновации: сборник научных статей международной научно-практической конференции, посвященной 95-летию со дня основания факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ (8-10 декабря 2016 года) / ред. - составители Л.М. Волобуева, Т.И. Ерофеева, Л.Н. Комиссарова, В.И. Яшина.– М.: НИИ школьных технологий, 2017.– с. 455-461.
.........