Современные психолого-педагогические технологии сопровождения профессионального самоопределения обучающихся педагогических колледжей

Актуальность проблемы сопровождения профессионального самоопределения остается актуальной в современном обществе по нескольким причинам:

1) Быстрое изменение рынка труда: технологические и экономические изменения существенно влияют на структуру профессий, что может создать неопределенность у людей при выборе карьерного пути.

2) Разнообразие профессиональных возможностей: с появлением новых отраслей и специализаций становится сложнее ориентироваться в многообразии профессиональных возможностей.

3) Глобализация и мобильность: возможность работать в различных странах и сферах требует более гибкого и адаптивного профессионального самоопределения.

4) Необходимость непрерывного обучения: развитие технологий и изменения в области знаний требуют от людей готовности постоянно обучаться и переориентироваться в своей карьере.

Психологические аспекты: личностные и психологические особенности могут влиять на процесс самоопределения, и сопровождение в данном контексте является неотъемлемой частью успешного выбора профессии

Цель исследования – изучение современных психолого-педагогических технологий, направленных на осмысление профессиональной траектории студентов, и разработка программы сопровождения профессионального самоопределения.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ……………………………..

1.1. Проблема профессионального самоопределения в отечественной и зарубежной психологии и педагогике ……………………………………………...

1.2. Сущность профессионального самоопределения и его сопровождения……………………………………………………………………..

1.3 Профессиональная идентичность как результат профессионального самоопределения …………………………….

1.4. Планирование карьеры как процесс личностного и профессионального самоопределения…………………………………………………………………….

1.5. Анализ современных психолого-педагогических технологий для сопровождения профессионального самоопределения …………………………

1.6 Модель психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения с включением современных практик)………………………….

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ…………………………………………………….

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА……………………………………………….

2.1. Характеристика процедуры и методов исследования ………………………..

2.2. Описание и анализ результатов входного тестирования …………………….

2.3. Разработка и апробация интернет-платформы для сопровождения профессионального самоопределения студентов педагогического колледжа с использованием современных психолого-педагогических технологий…………..

2.4. Сравнительный анализ результатов входной и выходной диагностики уровня профессионального самоопределения студентов педагогического колледжа ………………………………………………………………………………

2.5. Методические рекомендации по сопровождению профессионального самоопределения с использованием современных психолого-педагогических технологий