Педагогический конфликт и пути его разрешения

Введение
Актуальность. Вопросы педагогической конфликтологии относятся к сла¬бо разработанным в отечественной теории. На протяжении десятилетий они рассматривались, как правило, в связи с рекомендациями о применении системы мер наказаний. В последние годы появился ряд исследований, посвященных психологическим аспектам конфликтного взаимодействия учителя и учащихся. В этих работах подчеркивается необходимость глубокого и многостороннего профессионального анали¬за педагогических конфликтов, говорится об опасности упро¬щенного видения столь сложных реалий повседневной школьной жизни. Актуальность изучения педагогических проблем, связанных с преодолением конфликтности учебно-воспитательного взаимодействия, обусловлена потребностями школы, процессами ее демократизации и гуманизации.
Современные исследователи справедливо подчеркивают: Императивная педагогика — педагогика бесконфликтная, поскольку деятельность в ее рамках основывается не на решении проблем, а на копировании и трансляции образцов уже известной деятельности. Конфликты не разрешались, а подавлялись. Традиционные педагогические реакции на нарушение детьми школьного порядка и режима отличались репрессивностью.
Конфликтная ситуация является всегда экстраординарной, и перевод ее в русло продуктивного взаимодействия требует от педагога творческого подхода, высокой коммуникативной компетентности, преодоления стереотипов авторитарной педагогики.
Целью данной работы является рассмотреть педагогический конфликт и найти пути его разрешения.
Основными задачами становятся: выявить основные причины конфликта, его протекание и оптимальные пути его разрешения.
Объект: педагогический конфликт.
Предмет: учащиеся школы и педагогический коллектив.
Культура разрешения межличностных конфликтов имеет не только воспитательное, но и дидактическое значение. Так, зарубежные ученые связывают высокую результативность японской системы образования с умением учителей избегать прямых столкновений с детьми, находить в проблемных ситуациях компромиссные решения.
Для того чтобы дать достаточно полную характеристику любому явлению, необходимо изучить комплекс его внутренних и внешних связей, их взаимозависимость. С научной точки зрения важно выделить и четко определить содержание терминов, с помощью которых описываются те или иные закономерности.
К основным конфликтологическим понятиям можно отнести: межличностное противоречие, конфликт, конфликтную ситуа¬цию, объект, субъекты, предмет конфликта, инцидент.