Ответы на тесты / РОСДИСТАНТ / Психология развития / 200 вопросов / Промежуточные тесты 1-8 + Итоговый тест

В файле собраны ответы к тестам из курса РОСДИСТАНТ / Психология развития.

Результат сдачи представлен на скрине.

После покупки Вы получите файл, где будет 200 вопросов с ответами. Верный ответ выделен по тексту.

В демо-файлах представлен скрин с результатом тестирования, а также пример, как выделены ответы.

Все набрано в Word, можно искать с помощью поиска.

Ниже список вопросов, которые представлены в файле.

Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:

https://ref.studwork.ru/shop?user=326803/?p=326803

Промежуточный тест 1

Вопрос 1

Автор, разработавший экспериментально-генетическую стратегию исследования психического развития:

Выберите один ответ:

a.

П. Я. Гальперин

b.

З. Фрейд

c.

Ж. Пиаже

d.

Л. С. Выготский

Вопрос 2

К сравнительным методам исследования относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

метод наблюдения

b.

кросс-культурный метод

c.

близнецовый метод

d.

биографический метод

Вопрос 3

Укажите метод исследования: «исследователь специально создает и видоизменяет условия, чтобы целенаправленно вызвать определенные проявления психики»:

Выберите один ответ:

a.

метод наблюдения

b.

метод эксперимента

c.

метод тестов

d.

метод беседы

Вопрос 4

При организации, какой стратегии исследования, подбираются однородные группы испытуемых, отличающих по какому-либо существенному признаку, и далее они сравниваются по уровню развития определенного качества:

Выберите один ответ:

a.

стратегия «поперечных» срезов

b.

формирующая стратегия

c.

стратегия наблюдения

d.

лонгитюдинальная стратегия

Вопрос 5

При организации, какой стратегии исследователь не только описывает и измеряет определенное психическое явление, но и старается его активно сформировать:

Выберите один ответ:

a.

формирующая стратегия

b.

стратегия «продольных» срезов

c.

стратегия «поперечных» срезов

Вопрос 6

Исследователи, использовавшие метод наблюдения в получении психологических фактов:

Выберите один или несколько ответов:

a.

В.С. Мухина

b.

Э. Эриксон

c.

Ж. Пиаже

d.

А. Н. Гвоздев

Вопрос 7

Идею естественного эксперимента предложил:

Выберите один ответ:

a.

Д. Б. Эльконин

b.

Э. Эриксон

c.

А.Ф. Лазурский

d.

Л. С. Выготский

Вопрос 8

Виды эксперимента, используемые в одном исследовании:

Выберите один или несколько ответов:

a.

естественный эксперимент

b.

формирующий эксперимент

c.

констатирующий эксперимент

d.

контрольный эксперимент

Вопрос 9

Недостатки метода наблюдения:

Выберите один или несколько ответов:

a.

пассивная позиция исследователя

b.

чрезвычайная трудоемкость и большие временные затраты

c.

опасность субъективности при сборе, обработке и интерпретации результатов

d.

высокая вероятность пропуска психологических фактов, если они слиты со множеством попутных явлений

e.

описывает реальную жизнь человека

Вопрос 10

Автор, разработавший методику психологического наблюдения за детьми:

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

М.Я. Басов

c.

Л.С. Выготский

d.

А.Н. Леонтьев

Вопрос 11

Достоинства метода наблюдения:

Выберите один или несколько ответов:

a.

позволяет увидеть личность в целом, а каждый фиксируемый факт воспринимать как ее часть

b.

пассивная выжидательская позиция исследователя

c.

не имеет возрастных ограничений

d.

получить предварительные факты и первично сориентироваться в проблеме исследования

Вопрос 12

Метод исследования представляет систему специально подобранных заданий и предлагается в строго определенной последовательности испытуемому:

Выберите один ответ:

a.

метод анкеты

b.

метод клинической беседы

c.

метод тестов

d.

метод изучения продуктов деятельности

Вопрос 13

Эксперимент бывает следующих типов:

Выберите один или несколько ответов:

a.

лабораторный эксперимент

b.

лонгитюдный эксперимент

c.

естественный эксперимент

Вопрос 14

Расположите виды эксперимента, используемые в логической последовательности при проведении классического исследования:

констатирующий эксперимент

формирующий эксперимент

контрольный эксперимент

Вопрос 15

Метод исследования предполагает сравнение и выявление особенностей психического развития подрастающего поколения в различающихся культурах:

Выберите один ответ:

a.

метод тестов

b.

анализ продуктов деятельности

c.

кросс-культурный метод

d.

метод «продольных» срезов

Вопрос 16

Основные методы исследования в психологии развития и возрастной психологии:

Выберите один или несколько ответов:

a.

метод эксперимента

b.

метод наблюдения

c.

метод беседы

d.

метод анкеты

e.

метод тестов

Вопрос 17

При организации, какой стратегии исследования, изучаются одни и те же испытуемые на протяжении довольно длительного времени:

Выберите один ответ:

a.

стратегия «поперечных» срезов

b.

формирующая стратегия

c.

экспериментально-генетическая стратегия

d.

стратегия «продольных» срезов

Вопрос 18

Вспомогательные методы исследования в психологии развития и возрастной психологии:

Выберите один или несколько ответов:

a.

метод беседы

b.

метод эксперимента

c.

метод социометрии

d.

кросс-культурный метод

e.

метод изучения продуктов деятельности

Вопрос 19

Исследователь, высказавший данное утверждение: «Острый психологический глаз важнее глупого эксперимента»:

Выберите один ответ:

a.

Д. Б. Эльконин

b.

П. П. Блонский

c.

З. Фрейд

d.

Ж. Пиаже

Вопрос 20

При организации какого типа эксперимента преднамеренно создаются условия, и используется специальная аппаратура:

Выберите один ответ:

a.

лабораторный эксперимент

b.

естественный эксперимент

c.

моделирующий эксперимент

Промежуточный тест 2

Вопрос 1

Распределите в правильной последовательности прохождение психосексуальных стадий личностью в течение онтогенеза:

фаллическая стадия

генитальная стадия

анальная стадия

латентная стадия

оральная стадия

Вопрос 2

Возрастная стадия по Э. Эриксону – люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах:

Выберите один ответ:

a.

период старости

b.

период зрелости

c.

период молодости

d.

период юности

Вопрос 3

Компонент в структуре личности следует принципу реальности и учитывает особенности внешнего мира, его свойства и отношения:

Выберите один ответ:

a.

«Супер - Эго»

b.

влечения

c.

«Ид»

d.

«Эго»

Вопрос 4

Компонент в структуре личности, имеет врожденный характер, находится в бессознательной сфере, и подчиняется принципу удовольствия:

Выберите один ответ:

a.

«Ид»

b.

самость

c.

«Супер - Эго»

d.

«Эго»

Вопрос 5

Возрастные границы анальной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 3 – 6 лет

b.

возраст 12 – 18 лет

c.

возраст от рождения до 1-го года

d.

возраст 6 – 12 лет

e.

возраст 1 – 3 года

Вопрос 6

Детерминанта, определяющая в бихевиоризме, психическое развитие человека:

Выберите один ответ:

a.

наследственность

b.

обучение

c.

окружающая среда

d.

социальное взаимодействие

Вопрос 7

Теория, характеризующая психическое развитие как последовательное включение природных инстинктов:

Выберите один ответ:

a.

когнитивная теория

b.

эпигенетическая

c.

этологическая теория

d.

теория привязанности

Вопрос 8

Возрастные границы фаллической стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 6 – 12 лет

b.

возраст 12 – 18 лет

c.

возраст от рождения до 1-го года

d.

возраст 1 – 3 года

e.

возраст 3 – 6 лет

Вопрос 9

Компонент в структуре личности служит носителем моральных норм и выполняет роль критика и цензора:

Выберите один ответ:

a.

«Супер – Эго»

b.

влечения

c.

«Эго»

d.

«ид»

Вопрос 10

Теория, характеризующая психическое развитие как последовательное созревание и взаимодействие трех уровней психики: либидо, эго и суперэго

Выберите один ответ:

a.

теория привязанности

b.

теория культурно-исторического развития

c.

психоаналитическая теория

d.

когнитивная теория

Вопрос 11

Возрастная стадия по Э. Эриксону – ребенок проверяет силу своих новых возможностей, отстаивает чувство независимости и самостоятельности:

Выберите один ответ:

a.

период младенчества

b.

период подросткового возраста

c.

школьный возраст

d.

период раннего детства

Вопрос 12

Движущие силы или факторы психического развития человека:

Выберите один или несколько ответов:

a.

наследственность

b.

социальная среда

c.

возраст

d.

инстинктивные формы поведения

Вопрос 13

Либидонозную привязанность к родителям противоположного пола З. Фрейд назвал:

Выберите один или несколько ответов:

a.

нарцисстическим конфликтом

b.

комплекс неполноценности

c.

Эдипов комплекс

d.

комплекс Электры

Вопрос 14

На какой возрастной стадии психосексуального развития родитель противоположного пола становится сексуально привлекательным для ребенка:

Выберите один ответ:

a.

латентная стадия

b.

фаллическая стадия

c.

оральная стадия

d.

анальная стадия

e.

генитальная стадия

Вопрос 15

Возрастные границы генитальной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 3 – 6 лет

b.

возраст 12 – 18 лет

c.

возраст 1 – 3 года

d.

возраст 6 – 12 лет

e.

от рождения до 1 года

Вопрос 16

Возрастные границы латентной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 12 – 18 лет

b.

возраст от рождения до 1-го года

c.

возраст 3 – 6 лет

d.

возраст 6 – 12 лет

e.

возраст 1 – 3 года

Вопрос 17

Возрастные границы оральной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

от рождения до 1-го года (или 18 месяцев)

b.

возраст с одного года до трех лет

c.

возраст 6 – 12 лет

d.

возраст 12 – 18 лет

e.

возраст 3 – 6 лет

Вопрос 18

Типы научения в теории бихевиоризма:

Выберите один или несколько ответов:

a.

научение посредством наблюдения

b.

спонтанное обучение

c.

классическое обуславливание

Вопрос 19

Возрастная стадия по Э. Эриксону – человек проявляет заботу о молодом поколении, реализует себя в продуктивной профессиональной деятельности:

Выберите один ответ:

a.

период старости

b.

период юности

c.

период зрелости

d.

период молодости

Вопрос 20

Стадии (периоды) интеллектуального развития согласно теории Ж. Пиаже:

Выберите один или несколько ответов:

a.

репрезентативный период

b.

период конкретных операций

c.

сенсомоторный период

d.

латентный период

e.

период формальных операций

Промежуточный тест 3

Вопрос 1

Автор, разработавший экспериментально-генетический метод исследования психических явлений:

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Л.С. Выготский

d.

П.Я. Гальперин

Вопрос 2

Идеи, принадлежавшие Л.С. Выготскому:

Выберите один или несколько ответов:

a.

стадии психического развития предопределены генетически, универсальны; порядок их развертывания неизменен

b.

принципиально новый, культурно-исторический подход в понимании движущих сил и источников психического развития

c.

закон развития высших психических функций

d.

анализ механизма влияния обучения на развитие

Вопрос 3

По мнению Л.С. Выготского социальная среда понимается:

Выберите один или несколько ответов:

a.

как аккумулированный общечеловеческий опыт

b.

как «пространство» существования идеальных форм

c.

как источник индивидуального психического развития

Вопрос 4

Положения, высказанные Л.С. Выготским относительно проблемы обучения и развития:

Выберите один или несколько ответов:

a.

обучение забегает вперед развития и ведет его за собой

b.

обучение и развитие не совершаются равномерно и параллельно друг другу

c.

обучение не только определяет развитие, но и зависит от него, от тех условий развития, которые уже сложились к моменту обучения

d.

темпы обучения и развития не совпадают

Вопрос 5

Автор, высказавший положение: «Всякая функция в культурном развитии ребенка появляется на свет дважды; сначала – в социальном плане, а потом – в психологическом»

Выберите один ответ:

a.

А.Н. Леонтьев

b.

Л.С. Выготский

c.

Д.Б. Эльконин

d.

Ж. Пиаже

Вопрос 6

Автор, высказавший положение: «обучение в широком смысле слова – есть процесс овладения культурой»

Выберите один ответ:

a.

В.И. Слободчиков

b.

Д.Б. Эльконин

c.

А.Н. Леонтьев

d.

Л.С. Выготский

Вопрос 7

Признаки, характеризующие высшие психические функции:

Выберите один или несколько ответов:

a.

складываются путем интериоризации образцов

b.

не поддаются регуляции со стороны человека

c.

опосредованы, произвольны, систематичны

d.

формируются прижизненно

Вопрос 8

Понятие: «- это то, что у ребенка уже созрело на сегодняшний день, уже сложившиеся психические процессы, формы поведения»

Выберите один ответ:

a.

новообразования

b.

сензитивный период

c.

уровень актуального развития

d.

«зона ближайшего развития»

Вопрос 9

Практическое применение понятия «зоны ближайшего развития»:

Выберите один или несколько ответов:

a.

является критерием в диагностике умственного развития

b.

позволяет сделать научно обоснованный прогноз о потенциальных возможностях развития человека

c.

при решении вопроса оптимальных сроков обучения

d.

как показатель индивидуальных различий детей

Вопрос 10

Автор, выделивший следующие закономерности в психическом развитии - цикличность, неравномерность, «метаморфозы», сочетание процессов эволюции и инволюции:

Выберите один ответ:

a.

А.Н. Леонтьев

b.

П.П. Блонский

c.

Л.С. Выготский

d.

Ж. Пиаже

Вопрос 11

Положения, принадлежавшие Ж. Пиаже относительно проблемы обучения и развития:

Выберите один или несколько ответов:

a.

обучение бессильно, что-либо изменить в развитии

b.

обучение следует за развитием, используя достижения последнего

c.

психическим развитием можно управлять

d.

развитие выступает как стихийный, неуправляемый процесс и подчиняется скрытым законам

Вопрос 12

Сензитивный период характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

как период повышенной чувствительности к определенным средовым влияниям

b.

как критический период развития

c.

как период, проходящий под лозунгом «Теперь или никогда»

d.

как наиболее благоприятный период, для определенных воздействий, таких как обучение

Вопрос 13

Автор, включивший в науку понятие сензитивного периода:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Ж. Пиаже

d.

Де Фриз

Вопрос 14

К высшим психическим функциям по Л.С. Выготскому относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

рисунок

b.

логическое мышление

c.

непроизвольная память

d.

письмо

e.

язык

f.

число

g.

произвольное внимание

Вопрос 15

Автор культурно-исторической концепции:

Выберите один ответ:

a.

А.Н. Леонтьев

b.

Э. Эриксон

c.

Л.С. Выготский

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 16

Автор, высказавший данное утверждение: «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития»

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

А.Н. Леонтьев

c.

А.В. Запорожец

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 17

По мнению Л.С. Выготского, движущей силой психического развития служит:

Выберите один ответ:

a.

наследственность

b.

обучение

c.

среда

d.

деятельность

Вопрос 18

Автор, высказавший положение: «обучение – процесс взаимодействия ребенка с культурным смыслом, значением, которое существует в идеальной форме и всегда опосредованно взрослым»

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 19

Содержание понятия «зона ближайшего развития» по Л.С. Выготскому:

Выберите один ответ:

a.

расхождение между возможностями решения задачи и возможностями решения совместно с другим человеком, с его помощью

b.

количественная мера прогресса умственного развития в случае успешного лечения

c.

потенциальные возможности ребенка, которые не выявляются им самостоятельно, но реализуются при помощи взрослого

d.

психические функции и свойства, развитие которых ожидается на ближайшем этапе

Вопрос 20

В отечественной психологии соотношение процессов обучения и развития понимается:

Выберите один ответ:

a.

развитие ведет за собой обучение

b.

процессы обучения и развития идут параллельно

c.

обучение ведет за собой развитие, опираясь на его достигнутый уровень

d.

процессы обучения и развития никак не связаны

Промежуточный тест 4

Вопрос 1

Авторы, использовавшие при разработке периодизации психического развития один субъективный критерий:

Выберите один или несколько ответов:

a.

З. Фрейд

b.

П.П. Блонский

c.

Д.Б. Эльконин

d.

Л.С. Выготский

e.

Ж. Пиаже

Вопрос 2

Распределите в логической последовательности прохождения ступеней развития субъектности:

Одушевление

Индивидуализация

Персонализация

Универсализация

Оживление

Вопрос 3

Автор, разделивший весь период детства на три эпохи: беззубое детство, детство молочных зубов, детство постоянных зубов

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

П.П. Блонский

c.

Д.Б. Эльконин

d.

В.И. Слободчиков

Вопрос 4

Автор, использовавший при построении собственной периодизации психического развития в качестве критерия – психосоциальное чувство:

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

Э. Эриксон

c.

В.И. Слободчиков

d.

З. Фрейд

Вопрос 5

Периодизация, не раскрывающая закономерностей психического развития:

Выберите один ответ:

a.

В.И. Слободчиков

b.

Л.С. Выготский

c.

Д.Б. Эльконин

d.

П.П. Блонский

Вопрос 6

Ступень развития субъектности: «ребенок впервые открывает для себя свою собственную самость («Я сам»), осознает себя субъектом собственных хотений и умений»

Выберите один ответ:

a.

одушевление

b.

универсализация

c.

оживление

d.

персонализация

Вопрос 7

Автор, разработавший периодизацию развития субъективной реальности (субъектности):

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

В.И. Слободчиков

c.

А.Н. Леонтьев

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 8

Автор высказывания: «за периодами, где происходит развитие мотивационно-потребностной сферы, следуют периоды, формирования операционально-технических возможностей»

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

Э. Эриксон

c.

В.И. Слободчиков

d.

А.Н. Леонтьев

Вопрос 9

Виды деятельности, где происходит интенсивная ориентация в смыслах человеческой деятельности, мотивах и нормах отношений между людьми:

Выберите один или несколько ответов:

a.

ролевая игра

b.

предметная деятельность

c.

учебная деятельность

d.

учебно-профессиональная деятельность

e.

интимно-личностное общение подростка со сверстниками

Вопрос 10

Ступень развития субъектности: «человек впервые осознает себя потенциальным автором собственной биографии, принимает ответственность за свое будущее, уточняет границы внутри совместного бытия»

Выберите один ответ:

a.

персонализация

b.

индивидуализация

c.

одушевление

d.

оживление

Вопрос 11

Автор высказывания: «одни виды деятельности на данном этапе имеют большее значение для психического развития, другие – меньшее; одни играют главную роль, другие – подчиненную»

Выберите один ответ:

a.

С.Л. Рубинштейн

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Д.Б. Эльконин

d.

Л.С. Выготский

Вопрос 12

Автор, использовавший в качестве критерия при построении периодизации психического развития – психосексуальное чувство:

Выберите один ответ:

a.

А. Валлон

b.

З. Фрейд

c.

Ж. Пиаже

d.

Э. Эриксон

Вопрос 13

Первая периодизация в современной психологии детского развития:

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

Ст. Холл, К. Гетчинсон

c.

З. Фрейд

d.

П.П. Блонский

Вопрос 14

Автор периодизации, где стадии психического развития соотносятся с периодами исторического развития общества:

Выберите один ответ:

a.

З. Фрейд

b.

К. Гетчинсон

c.

Л.С. Выготский

d.

Э. Эриксон

Вопрос 15

Автор, разработавший развернутую периодизацию психического развития ребенка от рождения до 17 лет:

Выберите один ответ:

a.

В.И. Слободчиков

b.

Ж. Пиаже

c.

Л.С. Выготский

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 16

Автор периодизации, использовавший в основе деления онтогенеза на периоды – развитие интеллекта:

Выберите один ответ:

a.

Э. Эриксон

b.

З. Фрейд

c.

Л.С. Выготский

d.

Ж. Пиаже

Вопрос 17

П.П. Блонский при разработке проблемы периодизации психического развития предложил критерий:

Выберите один ответ:

a.

развитие костных тканей

b.

психосоциальное чувство

c.

развитие интеллекта

d.

психосексуальное чувство

Вопрос 18

Ступень развития субъектности: «партнером человека становится человечество, с которым он вступает в деятельностные отношения, опосредованные системой общественных ценностей и идеалов»

Выберите один ответ:

a.

персонализация

b.

индивидуализация

c.

оживление

d.

одушевление

Вопрос 19

Виды деятельности, где происходит усвоение общественно-выработанных способов действий с предметами:

Выберите один или несколько ответов:

a.

ролевая игра

b.

учебная деятельность

c.

деятельность хватания

d.

непосредственно-эмоциональное общение младенца со взрослым

e.

учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 20

Л.С. Выготский при анализе проблемы периодизации психического развития в качестве критериев выделял:

Выберите один или несколько ответов:

a.

несколько критериев

b.

один внутренний критерий

c.

педагогический принцип работы

d.

внешний критерий

Промежуточный тест 5

Вопрос 1

Симптом кризиса: «ребенок не хочет чего-нибудь сделать только потому, что это предложил кто-то из взрослых»

Выберите один ответ:

a.

упрямство

b.

негативизм

c.

протест-бунт

Вопрос 2

В качестве психологического критерия окончания периода новорожденности служит:

Выберите один ответ:

a.

становление акта хватания

b.

появление комплекса оживления

c.

приобретение ребенком первоначального веса при рождении

d.

появление зрительного и слухового сосредоточения

Вопрос 3

Значение акта хватания для психического развития ребенка:

Выберите один или несколько ответов:

a.

благодаря хватанию возникает пространство вытянутой руки

b.

расширяются возможности манипулирования с предметом

c.

хватание стимулирует возникновения сидения

d.

благодаря хватанию развивается рука

e.

хватание, способствует «перестройки» характера общения в младенчестве

Вопрос 4

Основные компоненты, характеризующие комплекс оживления:

Выберите один или несколько ответов:

a.

замирание и зрительное сосредоточение

b.

разные типы голосовых реакций: гуление, гуканье

c.

двигательное оживление – движение головы, прогибание спинки

d.

улыбка и радостные эмоции

Вопрос 5

Ведущая деятельность в младенческом возрасте:

Выберите один ответ:

a.

непосредственно-эмоциональное общений со взрослым

b.

предметная деятельность

c.

предметно-манипулятивная деятельность

d.

игровая деятельность

Вопрос 6

Возрастной период, где можно наблюдать инстинктивные формы поведения:

Выберите один ответ:

a.

в период младенчества

b.

в период новорожденности

c.

в период дошкольного возраста

d.

в период раннего возраста

Вопрос 7

К новообразованиям в период раннего возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

отобразительная игра

b.

речь

c.

возникновение личного сознания

d.

предметно-манипулятивная деятельность

Вопрос 8

Характеристика ведущего типа деятельности: «- предметом данной деятельности является взрослый человек, который удовлетворяет основные потребности, и только развиваясь рядом с ним, можно стать человеком»

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность

b.

эмоционально-непосредственное общение ребенка со взрослым

c.

сюжетно-ролевая игра

d.

интимно-личностное общение

Вопрос 9

Характеристика возрастного периода: «период характеризуется катастрофическим изменением условий жизни, помноженным на беспомощность ребенка»

Выберите один ответ:

a.

период дошкольного возраста

b.

период новорожденности

c.

период младенчества

d.

период раннего возраста

Вопрос 10

К центральным новообразованиям в период раннего возраста относятся:

Выберите один ответ:

a.

развитие памяти

b.

соподчинение мотивов

c.

возникновение личного сознания

d.

произвольное поведение

Вопрос 11

В психологическую науку термин «комплекс оживления» был введен:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготским

b.

М.И. Лисиной

c.

З. Фрейдом

d.

Н.М. Щеловановым

Вопрос 12

Симптомы кризиса одного года:

Выберите один или несколько ответов:

a.

гипертрофированная привязанность ребенка к маме

b.

повышенная эмоциональная возбудимость и капризность, если что-то не так как ему хочется

c.

применяют новые формы поведения и отмечают, как на это реагируют их родители

d.

на запретные действия родителей ребенок обижается, проявляет агрессию

Вопрос 13

Явление, складывающееся к пяти месяцам, и характеризующее начало второго подпериода младенческого возраста:

Выберите один ответ:

a.

ходьба

b.

комплекс оживления

c.

акт хватания

d.

предметное действие

Вопрос 14

Ведущая деятельность в период раннего возраста:

Выберите один ответ:

a.

деятельность хватания

b.

предметно-манипулятивная деятельность

c.

сюжетно-ролевая игра

d.

непосредственно-эмоциональное общение ребенка со взрослым

Вопрос 15

Дефицит общения младенца со взрослым приводит к такому явлению как:

Выберите один ответ:

a.

импринтинг

b.

зависимость

c.

привязанность

d.

госпитализм

Вопрос 16

Возрастные границы периода младенчества:

Выберите один ответ:

a.

от 1 месяца до 1 года

b.

от 1 дня до 1,5 лет

c.

от 0 до 1 года

d.

от 2 месяцев до 1 года

Вопрос 17

Виды депривации бывают:

Выберите один или несколько ответов:

a.

социальная депривация

b.

двигательная депривация

c.

коммуникативная депривация

d.

эмоциональная депривация

Вопрос 18

Симптомы кризиса трех лет:

Выберите один или несколько ответов:

a.

негативизм

b.

«кривлянье»

c.

симптом обесценивания

d.

строптивость

e.

манерничанье

f.

упрямство

g.

протест-бунт

Вопрос 19

К центральным новообразованиям в период младенчества относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

«комплекс оживления»

b.

предметная деятельность

c.

первые слова

d.

ходьба

Вопрос 20

У новорожденного малое число врожденных форм поведения – это свидетельствует:

Выберите один или несколько ответов:

a.

безграничные возможности приобретения новых форм поведения (усвоения опыта)

b.

усложняет развитие первых условных рефлексов

c.

создает препятствия для активного функционирования анализаторных систем

d.

о слабости ребенка

e.

о силе ребенка

Промежуточный тест 6

Вопрос 1

Симптомы кризиса 7 лет по Л.С. Выготскому:

Выберите один или несколько ответов:

a.

манерничанье

b.

паясничанье

c.

кривлянье

d.

потеря детской непосредственности

Вопрос 2

Основное противоречие, содержащее в учебной деятельности:

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность общественная по форме осуществления

b.

учебная деятельность общественная по содержанию

c.

учебная деятельность индивидуальна по результату

d.

учебная деятельность общественная по смыслу

Вопрос 3

Характеристика ведущего типа деятельности: «- это символико-моделирующий тип деятельности, в котором операционально-техническая сторона представлена минимальна»

Выберите один ответ:

a.

сюжетно-ролевая игра

b.

учебно-профессиональная деятельность

c.

интимно-личностное общение со сверстниками

d.

учебная деятельность

Вопрос 4

Структурные компоненты учебной деятельности:

Выберите один или несколько ответов:

a.

учебная задача

b.

учебные действия

c.

содержание

d.

действия оценки

e.

действия контроля

f.

мотивация

g.

правила

Вопрос 5

Структурные компоненты сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте:

Выберите один или несколько ответов:

a.

предметные действия

b.

игровые действия

c.

содержание

d.

сюжет

e.

правила

f.

роль

Вопрос 6

К новообразованиям в период младшего школьного возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

развитие рефлексии

b.

произвольность и осознанность всех психических процессов

c.

внутренний план действий

d.

соподчинение мотивов

Вопрос 7

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, в которой сначала эмоционально, а затем и интеллектуально происходит усвоение всей системы человеческих отношений»:

Выберите один ответ:

a.

сюжетно-ролевая игра

b.

учебная деятельность

c.

предметно-манипулятивная деятельность

d.

интимно-личностное общение со сверстниками

Вопрос 8

Ведущая деятельность в младшем школьном возрасте:

Выберите один ответ:

a.

предметно-манипулятивная деятельность

b.

интимно-личностное общение со сверстниками

c.

учебная деятельность

d.

ролевая игра

Вопрос 9

Ведущая деятельность в дошкольном возрасте:

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность

b.

непосредственно-эмоциональное общение ребенка со взрослым

c.

учебно-профессиональная деятельность

d.

предметно-манипулятивная деятельность

e.

сюжетно-ролевая игра

Вопрос 10

Возрастные границы младшего школьного возраста:

Выберите один ответ:

a.

от 5 лет до 10 лет

b.

от 5-6 лет до 12 лет

c.

от 7 лет 10-11 лет

d.

от 3 лет до 10 лет

Вопрос 11

Распределите с учетом механизма развития структурные компоненты сюжетно-ролевой игры:

роль

правила

игровые действия

Вопрос 12

Возрастной кризис: «ребенок начинает манерничать, капризничать, в поведении появляется что-то нарочитое, нелепое и искусственное, какая-то вертлявость и клоунада»

Выберите один ответ:

a.

кризис 7 лет

b.

кризис 5,5 лет

c.

кризис полового созревания

d.

кризис 3 лет

Вопрос 13

К новообразованиям в период дошкольного возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

произвольность поведения

b.

возникновение этических инстанций

c.

развитие воображения

d.

соподчинение мотивов

e.

развитие рефлексии

Вопрос 14

Симптом возрастного кризиса: «ребенку плохо, но он старается этого не показывать окружающим»

Выберите один ответ:

a.

негативизм

b.

«симптом «горькой конфеты»

c.

строптивость

Вопрос 15

Основные симптомы кризиса 7 лет:

Выберите один или несколько ответов:

a.

«симптом «горькой конфеты»»

b.

«потеря детской непосредственности»

c.

«манерничанье»

d.

упрямство

e.

симптом обесценивания

Вопрос 16

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение знаний и умений, выработанных человечеством»

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность

b.

предметно-орудийная деятельность

c.

учебно-профессиональная деятельность

d.

профессиональная деятельность

Вопрос 17

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение науки и культуры, накопленной человечеством»

Выберите один ответ:

a.

предметно-орудийная деятельность

b.

учебная деятельность

c.

сюжетно-ролевая игра

d.

учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 18

К новообразованиям младшего школьника относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

внутренний план действий

b.

развитие рефлексии

c.

произвольность и осознанность всех психических процессов

d.

соподчинение мотивов

Вопрос 19

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это эмоционально насыщенная деятельность, которая захватывает целиком; мотив данной деятельности лежит в самом процессе»

Выберите один ответ:

a.

предметно-манипулятивная деятельность

b.

сюжетно-ролевая игра

c.

учебная деятельность

d.

эмоционально непосредственное общение ребенка со взрослым

Вопрос 20

К новообразованиям в период дошкольного возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

произвольность поведения

b.

возникновение этических инстанций

c.

соподчинение мотивов

d.

развитие рефлексии

e.

развитие воображения

Промежуточный тест 7

Вопрос 1

Характеристика ведущего типа деятельности: «- это деятельность, в которой происходит практическое освоение моральных норм и ценностей; в ней формируется самосознание»

Выберите один ответ:

a.

учебно-профессиональная деятельность

b.

предметно-манипулятивная деятельность

c.

интимно-личностное общение со сверстниками

d.

игровая деятельность

Вопрос 2

Соотнесите ведущие типы деятельности в юношеском возрасте с их авторами:

труд и учение • Д. И. Фельдштейн

профессиональное самоопределение • И.В. Дубровина

учебно-профессиональная деятельность • Д.Б. Эльконин

• И.В. Дубровина

• Д. И. Фельдштейн

• Д.Б. Эльконин

Вопрос 3

Внешние поведенческие особенности характерные для возрастного кризиса:

Выберите один или несколько ответов:

a.

трудно отделить начало и конец кризиса от смежных возрастов

b.

прослеживаются острые конфликты с окружающими

c.

в середине кризисного периода наблюдается кульминация

d.

ребенок становиться трудновоспитуемым и выпадает из системы педагогического воздействия

Вопрос 4

Ведущие типы деятельности в подростковом возрасте:

Выберите один или несколько ответов:

a.

просоциальная деятельность

b.

интимно-личностное общение со сверстниками

c.

общественно полезная, социально признаваемая и одобряемая деятельность

d.

учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 5

Существует два основных пути протекания подросткового кризиса:

Выберите один или несколько ответов:

a.

кризис независимости

b.

кризис стагнации

c.

кризис зависимости

Вопрос 6

Прохождение возрастного кризиса 17 лет зависит от ряда условий:

Выберите один или несколько ответов:

a.

от развития чувства компетентности юношей и девушек

b.

от способности адаптации к новым жизненным ситуациям

c.

от поддержки семьи в данный период

d.

от степени развития уверенности в самом себе

Вопрос 7

Особенности поведения подростка в период возрастного кризиса:

Выберите один или несколько ответов:

a.

чрезмерное послушание взрослым

b.

повышенный интерес к сексу и взаимоотношению полов

c.

группирование со сверстниками

d.

потребность в уединении, потребность в личном пространстве и ревностное к нему отношение

Вопрос 8

К новообразованиям в ранней юности относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

чувство взрослости

b.

профессиональное и личностное самоопределение

c.

построение жизненных планов на будущее

d.

развитие рефлексии

Вопрос 9

К новообразованиям подросткового возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

развитие самосознания

b.

развитие рефлексии

c.

развитие произвольного поведения

d.

становление «чувства взрослости»

Вопрос 10

Характеристика ведущего типа деятельности: «в этой деятельности происходит проигрывание разных сторон человеческих отношений, и построение взаимоотношений, основанных на «кодексе товарищества»»

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность

b.

интимно-личностное общение со сверстниками

c.

предметно-орудийная деятельность

d.

сюжетно-ролевая игра

Вопрос 11

правильный

Баллов: 0,8 из 1,0

В качестве возрастных новообразований являются:

Выберите один или несколько ответов:

a.

рефлексия

b.

речь

c.

произвольность

d.

возникновение личного сознания

e.

чувство взрослости

Вопрос 12

Виды взрослости, характерные для подростков:

Выберите один или несколько ответов:

a.

социальная взрослость

b.

внешняя взрослость

c.

равнение подростка на качества «настоящего мужчины»

d.

интеллектуальная взрослость

Вопрос 13

Общение подростка со взрослыми:

Выберите один или несколько ответов:

a.

зависит от способности взрослого признать в подростке равного

b.

ситуативно

c.

конфликтно

d.

менее значимо, чем общение со сверстниками

Вопрос 14

Характеристика ведущего типа деятельности: «- это деятельность приобретает новую направленность и новое содержание и ориентированна уже на будущее в жизни человека»

Выберите один ответ:

a.

предметно-орудийная деятельность

b.

сюжетно-ролевая игра

c.

трудовая деятельность

d.

учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 15

Автор, экспериментально доказавший, что при адекватном педагогическом отношении к «чувству взрослости» подростков симптомов трудновоспитуемости не возникает; кризис возникает как реакция на неадекватное отношение со стороны взрослых»

Выберите один ответ:

a.

Т.В. Драгунова

b.

Д.Б. Эльконин

c.

З. Фрейд

d.

А.Н. Леонтьев

Вопрос 16

Кризис зависимости в подростковом возрасте имеет следующие проявления:

Выберите один или несколько ответов:

a.

инфантильность в суждениях и поступках

b.

возврат к детским интересам и формам поведения

c.

стремление быть «как все»

d.

ревностное отношение к личностному пространству

e.

чрезмерное послушание, зависимость от взрослых, несамостоятельность

Вопрос 17

Кризис независимости в подростковом возрасте имеет следующие проявления:

Выберите один или несколько ответов:

a.

стремление во всем поступать по-своему

b.

подчинение мнению большинства

c.

бунтарство и грубость

d.

противостояние авторитетам

e.

ревностное отношение к личностному пространству

Вопрос 18

Кризис ранней юности имеет следующие симптомы:

Выберите один или несколько ответов:

a.

в этот период он проверяет, считаются ли с ним взрослые и принимают его как равноправного члена семьи

b.

возникает страх перед возможной неудачей при поступлении в ВУЗ

c.

возникает страх перед резкой сменой образа жизни

d.

высокая тревожность может привести к возникновению невротических реакций и хронических заболеваний

Вопрос 19

Особенности поведения подростка в период возрастного кризиса:

Выберите один или несколько ответов:

a.

стремление к независимости и свободе

b.

резкость и безапелляционность суждений

c.

чрезмерная зависимость от взрослых

d.

повышенный интерес к собственной внешности

Вопрос 20

Возрастной период: «в данном возрасте меньшее значение придается внешним параметрам: одежде, обуви, фигуре; уязвимым и важным становятся притязание на профессиональный успех, собственная способность к созданию чего-то значимого»

Выберите один ответ:

a.

период зрелости

b.

период юности

c.

период старости

d.

период подросткового возраста

Промежуточный тест 8

Вопрос 1

Основные характеристики проявления кризиса середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

достигнутая стабильность и благополучие теряют свою значимость

b.

отчетливо звучит напряженный диалог между жизнью и смертью

c.

в период кризиса меняется круг референтных лиц, ценностных ориентаций, вкусов и предпочтений

d.

появляется чувство несправедливости жизни, человек уверен, что заслуживает большего

e.

часто кризису сопутствуют депрессия, чувство подавленности и опустошенности

Вопрос 2

Нормативные возрастные кризисы в период взрослости:

Выберите один или несколько ответов:

a.

кризис 30 лет

b.

кризис 20 – 22 лет

c.

кризис середины жизни

d.

кризис 17 лет

Вопрос 3

По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период старости характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность против чувства стагнации

b.

целостность против чувства отчаяния

c.

компетентность против чувства неполноценности

d.

доверие против недоверия

Вопрос 4

По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период зрелости характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность против чувства стагнации

b.

инициативность против чувства вины

c.

целость против чувства отчаяния

d.

компетентность против чувства неполноценности

Вопрос 5

Период средней взрослости – это:

Выберите один или несколько ответов:

a.

начало профессиональной карьеры

b.

промежуточный период между двумя поколениями

c.

будущее несет безграничные возможности

d.

пик профессиональной карьеры

e.

период кризиса середины жизни

Вопрос 6

Признаки, характеризующие период взрослости:

Выберите один или несколько ответов:

a.

способность брать ответственность за себя и других

b.

построение внутренней системы ценностей и этического сознания как руководства для поведения

c.

прослеживаются черты характера: твердость, благоразумие, надежность, честность и умение сострадать

d.

способность реагировать на изменения и успешно приспосабливаться к новым условиям, позитивно разрешать противоречия и трудности

Вопрос 7

Возрастная стадия по Э. Эриксону – этот период обозначается формальным началом взрослой жизни; в этот период получается профессия, начинается самостоятельная семейная жизнь:

Выберите один ответ:

a.

период старости

b.

период молодости

c.

период юности

d.

период зрелости

Вопрос 8

Причины, способствующие возникновению кризиса середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

приходит осознание быстротечности и конечности жизни

b.

происходят естественные физиологические изменения – человек начинает стареть

c.

в среднем возрасте человек вдруг осознает, что он живет и действует по чужим правилам, отсюда – естественное желание найти себя и свой путь

d.

происходит кардинальная смена ролей, приходиться брать ответственность не только за себя, но и других

Вопрос 9

Понятие: это - забота старшего поколения о тех, кто придет им на смену, и оказание помощи выбрать им е направление жизни:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность

b.

стагнация

c.

компетентность

d.

целостность

Вопрос 10

Основные характеристики проявления кризиса пожилого возраста:

Выберите один или несколько ответов:

a.

период осмысления и подведения итогов жизни, попытка еще в оставшееся время, что-то успеть сделать

b.

происходит первая переоценка профессиональных целей и образа жизни

c.

изменяется социальный статус и стиль жизни

d.

неопределенность жизненной перспективы – основной момент кризиса

Вопрос 11

Возрастная стадия по Э. Эриксону – люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах:

Выберите один ответ:

a.

период зрелости

b.

период молодости

c.

период юности

d.

период старости

Вопрос 12

По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период молодости характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

интимность против чувства изоляции

b.

целостность против чувства отчаяния

c.

инициативность против чувства стыда

d.

продуктивность против чувства стагнации

Вопрос 13

Основные составляющие кризиса 30 лет:

Выберите один или несколько ответов:

a.

человек пытается что-то изменить: получить новую профессию, новую семью, происходит переоценка ценностей

b.

происходит первая переоценка профессиональных целей и образа жизни

c.

начинает по-иному ощущаться время, темп его субъективно ускоряется, распространяется страх не успеть, не догнать

d.

сильно выражено стремление к независимости и свободе

e.

переживания концентрируются вокруг окончательного ухода молодости

Вопрос 14

Возрастная стадия по Э. Эриксону – человек проявляет заботу о молодом поколении, реализует себя в продуктивной профессиональной деятельности:

Выберите один ответ:

a.

период юности

b.

период молодости

c.

период старости

d.

период зрелости

Вопрос 15

Это качество всегда отражает вдумчивую, обнадеживающую попытку найти ценность и смысл жизни перед лицом смерти:

Выберите один ответ:

a.

мудрость

b.

забота

c.

сть

Вопрос 16

Основные проблемы, встающие в период молодости (или ранней взрослости):

Выберите один или несколько ответов:

a.

личностное самоопределение

b.

выбор профессии

c.

проблема смысла жизни

d.

создание семьи

Вопрос 17

Психологический портрет старого человека включает в себя:

Выберите один или несколько ответов:

a.

раздражительность

b.

беспомощность

c.

снижение самооценки

d.

опасение одиночества

Вопрос 18

Возрастные задачи развития в период старости:

Выберите один или несколько ответов:

a.

разумное распределение времени и целенаправленное использование оставшихся лет жизни

b.

стремление к внутренней целостности и осмыслению прожитой жизни

c.

адаптация к возрастным изменениям – телесным и психофизиологическим

d.

противостояние аффективному обеднению, связанному с потерей близких людей и обособлением детей

Вопрос 19

Раздел психологии развития, посвященный изучению проблем старения:

Выберите один ответ:

a.

психология «акмэ»

b.

геронтопсихология

c.

возрастная психология

d.

психология старости

Вопрос 20

Основные характеристики, сопровождающие кризис середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

ощущается снижение интереса и удовольствия ко всем событиям жизни

b.

меняются взаимоотношения в семье: повышается раздражительность и конфликтность

c.

происходит переоценка ценностей

d.

возникает перекос между восприятием прошлого и будущего

Итоговый тест

Вопрос 1

Автор, разработавший развернутую периодизацию психического развития ребенка от рождения до 17 лет:

Выберите один ответ:

a.

В.И. Слободчиков

b.

Ж. Пиаже

c.

Д.Б. Эльконин

d.

Л.С. Выготский

Вопрос 2

Стадии (периоды) интеллектуального развития согласно теории Ж. Пиаже:

Выберите один или несколько ответов:

a.

латентный период

b.

период конкретных операций

c.

сенсомоторный период

d.

период формальных операций

e.

репрезентативный период

Вопрос 3

Ведущая деятельность в младенческом возрасте:

Выберите один ответ:

a.

предметная деятельность

b.

игровая деятельность

c.

непосредственно-эмоциональное общений со взрослым

d.

предметно-манипулятивная деятельность

Вопрос 4

Основные характеристики проявления кризиса середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

появляется чувство несправедливости жизни, человек уверен, что заслуживает большего

b.

отчетливо звучит напряженный диалог между жизнью и смертью

c.

часто кризису сопутствуют депрессия, чувство подавленности и опустошенности

d.

в период кризиса меняется круг референтных лиц, ценностных ориентаций, вкусов и предпочтений

e.

достигнутая стабильность и благополучие теряют свою значимость

Вопрос 5

Понятие: «- это то, что у ребенка уже созрело на сегодняшний день, уже сложившиеся психические процессы, формы поведения»

Выберите один ответ:

a.

сензитивный период

b.

новообразования

c.

уровень актуального развития

d.

«зона ближайшего развития»

Вопрос 6

Расположите виды эксперимента, используемые в логической последовательности при проведении классического исследования:

контрольный эксперимент

констатирующий эксперимент

формирующий эксперимент

Вопрос 7

Идею естественного эксперимента предложил:

Выберите один ответ:

a.

Э. Эриксон

b.

А.Ф. Лазурский

c.

Л. С. Выготский

d.

Д. Б. Эльконин

Вопрос 8

Распределите в правильной последовательности прохождение психосексуальных стадий личностью в течение онтогенеза:

анальная стадия

фаллическая стадия

оральная стадия

латентная стадия

генитальная стадия

Вопрос 9

Теория, характеризующая психическое развитие как последовательное включение природных инстинктов:

Выберите один ответ:

a.

этологическая теория

b.

теория привязанности

c.

когнитивная теория

d.

эпигенетическая

Вопрос 10

На какой возрастной стадии психосексуального развития родитель противоположного пола становится сексуально привлекательным для ребенка:

Выберите один ответ:

a.

анальная стадия

b.

латентная стадия

c.

генитальная стадия

d.

фаллическая стадия

e.

оральная стадия

Вопрос 11

Ступень развития субъектности: «партнером человека становится человечество, с которым он вступает в деятельностные отношения, опосредованные системой общественных ценностей и идеалов»

Выберите один ответ:

a.

индивидуализация

b.

оживление

c.

одушевление

d.

персонализация

Вопрос 12

Ведущая деятельность в дошкольном возрасте:

Выберите один ответ:

a.

учебно-профессиональная деятельность

b.

непосредственно-эмоциональное общение ребенка со взрослым

c.

учебная деятельность

d.

предметно-манипулятивная деятельность

e.

сюжетно-ролевая игра

Вопрос 13

К новообразованиям в период раннего возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

предметно-манипулятивная деятельность

b.

возникновение личного сознания

c.

отобразительная игра

d.

речь

Вопрос 14

К сравнительным методам исследования относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

метод наблюдения

b.

близнецовый метод

c.

кросс-культурный метод

d.

биографический метод

Вопрос 15

К новообразованиям в период дошкольного возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

развитие рефлексии

b.

развитие воображения

c.

соподчинение мотивов

d.

возникновение этических инстанций

e.

произвольность поведения

Вопрос 16

Возрастные границы латентной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст от рождения до 1-го года

b.

возраст 3 – 6 лет

c.

возраст 6 – 12 лет

d.

возраст 12 – 18 лет

e.

возраст 1 – 3 года

Вопрос 17

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение знаний и умений, выработанных человечеством»

Выберите один ответ:

a.

предметно-орудийная деятельность

b.

профессиональная деятельность

c.

учебная деятельность

d.

учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 18

Характеристика ведущего типа деятельности: «в этой деятельности происходит проигрывание разных сторон человеческих отношений, и построение взаимоотношений, основанных на «кодексе товарищества»»

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность

b.

сюжетно-ролевая игра

c.

интимно-личностное общение со сверстниками

d.

предметно-орудийная деятельность

Вопрос 19

Автор, использовавший в качестве критерия при построении периодизации психического развития – психосексуальное чувство:

Выберите один ответ:

a.

А. Валлон

b.

З. Фрейд

c.

Э. Эриксон

d.

Ж. Пиаже

Вопрос 20

Основные методы исследования в психологии развития и возрастной психологии:

Выберите один или несколько ответов:

a.

метод наблюдения

b.

метод беседы

c.

метод анкеты

d.

метод эксперимента

e.

метод тестов

Вопрос 21

В психологическую науку термин «комплекс оживления» был введен:

Выберите один ответ:

a.

Н.М. Щеловановым

b.

Л.С. Выготским

c.

М.И. Лисиной

d.

З. Фрейдом

Вопрос 22

Признаки, характеризующие период взрослости:

Выберите один или несколько ответов:

a.

способность брать ответственность за себя и других

b.

построение внутренней системы ценностей и этического сознания как руководства для поведения

c.

прослеживаются черты характера: твердость, благоразумие, надежность, честность и умение сострадать

d.

способность реагировать на изменения и успешно приспосабливаться к новым условиям, позитивно разрешать противоречия и трудности

Вопрос 23

К новообразованиям в ранней юности относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

чувство взрослости

b.

профессиональное и личностное самоопределение

c.

построение жизненных планов на будущее

d.

развитие рефлексии

Вопрос 24

Эксперимент бывает следующих типов:

Выберите один или несколько ответов:

a.

лонгитюдный эксперимент

b.

лабораторный эксперимент

c.

естественный эксперимент

Вопрос 25

Авторы, использовавшие при разработке периодизации психического развития один субъективный критерий:

Выберите один или несколько ответов:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

П.П. Блонский

c.

Л.С. Выготский

d.

Ж. Пиаже

e.

З. Фрейд

Вопрос 26

Возрастная стадия по Э. Эриксону – этот период обозначается формальным началом взрослой жизни; в этот период получается профессия, начинается самостоятельная семейная жизнь:

Выберите один ответ:

a.

период молодости

b.

период старости

c.

период юности

d.

период зрелости

Вопрос 27

Ведущая деятельность в младшем школьном возрасте:

Выберите один ответ:

a.

ролевая игра

b.

учебная деятельность

c.

интимно-личностное общение со сверстниками

d.

предметно-манипулятивная деятельность

Вопрос 28

Симптом кризиса: «ребенок не хочет чего-нибудь сделать только потому, что это предложил кто-то из взрослых»

Выберите один ответ:

a.

упрямство

b.

негативизм

c.

протест-бунт

Вопрос 29

К новообразованиям подросткового возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

становление «чувства взрослости»

b.

развитие произвольного поведения

c.

развитие рефлексии

d.

развитие самосознания

Вопрос 30

Возрастная стадия по Э. Эриксону – люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах:

Выберите один ответ:

a.

период юности

b.

период молодости

c.

период старости

d.

период зрелости

Вопрос 31

Распределите в логической последовательности прохождения ступеней развития субъектности:

Персонализация

Универсализация

Одушевление

Оживление

Индивидуализация

Вопрос 32

Характеристика возрастного периода: «период характеризуется катастрофическим изменением условий жизни, помноженным на беспомощность ребенка»

Выберите один ответ:

a.

период новорожденности

b.

период дошкольного возраста

c.

период младенчества

d.

период раннего возраста

Вопрос 33

Содержание понятия «зона ближайшего развития» по Л.С. Выготскому:

Выберите один ответ:

a.

потенциальные возможности ребенка, которые не выявляются им самостоятельно, но реализуются при помощи взрослого

b.

количественная мера прогресса умственного развития в случае успешного лечения

c.

расхождение между возможностями решения задачи и возможностями решения совместно с другим человеком, с его помощью

d.

психические функции и свойства, развитие которых ожидается на ближайшем этапе

Вопрос 34

Положения, высказанные Л.С. Выготским относительно проблемы обучения и развития:

Выберите один или несколько ответов:

a.

обучение забегает вперед развития и ведет его за собой

b.

темпы обучения и развития не совпадают

c.

обучение не только определяет развитие, но и зависит от него, от тех условий развития, которые уже сложились к моменту обучения

d.

обучение и развитие не совершаются равномерно и параллельно друг другу

Вопрос 35

Причины, способствующие возникновению кризиса середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

происходит кардинальная смена ролей, приходиться брать ответственность не только за себя, но и других

b.

в среднем возрасте человек вдруг осознает, что он живет и действует по чужим правилам, отсюда – естественное желание найти себя и свой путь

c.

приходит осознание быстротечности и конечности жизни

d.

происходят естественные физиологические изменения – человек начинает стареть

Вопрос 36

Виды взрослости, характерные для подростков:

Выберите один или несколько ответов:

a.

равнение подростка на качества «настоящего мужчины»

b.

социальная взрослость

c.

внешняя взрослость

d.

интеллектуальная взрослость

Вопрос 37

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, в которой сначала эмоционально, а затем и интеллектуально происходит усвоение всей системы человеческих отношений»:

Выберите один ответ:

a.

предметно-манипулятивная деятельность

b.

сюжетно-ролевая игра

c.

учебная деятельность

d.

интимно-личностное общение со сверстниками

Вопрос 38

Автор культурно-исторической концепции:

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

Л.С. Выготский

c.

А.Н. Леонтьев

d.

Э. Эриксон

Вопрос 39

По мнению Л.С. Выготского, движущей силой психического развития служит:

Выберите один ответ:

a.

наследственность

b.

деятельность

c.

среда

d.

обучение

Вопрос 40

Особенности поведения подростка в период возрастного кризиса:

Выберите один или несколько ответов:

a.

чрезмерное послушание взрослым

b.

группирование со сверстниками

c.

повышенный интерес к сексу и взаимоотношению полов

d.

потребность в уединении, потребность в личном пространстве и ревностное к нему отношение

Промежуточный тест 1

Вопрос 1

Автор, разработавший экспериментально-генетическую стратегию исследования психического развития:

Выберите один ответ:

a.

П. Я. Гальперин

b.

З. Фрейд

c.

Ж. Пиаже

d.

Л. С. Выготский

Вопрос 2

К сравнительным методам исследования относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

метод наблюдения

b.

кросс-культурный метод

c.

близнецовый метод

d.

биографический метод

Вопрос 3

Укажите метод исследования: «исследователь специально создает и видоизменяет условия, чтобы целенаправленно вызвать определенные проявления психики»:

Выберите один ответ:

a.

метод наблюдения

b.

метод эксперимента

c.

метод тестов

d.

метод беседы

Вопрос 4

При организации, какой стратегии исследования, подбираются однородные группы испытуемых, отличающих по какому-либо существенному признаку, и далее они сравниваются по уровню развития определенного качества:

Выберите один ответ:

a.

стратегия «поперечных» срезов

b.

формирующая стратегия

c.

стратегия наблюдения

d.

лонгитюдинальная стратегия

Вопрос 5

При организации, какой стратегии исследователь не только описывает и измеряет определенное психическое явление, но и старается его активно сформировать:

Выберите один ответ:

a.

формирующая стратегия

b.

стратегия «продольных» срезов

c.

стратегия «поперечных» срезов

Вопрос 6

Исследователи, использовавшие метод наблюдения в получении психологических фактов:

Выберите один или несколько ответов:

a.

В.С. Мухина

b.

Э. Эриксон

c.

Ж. Пиаже

d.

А. Н. Гвоздев

Вопрос 7

Идею естественного эксперимента предложил:

Выберите один ответ:

a.

Д. Б. Эльконин

b.

Э. Эриксон

c.

А.Ф. Лазурский

d.

Л. С. Выготский

Вопрос 8

Виды эксперимента, используемые в одном исследовании:

Выберите один или несколько ответов:

a.

естественный эксперимент

b.

формирующий эксперимент

c.

констатирующий эксперимент

d.

контрольный эксперимент

Вопрос 9

Недостатки метода наблюдения:

Выберите один или несколько ответов:

a.

пассивная позиция исследователя

b.

чрезвычайная трудоемкость и большие временные затраты

c.

опасность субъективности при сборе, обработке и интерпретации результатов

d.

высокая вероятность пропуска психологических фактов, если они слиты со множеством попутных явлений

e.

описывает реальную жизнь человека

Вопрос 10

Автор, разработавший методику психологического наблюдения за детьми:

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

М.Я. Басов

c.

Л.С. Выготский

d.

А.Н. Леонтьев

Вопрос 11

Достоинства метода наблюдения:

Выберите один или несколько ответов:

a.

позволяет увидеть личность в целом, а каждый фиксируемый факт воспринимать как ее часть

b.

пассивная выжидательская позиция исследователя

c.

не имеет возрастных ограничений

d.

получить предварительные факты и первично сориентироваться в проблеме исследования

Вопрос 12

Метод исследования представляет систему специально подобранных заданий и предлагается в строго определенной последовательности испытуемому:

Выберите один ответ:

a.

метод анкеты

b.

метод клинической беседы

c.

метод тестов

d.

метод изучения продуктов деятельности

Вопрос 13

Эксперимент бывает следующих типов:

Выберите один или несколько ответов:

a.

лабораторный эксперимент

b.

лонгитюдный эксперимент

c.

естественный эксперимент

Вопрос 14

Расположите виды эксперимента, используемые в логической последовательности при проведении классического исследования:

констатирующий эксперимент

формирующий эксперимент

контрольный эксперимент

Вопрос 15

Метод исследования предполагает сравнение и выявление особенностей психического развития подрастающего поколения в различающихся культурах:

Выберите один ответ:

a.

метод тестов

b.

анализ продуктов деятельности

c.

кросс-культурный метод

d.

метод «продольных» срезов

Вопрос 16

Основные методы исследования в психологии развития и возрастной психологии:

Выберите один или несколько ответов:

a.

метод эксперимента

b.

метод наблюдения

c.

метод беседы

d.

метод анкеты

e.

метод тестов

Вопрос 17

При организации, какой стратегии исследования, изучаются одни и те же испытуемые на протяжении довольно длительного времени:

Выберите один ответ:

a.

стратегия «поперечных» срезов

b.

формирующая стратегия

c.

экспериментально-генетическая стратегия

d.

стратегия «продольных» срезов

Вопрос 18

Вспомогательные методы исследования в психологии развития и возрастной психологии:

Выберите один или несколько ответов:

a.

метод беседы

b.

метод эксперимента

c.

метод социометрии

d.

кросс-культурный метод

e.

метод изучения продуктов деятельности

Вопрос 19

Исследователь, высказавший данное утверждение: «Острый психологический глаз важнее глупого эксперимента»:

Выберите один ответ:

a.

Д. Б. Эльконин

b.

П. П. Блонский

c.

З. Фрейд

d.

Ж. Пиаже

Вопрос 20

При организации какого типа эксперимента преднамеренно создаются условия, и используется специальная аппаратура:

Выберите один ответ:

a.

лабораторный эксперимент

b.

естественный эксперимент

c.

моделирующий эксперимент

Промежуточный тест 2

Вопрос 1

Распределите в правильной последовательности прохождение психосексуальных стадий личностью в течение онтогенеза:

фаллическая стадия

генитальная стадия

анальная стадия

латентная стадия

оральная стадия

Вопрос 2

Возрастная стадия по Э. Эриксону – люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах:

Выберите один ответ:

a.

период старости

b.

период зрелости

c.

период молодости

d.

период юности

Вопрос 3

Компонент в структуре личности следует принципу реальности и учитывает особенности внешнего мира, его свойства и отношения:

Выберите один ответ:

a.

«Супер - Эго»

b.

влечения

c.

«Ид»

d.

«Эго»

Вопрос 4

Компонент в структуре личности, имеет врожденный характер, находится в бессознательной сфере, и подчиняется принципу удовольствия:

Выберите один ответ:

a.

«Ид»

b.

самость

c.

«Супер - Эго»

d.

«Эго»

Вопрос 5

Возрастные границы анальной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 3 – 6 лет

b.

возраст 12 – 18 лет

c.

возраст от рождения до 1-го года

d.

возраст 6 – 12 лет

e.

возраст 1 – 3 года

Вопрос 6

Детерминанта, определяющая в бихевиоризме, психическое развитие человека:

Выберите один ответ:

a.

наследственность

b.

обучение

c.

окружающая среда

d.

социальное взаимодействие

Вопрос 7

Теория, характеризующая психическое развитие как последовательное включение природных инстинктов:

Выберите один ответ:

a.

когнитивная теория

b.

эпигенетическая

c.

этологическая теория

d.

теория привязанности

Вопрос 8

Возрастные границы фаллической стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 6 – 12 лет

b.

возраст 12 – 18 лет

c.

возраст от рождения до 1-го года

d.

возраст 1 – 3 года

e.

возраст 3 – 6 лет

Вопрос 9

Компонент в структуре личности служит носителем моральных норм и выполняет роль критика и цензора:

Выберите один ответ:

a.

«Супер – Эго»

b.

влечения

c.

«Эго»

d.

«ид»

Вопрос 10

Теория, характеризующая психическое развитие как последовательное созревание и взаимодействие трех уровней психики: либидо, эго и суперэго

Выберите один ответ:

a.

теория привязанности

b.

теория культурно-исторического развития

c.

психоаналитическая теория

d.

когнитивная теория

Вопрос 11

Возрастная стадия по Э. Эриксону – ребенок проверяет силу своих новых возможностей, отстаивает чувство независимости и самостоятельности:

Выберите один ответ:

a.

период младенчества

b.

период подросткового возраста

c.

школьный возраст

d.

период раннего детства

Вопрос 12

Движущие силы или факторы психического развития человека:

Выберите один или несколько ответов:

a.

наследственность

b.

социальная среда

c.

возраст

d.

инстинктивные формы поведения

Вопрос 13

Либидонозную привязанность к родителям противоположного пола З. Фрейд назвал:

Выберите один или несколько ответов:

a.

нарцисстическим конфликтом

b.

комплекс неполноценности

c.

Эдипов комплекс

d.

комплекс Электры

Вопрос 14

На какой возрастной стадии психосексуального развития родитель противоположного пола становится сексуально привлекательным для ребенка:

Выберите один ответ:

a.

латентная стадия

b.

фаллическая стадия

c.

оральная стадия

d.

анальная стадия

e.

генитальная стадия

Вопрос 15

Возрастные границы генитальной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 3 – 6 лет

b.

возраст 12 – 18 лет

c.

возраст 1 – 3 года

d.

возраст 6 – 12 лет

e.

от рождения до 1 года

Вопрос 16

Возрастные границы латентной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 12 – 18 лет

b.

возраст от рождения до 1-го года

c.

возраст 3 – 6 лет

d.

возраст 6 – 12 лет

e.

возраст 1 – 3 года

Вопрос 17

Возрастные границы оральной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

от рождения до 1-го года (или 18 месяцев)

b.

возраст с одного года до трех лет

c.

возраст 6 – 12 лет

d.

возраст 12 – 18 лет

e.

возраст 3 – 6 лет

Вопрос 18

Типы научения в теории бихевиоризма:

Выберите один или несколько ответов:

a.

научение посредством наблюдения

b.

спонтанное обучение

c.

классическое обуславливание

Вопрос 19

Возрастная стадия по Э. Эриксону – человек проявляет заботу о молодом поколении, реализует себя в продуктивной профессиональной деятельности:

Выберите один ответ:

a.

период старости

b.

период юности

c.

период зрелости

d.

период молодости

Вопрос 20

Стадии (периоды) интеллектуального развития согласно теории Ж. Пиаже:

Выберите один или несколько ответов:

a.

репрезентативный период

b.

период конкретных операций

c.

сенсомоторный период

d.

латентный период

e.

период формальных операций

Промежуточный тест 3

Вопрос 1

Автор, разработавший экспериментально-генетический метод исследования психических явлений:

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Л.С. Выготский

d.

П.Я. Гальперин

Вопрос 2

Идеи, принадлежавшие Л.С. Выготскому:

Выберите один или несколько ответов:

a.

стадии психического развития предопределены генетически, универсальны; порядок их развертывания неизменен

b.

принципиально новый, культурно-исторический подход в понимании движущих сил и источников психического развития

c.

закон развития высших психических функций

d.

анализ механизма влияния обучения на развитие

Вопрос 3

По мнению Л.С. Выготского социальная среда понимается:

Выберите один или несколько ответов:

a.

как аккумулированный общечеловеческий опыт

b.

как «пространство» существования идеальных форм

c.

как источник индивидуального психического развития

Вопрос 4

Положения, высказанные Л.С. Выготским относительно проблемы обучения и развития:

Выберите один или несколько ответов:

a.

обучение забегает вперед развития и ведет его за собой

b.

обучение и развитие не совершаются равномерно и параллельно друг другу

c.

обучение не только определяет развитие, но и зависит от него, от тех условий развития, которые уже сложились к моменту обучения

d.

темпы обучения и развития не совпадают

Вопрос 5

Автор, высказавший положение: «Всякая функция в культурном развитии ребенка появляется на свет дважды; сначала – в социальном плане, а потом – в психологическом»

Выберите один ответ:

a.

А.Н. Леонтьев

b.

Л.С. Выготский

c.

Д.Б. Эльконин

d.

Ж. Пиаже

Вопрос 6

Автор, высказавший положение: «обучение в широком смысле слова – есть процесс овладения культурой»

Выберите один ответ:

a.

В.И. Слободчиков

b.

Д.Б. Эльконин

c.

А.Н. Леонтьев

d.

Л.С. Выготский

Вопрос 7

Признаки, характеризующие высшие психические функции:

Выберите один или несколько ответов:

a.

складываются путем интериоризации образцов

b.

не поддаются регуляции со стороны человека

c.

опосредованы, произвольны, систематичны

d.

формируются прижизненно

Вопрос 8

Понятие: «- это то, что у ребенка уже созрело на сегодняшний день, уже сложившиеся психические процессы, формы поведения»

Выберите один ответ:

a.

новообразования

b.

сензитивный период

c.

уровень актуального развития

d.

«зона ближайшего развития»

Вопрос 9

Практическое применение понятия «зоны ближайшего развития»:

Выберите один или несколько ответов:

a.

является критерием в диагностике умственного развития

b.

позволяет сделать научно обоснованный прогноз о потенциальных возможностях развития человека

c.

при решении вопроса оптимальных сроков обучения

d.

как показатель индивидуальных различий детей

Вопрос 10

Автор, выделивший следующие закономерности в психическом развитии - цикличность, неравномерность, «метаморфозы», сочетание процессов эволюции и инволюции:

Выберите один ответ:

a.

А.Н. Леонтьев

b.

П.П. Блонский

c.

Л.С. Выготский

d.

Ж. Пиаже

Вопрос 11

Положения, принадлежавшие Ж. Пиаже относительно проблемы обучения и развития:

Выберите один или несколько ответов:

a.

обучение бессильно, что-либо изменить в развитии

b.

обучение следует за развитием, используя достижения последнего

c.

психическим развитием можно управлять

d.

развитие выступает как стихийный, неуправляемый процесс и подчиняется скрытым законам

Вопрос 12

Сензитивный период характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

как период повышенной чувствительности к определенным средовым влияниям

b.

как критический период развития

c.

как период, проходящий под лозунгом «Теперь или никогда»

d.

как наиболее благоприятный период, для определенных воздействий, таких как обучение

Вопрос 13

Автор, включивший в науку понятие сензитивного периода:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Ж. Пиаже

d.

Де Фриз

Вопрос 14

К высшим психическим функциям по Л.С. Выготскому относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

рисунок

b.

логическое мышление

c.

непроизвольная память

d.

письмо

e.

язык

f.

число

g.

произвольное внимание

Вопрос 15

Автор культурно-исторической концепции:

Выберите один ответ:

a.

А.Н. Леонтьев

b.

Э. Эриксон

c.

Л.С. Выготский

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 16

Автор, высказавший данное утверждение: «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития»

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

А.Н. Леонтьев

c.

А.В. Запорожец

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 17

По мнению Л.С. Выготского, движущей силой психического развития служит:

Выберите один ответ:

a.

наследственность

b.

обучение

c.

среда

d.

деятельность

Вопрос 18

Автор, высказавший положение: «обучение – процесс взаимодействия ребенка с культурным смыслом, значением, которое существует в идеальной форме и всегда опосредованно взрослым»

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 19

Содержание понятия «зона ближайшего развития» по Л.С. Выготскому:

Выберите один ответ:

a.

расхождение между возможностями решения задачи и возможностями решения совместно с другим человеком, с его помощью

b.

количественная мера прогресса умственного развития в случае успешного лечения

c.

потенциальные возможности ребенка, которые не выявляются им самостоятельно, но реализуются при помощи взрослого

d.

психические функции и свойства, развитие которых ожидается на ближайшем этапе

Вопрос 20

В отечественной психологии соотношение процессов обучения и развития понимается:

Выберите один ответ:

a.

развитие ведет за собой обучение

b.

процессы обучения и развития идут параллельно

c.

обучение ведет за собой развитие, опираясь на его достигнутый уровень

d.

процессы обучения и развития никак не связаны

Промежуточный тест 4

Вопрос 1

Авторы, использовавшие при разработке периодизации психического развития один субъективный критерий:

Выберите один или несколько ответов:

a.

З. Фрейд

b.

П.П. Блонский

c.

Д.Б. Эльконин

d.

Л.С. Выготский

e.

Ж. Пиаже

Вопрос 2

Распределите в логической последовательности прохождения ступеней развития субъектности:

Одушевление

Индивидуализация

Персонализация

Универсализация

Оживление

Вопрос 3

Автор, разделивший весь период детства на три эпохи: беззубое детство, детство молочных зубов, детство постоянных зубов

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

П.П. Блонский

c.

Д.Б. Эльконин

d.

В.И. Слободчиков

Вопрос 4

Автор, использовавший при построении собственной периодизации психического развития в качестве критерия – психосоциальное чувство:

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

Э. Эриксон

c.

В.И. Слободчиков

d.

З. Фрейд

Вопрос 5

Периодизация, не раскрывающая закономерностей психического развития:

Выберите один ответ:

a.

В.И. Слободчиков

b.

Л.С. Выготский

c.

Д.Б. Эльконин

d.

П.П. Блонский

Вопрос 6

Ступень развития субъектности: «ребенок впервые открывает для себя свою собственную самость («Я сам»), осознает себя субъектом собственных хотений и умений»

Выберите один ответ:

a.

одушевление

b.

универсализация

c.

оживление

d.

персонализация

Вопрос 7

Автор, разработавший периодизацию развития субъективной реальности (субъектности):

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

В.И. Слободчиков

c.

А.Н. Леонтьев

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 8

Автор высказывания: «за периодами, где происходит развитие мотивационно-потребностной сферы, следуют периоды, формирования операционально-технических возможностей»

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

Э. Эриксон

c.

В.И. Слободчиков

d.

А.Н. Леонтьев

Вопрос 9

Виды деятельности, где происходит интенсивная ориентация в смыслах человеческой деятельности, мотивах и нормах отношений между людьми:

Выберите один или несколько ответов:

a.

ролевая игра

b.

предметная деятельность

c.

учебная деятельность

d.

учебно-профессиональная деятельность

e.

интимно-личностное общение подростка со сверстниками

Вопрос 10

Ступень развития субъектности: «человек впервые осознает себя потенциальным автором собственной биографии, принимает ответственность за свое будущее, уточняет границы внутри совместного бытия»

Выберите один ответ:

a.

персонализация

b.

индивидуализация

c.

одушевление

d.

оживление

Вопрос 11

Автор высказывания: «одни виды деятельности на данном этапе имеют большее значение для психического развития, другие – меньшее; одни играют главную роль, другие – подчиненную»

Выберите один ответ:

a.

С.Л. Рубинштейн

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Д.Б. Эльконин

d.

Л.С. Выготский

Вопрос 12

Автор, использовавший в качестве критерия при построении периодизации психического развития – психосексуальное чувство:

Выберите один ответ:

a.

А. Валлон

b.

З. Фрейд

c.

Ж. Пиаже

d.

Э. Эриксон

Вопрос 13

Первая периодизация в современной психологии детского развития:

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

Ст. Холл, К. Гетчинсон

c.

З. Фрейд

d.

П.П. Блонский

Вопрос 14

Автор периодизации, где стадии психического развития соотносятся с периодами исторического развития общества:

Выберите один ответ:

a.

З. Фрейд

b.

К. Гетчинсон

c.

Л.С. Выготский

d.

Э. Эриксон

Вопрос 15

Автор, разработавший развернутую периодизацию психического развития ребенка от рождения до 17 лет:

Выберите один ответ:

a.

В.И. Слободчиков

b.

Ж. Пиаже

c.

Л.С. Выготский

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 16

Автор периодизации, использовавший в основе деления онтогенеза на периоды – развитие интеллекта:

Выберите один ответ:

a.

Э. Эриксон

b.

З. Фрейд

c.

Л.С. Выготский

d.

Ж. Пиаже

Вопрос 17

П.П. Блонский при разработке проблемы периодизации психического развития предложил критерий:

Выберите один ответ:

a.

развитие костных тканей

b.

психосоциальное чувство

c.

развитие интеллекта

d.

психосексуальное чувство

Вопрос 18

Ступень развития субъектности: «партнером человека становится человечество, с которым он вступает в деятельностные отношения, опосредованные системой общественных ценностей и идеалов»

Выберите один ответ:

a.

персонализация

b.

индивидуализация

c.

оживление

d.

одушевление

Вопрос 19

Виды деятельности, где происходит усвоение общественно-выработанных способов действий с предметами:

Выберите один или несколько ответов:

a.

ролевая игра

b.

учебная деятельность

c.

деятельность хватания

d.

непосредственно-эмоциональное общение младенца со взрослым

e.

учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 20

Л.С. Выготский при анализе проблемы периодизации психического развития в качестве критериев выделял:

Выберите один или несколько ответов:

a.

несколько критериев

b.

один внутренний критерий

c.

педагогический принцип работы

d.

внешний критерий

Промежуточный тест 5

Вопрос 1

Симптом кризиса: «ребенок не хочет чего-нибудь сделать только потому, что это предложил кто-то из взрослых»

Выберите один ответ:

a.

упрямство

b.

негативизм

c.

протест-бунт

Вопрос 2

В качестве психологического критерия окончания периода новорожденности служит:

Выберите один ответ:

a.

становление акта хватания

b.

появление комплекса оживления

c.

приобретение ребенком первоначального веса при рождении

d.

появление зрительного и слухового сосредоточения

Вопрос 3

Значение акта хватания для психического развития ребенка:

Выберите один или несколько ответов:

a.

благодаря хватанию возникает пространство вытянутой руки

b.

расширяются возможности манипулирования с предметом

c.

хватание стимулирует возникновения сидения

d.

благодаря хватанию развивается рука

e.

хватание, способствует «перестройки» характера общения в младенчестве

Вопрос 4

Основные компоненты, характеризующие комплекс оживления:

Выберите один или несколько ответов:

a.

замирание и зрительное сосредоточение

b.

разные типы голосовых реакций: гуление, гуканье

c.

двигательное оживление – движение головы, прогибание спинки

d.

улыбка и радостные эмоции

Вопрос 5

Ведущая деятельность в младенческом возрасте:

Выберите один ответ:

a.

непосредственно-эмоциональное общений со взрослым

b.

предметная деятельность

c.

предметно-манипулятивная деятельность

d.

игровая деятельность

Вопрос 6

Возрастной период, где можно наблюдать инстинктивные формы поведения:

Выберите один ответ:

a.

в период младенчества

b.

в период новорожденности

c.

в период дошкольного возраста

d.

в период раннего возраста

Вопрос 7

К новообразованиям в период раннего возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

отобразительная игра

b.

речь

c.

возникновение личного сознания

d.

предметно-манипулятивная деятельность

Вопрос 8

Характеристика ведущего типа деятельности: «- предметом данной деятельности является взрослый человек, который удовлетворяет основные потребности, и только развиваясь рядом с ним, можно стать человеком»

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность

b.

эмоционально-непосредственное общение ребенка со взрослым

c.

сюжетно-ролевая игра

d.

интимно-личностное общение

Вопрос 9

Характеристика возрастного периода: «период характеризуется катастрофическим изменением условий жизни, помноженным на беспомощность ребенка»

Выберите один ответ:

a.

период дошкольного возраста

b.

период новорожденности

c.

период младенчества

d.

период раннего возраста

Вопрос 10

К центральным новообразованиям в период раннего возраста относятся:

Выберите один ответ:

a.

развитие памяти

b.

соподчинение мотивов

c.

возникновение личного сознания

d.

произвольное поведение

Вопрос 11

В психологическую науку термин «комплекс оживления» был введен:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготским

b.

М.И. Лисиной

c.

З. Фрейдом

d.

Н.М. Щеловановым

Вопрос 12

Симптомы кризиса одного года:

Выберите один или несколько ответов:

a.

гипертрофированная привязанность ребенка к маме

b.

повышенная эмоциональная возбудимость и капризность, если что-то не так как ему хочется

c.

применяют новые формы поведения и отмечают, как на это реагируют их родители

d.

на запретные действия родителей ребенок обижается, проявляет агрессию

Вопрос 13

Явление, складывающееся к пяти месяцам, и характеризующее начало второго подпериода младенческого возраста:

Выберите один ответ:

a.

ходьба

b.

комплекс оживления

c.

акт хватания

d.

предметное действие

Вопрос 14

Ведущая деятельность в период раннего возраста:

Выберите один ответ:

a.

деятельность хватания

b.

предметно-манипулятивная деятельность

c.

сюжетно-ролевая игра

d.

непосредственно-эмоциональное общение ребенка со взрослым

Вопрос 15

Дефицит общения младенца со взрослым приводит к такому явлению как:

Выберите один ответ:

a.

импринтинг

b.

зависимость

c.

привязанность

d.

госпитализм

Вопрос 16

Возрастные границы периода младенчества:

Выберите один ответ:

a.

от 1 месяца до 1 года

b.

от 1 дня до 1,5 лет

c.

от 0 до 1 года

d.

от 2 месяцев до 1 года

Вопрос 17

Виды депривации бывают:

Выберите один или несколько ответов:

a.

социальная депривация

b.

двигательная депривация

c.

коммуникативная депривация

d.

эмоциональная депривация

Вопрос 18

Симптомы кризиса трех лет:

Выберите один или несколько ответов:

a.

негативизм

b.

«кривлянье»

c.

симптом обесценивания

d.

строптивость

e.

манерничанье

f.

упрямство

g.

протест-бунт

Вопрос 19

К центральным новообразованиям в период младенчества относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

«комплекс оживления»

b.

предметная деятельность

c.

первые слова

d.

ходьба

Вопрос 20

У новорожденного малое число врожденных форм поведения – это свидетельствует:

Выберите один или несколько ответов:

a.

безграничные возможности приобретения новых форм поведения (усвоения опыта)

b.

усложняет развитие первых условных рефлексов

c.

создает препятствия для активного функционирования анализаторных систем

d.

о слабости ребенка

e.

о силе ребенка

Промежуточный тест 6

Вопрос 1

Симптомы кризиса 7 лет по Л.С. Выготскому:

Выберите один или несколько ответов:

a.

манерничанье

b.

паясничанье

c.

кривлянье

d.

потеря детской непосредственности

Вопрос 2

Основное противоречие, содержащее в учебной деятельности:

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность общественная по форме осуществления

b.

учебная деятельность общественная по содержанию

c.

учебная деятельность индивидуальна по результату

d.

учебная деятельность общественная по смыслу

Вопрос 3

Характеристика ведущего типа деятельности: «- это символико-моделирующий тип деятельности, в котором операционально-техническая сторона представлена минимальна»

Выберите один ответ:

a.

сюжетно-ролевая игра

b.

учебно-профессиональная деятельность

c.

интимно-личностное общение со сверстниками

d.

учебная деятельность

Вопрос 4

Структурные компоненты учебной деятельности:

Выберите один или несколько ответов:

a.

учебная задача

b.

учебные действия

c.

содержание

d.

действия оценки

e.

действия контроля

f.

мотивация

g.

правила

Вопрос 5

Структурные компоненты сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте:

Выберите один или несколько ответов:

a.

предметные действия

b.

игровые действия

c.

содержание

d.

сюжет

e.

правила

f.

роль

Вопрос 6

К новообразованиям в период младшего школьного возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

развитие рефлексии

b.

произвольность и осознанность всех психических процессов

c.

внутренний план действий

d.

соподчинение мотивов

Вопрос 7

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, в которой сначала эмоционально, а затем и интеллектуально происходит усвоение всей системы человеческих отношений»:

Выберите один ответ:

a.

сюжетно-ролевая игра

b.

учебная деятельность

c.

предметно-манипулятивная деятельность

d.

интимно-личностное общение со сверстниками

Вопрос 8

Ведущая деятельность в младшем школьном возрасте:

Выберите один ответ:

a.

предметно-манипулятивная деятельность

b.

интимно-личностное общение со сверстниками

c.

учебная деятельность

d.

ролевая игра

Вопрос 9

Ведущая деятельность в дошкольном возрасте:

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность

b.

непосредственно-эмоциональное общение ребенка со взрослым

c.

учебно-профессиональная деятельность

d.

предметно-манипулятивная деятельность

e.

сюжетно-ролевая игра

Вопрос 10

Возрастные границы младшего школьного возраста:

Выберите один ответ:

a.

от 5 лет до 10 лет

b.

от 5-6 лет до 12 лет

c.

от 7 лет 10-11 лет

d.

от 3 лет до 10 лет

Вопрос 11

Распределите с учетом механизма развития структурные компоненты сюжетно-ролевой игры:

роль

правила

игровые действия

Вопрос 12

Возрастной кризис: «ребенок начинает манерничать, капризничать, в поведении появляется что-то нарочитое, нелепое и искусственное, какая-то вертлявость и клоунада»

Выберите один ответ:

a.

кризис 7 лет

b.

кризис 5,5 лет

c.

кризис полового созревания

d.

кризис 3 лет

Вопрос 13

К новообразованиям в период дошкольного возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

произвольность поведения

b.

возникновение этических инстанций

c.

развитие воображения

d.

соподчинение мотивов

e.

развитие рефлексии

Вопрос 14

Симптом возрастного кризиса: «ребенку плохо, но он старается этого не показывать окружающим»

Выберите один ответ:

a.

негативизм

b.

«симптом «горькой конфеты»

c.

строптивость

Вопрос 15

Основные симптомы кризиса 7 лет:

Выберите один или несколько ответов:

a.

«симптом «горькой конфеты»»

b.

«потеря детской непосредственности»

c.

«манерничанье»

d.

упрямство

e.

симптом обесценивания

Вопрос 16

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение знаний и умений, выработанных человечеством»

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность

b.

предметно-орудийная деятельность

c.

учебно-профессиональная деятельность

d.

профессиональная деятельность

Вопрос 17

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение науки и культуры, накопленной человечеством»

Выберите один ответ:

a.

предметно-орудийная деятельность

b.

учебная деятельность

c.

сюжетно-ролевая игра

d.

учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 18

К новообразованиям младшего школьника относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

внутренний план действий

b.

развитие рефлексии

c.

произвольность и осознанность всех психических процессов

d.

соподчинение мотивов

Вопрос 19

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это эмоционально насыщенная деятельность, которая захватывает целиком; мотив данной деятельности лежит в самом процессе»

Выберите один ответ:

a.

предметно-манипулятивная деятельность

b.

сюжетно-ролевая игра

c.

учебная деятельность

d.

эмоционально непосредственное общение ребенка со взрослым

Вопрос 20

К новообразованиям в период дошкольного возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

произвольность поведения

b.

возникновение этических инстанций

c.

соподчинение мотивов

d.

развитие рефлексии

e.

развитие воображения

Промежуточный тест 7

Вопрос 1

Характеристика ведущего типа деятельности: «- это деятельность, в которой происходит практическое освоение моральных норм и ценностей; в ней формируется самосознание»

Выберите один ответ:

a.

учебно-профессиональная деятельность

b.

предметно-манипулятивная деятельность

c.

интимно-личностное общение со сверстниками

d.

игровая деятельность

Вопрос 2

Соотнесите ведущие типы деятельности в юношеском возрасте с их авторами:

труд и учение • Д. И. Фельдштейн

профессиональное самоопределение • И.В. Дубровина

учебно-профессиональная деятельность • Д.Б. Эльконин

• И.В. Дубровина

• Д. И. Фельдштейн

• Д.Б. Эльконин

Вопрос 3

Внешние поведенческие особенности характерные для возрастного кризиса:

Выберите один или несколько ответов:

a.

трудно отделить начало и конец кризиса от смежных возрастов

b.

прослеживаются острые конфликты с окружающими

c.

в середине кризисного периода наблюдается кульминация

d.

ребенок становиться трудновоспитуемым и выпадает из системы педагогического воздействия

Вопрос 4

Ведущие типы деятельности в подростковом возрасте:

Выберите один или несколько ответов:

a.

просоциальная деятельность

b.

интимно-личностное общение со сверстниками

c.

общественно полезная, социально признаваемая и одобряемая деятельность

d.

учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 5

Существует два основных пути протекания подросткового кризиса:

Выберите один или несколько ответов:

a.

кризис независимости

b.

кризис стагнации

c.

кризис зависимости

Вопрос 6

Прохождение возрастного кризиса 17 лет зависит от ряда условий:

Выберите один или несколько ответов:

a.

от развития чувства компетентности юношей и девушек

b.

от способности адаптации к новым жизненным ситуациям

c.

от поддержки семьи в данный период

d.

от степени развития уверенности в самом себе

Вопрос 7

Особенности поведения подростка в период возрастного кризиса:

Выберите один или несколько ответов:

a.

чрезмерное послушание взрослым

b.

повышенный интерес к сексу и взаимоотношению полов

c.

группирование со сверстниками

d.

потребность в уединении, потребность в личном пространстве и ревностное к нему отношение

Вопрос 8

К новообразованиям в ранней юности относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

чувство взрослости

b.

профессиональное и личностное самоопределение

c.

построение жизненных планов на будущее

d.

развитие рефлексии

Вопрос 9

К новообразованиям подросткового возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

развитие самосознания

b.

развитие рефлексии

c.

развитие произвольного поведения

d.

становление «чувства взрослости»

Вопрос 10

Характеристика ведущего типа деятельности: «в этой деятельности происходит проигрывание разных сторон человеческих отношений, и построение взаимоотношений, основанных на «кодексе товарищества»»

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность

b.

интимно-личностное общение со сверстниками

c.

предметно-орудийная деятельность

d.

сюжетно-ролевая игра

Вопрос 11

правильный

Баллов: 0,8 из 1,0

В качестве возрастных новообразований являются:

Выберите один или несколько ответов:

a.

рефлексия

b.

речь

c.

произвольность

d.

возникновение личного сознания

e.

чувство взрослости

Вопрос 12

Виды взрослости, характерные для подростков:

Выберите один или несколько ответов:

a.

социальная взрослость

b.

внешняя взрослость

c.

равнение подростка на качества «настоящего мужчины»

d.

интеллектуальная взрослость

Вопрос 13

Общение подростка со взрослыми:

Выберите один или несколько ответов:

a.

зависит от способности взрослого признать в подростке равного

b.

ситуативно

c.

конфликтно

d.

менее значимо, чем общение со сверстниками

Вопрос 14

Характеристика ведущего типа деятельности: «- это деятельность приобретает новую направленность и новое содержание и ориентированна уже на будущее в жизни человека»

Выберите один ответ:

a.

предметно-орудийная деятельность

b.

сюжетно-ролевая игра

c.

трудовая деятельность

d.

учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 15

Автор, экспериментально доказавший, что при адекватном педагогическом отношении к «чувству взрослости» подростков симптомов трудновоспитуемости не возникает; кризис возникает как реакция на неадекватное отношение со стороны взрослых»

Выберите один ответ:

a.

Т.В. Драгунова

b.

Д.Б. Эльконин

c.

З. Фрейд

d.

А.Н. Леонтьев

Вопрос 16

Кризис зависимости в подростковом возрасте имеет следующие проявления:

Выберите один или несколько ответов:

a.

инфантильность в суждениях и поступках

b.

возврат к детским интересам и формам поведения

c.

стремление быть «как все»

d.

ревностное отношение к личностному пространству

e.

чрезмерное послушание, зависимость от взрослых, несамостоятельность

Вопрос 17

Кризис независимости в подростковом возрасте имеет следующие проявления:

Выберите один или несколько ответов:

a.

стремление во всем поступать по-своему

b.

подчинение мнению большинства

c.

бунтарство и грубость

d.

противостояние авторитетам

e.

ревностное отношение к личностному пространству

Вопрос 18

Кризис ранней юности имеет следующие симптомы:

Выберите один или несколько ответов:

a.

в этот период он проверяет, считаются ли с ним взрослые и принимают его как равноправного члена семьи

b.

возникает страх перед возможной неудачей при поступлении в ВУЗ

c.

возникает страх перед резкой сменой образа жизни

d.

высокая тревожность может привести к возникновению невротических реакций и хронических заболеваний

Вопрос 19

Особенности поведения подростка в период возрастного кризиса:

Выберите один или несколько ответов:

a.

стремление к независимости и свободе

b.

резкость и безапелляционность суждений

c.

чрезмерная зависимость от взрослых

d.

повышенный интерес к собственной внешности

Вопрос 20

Возрастной период: «в данном возрасте меньшее значение придается внешним параметрам: одежде, обуви, фигуре; уязвимым и важным становятся притязание на профессиональный успех, собственная способность к созданию чего-то значимого»

Выберите один ответ:

a.

период зрелости

b.

период юности

c.

период старости

d.

период подросткового возраста

Промежуточный тест 8

Вопрос 1

Основные характеристики проявления кризиса середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

достигнутая стабильность и благополучие теряют свою значимость

b.

отчетливо звучит напряженный диалог между жизнью и смертью

c.

в период кризиса меняется круг референтных лиц, ценностных ориентаций, вкусов и предпочтений

d.

появляется чувство несправедливости жизни, человек уверен, что заслуживает большего

e.

часто кризису сопутствуют депрессия, чувство подавленности и опустошенности

Вопрос 2

Нормативные возрастные кризисы в период взрослости:

Выберите один или несколько ответов:

a.

кризис 30 лет

b.

кризис 20 – 22 лет

c.

кризис середины жизни

d.

кризис 17 лет

Вопрос 3

По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период старости характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность против чувства стагнации

b.

целостность против чувства отчаяния

c.

компетентность против чувства неполноценности

d.

доверие против недоверия

Вопрос 4

По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период зрелости характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность против чувства стагнации

b.

инициативность против чувства вины

c.

целость против чувства отчаяния

d.

компетентность против чувства неполноценности

Вопрос 5

Период средней взрослости – это:

Выберите один или несколько ответов:

a.

начало профессиональной карьеры

b.

промежуточный период между двумя поколениями

c.

будущее несет безграничные возможности

d.

пик профессиональной карьеры

e.

период кризиса середины жизни

Вопрос 6

Признаки, характеризующие период взрослости:

Выберите один или несколько ответов:

a.

способность брать ответственность за себя и других

b.

построение внутренней системы ценностей и этического сознания как руководства для поведения

c.

прослеживаются черты характера: твердость, благоразумие, надежность, честность и умение сострадать

d.

способность реагировать на изменения и успешно приспосабливаться к новым условиям, позитивно разрешать противоречия и трудности

Вопрос 7

Возрастная стадия по Э. Эриксону – этот период обозначается формальным началом взрослой жизни; в этот период получается профессия, начинается самостоятельная семейная жизнь:

Выберите один ответ:

a.

период старости

b.

период молодости

c.

период юности

d.

период зрелости

Вопрос 8

Причины, способствующие возникновению кризиса середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

приходит осознание быстротечности и конечности жизни

b.

происходят естественные физиологические изменения – человек начинает стареть

c.

в среднем возрасте человек вдруг осознает, что он живет и действует по чужим правилам, отсюда – естественное желание найти себя и свой путь

d.

происходит кардинальная смена ролей, приходиться брать ответственность не только за себя, но и других

Вопрос 9

Понятие: это - забота старшего поколения о тех, кто придет им на смену, и оказание помощи выбрать им е направление жизни:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность

b.

стагнация

c.

компетентность

d.

целостность

Вопрос 10

Основные характеристики проявления кризиса пожилого возраста:

Выберите один или несколько ответов:

a.

период осмысления и подведения итогов жизни, попытка еще в оставшееся время, что-то успеть сделать

b.

происходит первая переоценка профессиональных целей и образа жизни

c.

изменяется социальный статус и стиль жизни

d.

неопределенность жизненной перспективы – основной момент кризиса

Вопрос 11

Возрастная стадия по Э. Эриксону – люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах:

Выберите один ответ:

a.

период зрелости

b.

период молодости

c.

период юности

d.

период старости

Вопрос 12

По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период молодости характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

интимность против чувства изоляции

b.

целостность против чувства отчаяния

c.

инициативность против чувства стыда

d.

продуктивность против чувства стагнации

Вопрос 13

Основные составляющие кризиса 30 лет:

Выберите один или несколько ответов:

a.

человек пытается что-то изменить: получить новую профессию, новую семью, происходит переоценка ценностей

b.

происходит первая переоценка профессиональных целей и образа жизни

c.

начинает по-иному ощущаться время, темп его субъективно ускоряется, распространяется страх не успеть, не догнать

d.

сильно выражено стремление к независимости и свободе

e.

переживания концентрируются вокруг окончательного ухода молодости

Вопрос 14

Возрастная стадия по Э. Эриксону – человек проявляет заботу о молодом поколении, реализует себя в продуктивной профессиональной деятельности:

Выберите один ответ:

a.

период юности

b.

период молодости

c.

период старости

d.

период зрелости

Вопрос 15

Это качество всегда отражает вдумчивую, обнадеживающую попытку найти ценность и смысл жизни перед лицом смерти:

Выберите один ответ:

a.

мудрость

b.

забота

c.

сть

Вопрос 16

Основные проблемы, встающие в период молодости (или ранней взрослости):

Выберите один или несколько ответов:

a.

личностное самоопределение

b.

выбор профессии

c.

проблема смысла жизни

d.

создание семьи

Вопрос 17

Психологический портрет старого человека включает в себя:

Выберите один или несколько ответов:

a.

раздражительность

b.

беспомощность

c.

снижение самооценки

d.

опасение одиночества

Вопрос 18

Возрастные задачи развития в период старости:

Выберите один или несколько ответов:

a.

разумное распределение времени и целенаправленное использование оставшихся лет жизни

b.

стремление к внутренней целостности и осмыслению прожитой жизни

c.

адаптация к возрастным изменениям – телесным и психофизиологическим

d.

противостояние аффективному обеднению, связанному с потерей близких людей и обособлением детей

Вопрос 19

Раздел психологии развития, посвященный изучению проблем старения:

Выберите один ответ:

a.

психология «акмэ»

b.

геронтопсихология

c.

возрастная психология

d.

психология старости

Вопрос 20

Основные характеристики, сопровождающие кризис середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

ощущается снижение интереса и удовольствия ко всем событиям жизни

b.

меняются взаимоотношения в семье: повышается раздражительность и конфликтность

c.

происходит переоценка ценностей

d.

возникает перекос между восприятием прошлого и будущего

Итоговый тест

Вопрос 1

Автор, разработавший развернутую периодизацию психического развития ребенка от рождения до 17 лет:

Выберите один ответ:

a.

В.И. Слободчиков

b.

Ж. Пиаже

c.

Д.Б. Эльконин

d.

Л.С. Выготский

Вопрос 2

Стадии (периоды) интеллектуального развития согласно теории Ж. Пиаже:

Выберите один или несколько ответов:

a.

латентный период

b.

период конкретных операций

c.

сенсомоторный период

d.

период формальных операций

e.

репрезентативный период

Вопрос 3

Ведущая деятельность в младенческом возрасте:

Выберите один ответ:

a.

предметная деятельность

b.

игровая деятельность

c.

непосредственно-эмоциональное общений со взрослым