Теоретико-прикладные аспекты формирования коммуникативных умений в процессе сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

В данной статье отражена проблема развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Выявлены особенности развития коммуникативных умений данной категории детей. Обоснована необходимость проведения формирующих занятий для развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Объем - 4 страницы

1.                 Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. Учебно-методическое пособие. – М.: Гном-Пресс, 2002. – 64 с.

2.                 Лалаева Р.И., Серебрякова Н. В., Зорина С. В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС. – 2004. – 303 с.

3.                 Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. Под ред. А.Г. Рузской. – М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – 383 с.